Público-alvo: alunos do 4.º ao 11.º ano.

Tempo: para explicação da ferramenta-  30 min (exposição e resposta a dúvidas dos alunos); para construção do roteiro: depende do objetivo e complexidade do projeto.

Recursos: Apresentação Canva.

Sugestão: Pode solicitar a intervenção de uma das professoras bibliotecárias para fazer essa intervenção ou usar esta apresentação.

Público-alvo: alunos de 4.º ano e 2.º ciclo

Tempo: 20 min (exposição e resposta a dúvidas dos alunos)

Recursos: Infografia com ligação aos guiões da BE - 4.º ano e 2.º CEB.

Sugestão: Pode solicitar a intervenção de uma das professoras bibliotecárias para fazer essa intervenção ou usar este recurso livremente. 

Público-alvo: alunos da EPE e  1.º ciclo

Tempo: Flexível

Recursos: Conjunto de Atividades "Ilha Periscópio"

Sugestão: Estas atividades podem ser usadas na Biblioteca u em sala de Aula de acordo com intencionaldiades pedagógicas diversas. Os recursos englobam um jogo sobre Sustentabilidade e um jogo sobre o Corpo Humano, quatro jogos para a promoção da aprendizagem da leitura e da escrita, dez jogos que percorrem vários temas do currículo de Matemática e diversos recursos para apoiar o ensino experimental das Ciências.

Público-alvo: alunos de 2.º ciclo

Tempo: 15 a 30 min.

Recursos: Jogo digital.

Sugestão: Pode usar este jogo numa atividade de Clube de Leitura na BE ou no final do semestre como corolário dos 10 minutos a ler. Pode copiar o jogo e acrescentar-lhe perguntas; pode pedir aos alunos sugestões para essas perguntas a partir dos livros lidos e partilhados entre os alunos da turma.

Público-alvo: alunos de  2.º e 3.º ciclos

Tempo: 20 a 30 minutos.

Recursos: Atividade interativa, 1 computador, tablet ou telemóvel por aluno ou por 2 alunos.

Sugestão: Pode utilizar esta atividade no início de uma unidade sobre Texto Dramático, a maio ou, no final, como atividade preparatória de uma visita de estudo em que a turma vá ao teatro.

Público-alvo: alunos de Português - 3.º ciclo.

Tempo: no mínimo, 10 tempos de 45/50 minutos.

Recursos: Webquest, 1 computador / tablet / telemóvel, por grupo de 2 a 3 alunos.

Sugestão: 1.Apresentação do desafio em sala de aula (os alunos usam os seus smartphones para aceder e

realizam os registos no caderno ou bloco de notas);

2. Preparação da apresentação oral e da atividade de aprendizagem a propor aos colegas (utilização

de um pc portátil por par de alunos);

3. Apresentação oral dos trabalhos realizados (duas sessões de trabalho). (consultar CA)

Público-alvo: alunos de Português - 3.º ciclo.

Tempo: 45 min.

Recursos: Apresentação, plataforma digital, exercícios.

Sugestão: Depois da exploração em sala de aula, os alunos têm acesso ao recurso para exploração autónoma e estudo.

Público-alvo: alunos de  3.º ciclo

Tempo: 50 min (exploração do roteiro)

Recursos: Roteiro Digital de Leitura Google Earth Web (Nota: este roteiro foi realizado por alunos).

Sugestão: Pode utilizar este Roteiro para motivação para a leitura da obra e/ou introdução ao tema histórico que oferece pano de fundo à narrativa (II Guerra Mundial); os alunos podem trabalhar a pares usando os seus dispositivos móveis ou iPad ou sala TIC. No final, pode pedir-se a cada par que elabore 3 perguntas a partir dos excertos lidos sob o tema "O que eu gostaria de saber mais sobre este livro e este momento da História?". Poderá ser criado um quiz que verifique a exploração do Roteiro.

Público-alvo: alunos do 8º ano.

Tempo: 20 min (atividade a decorrer ao longo do ano)

Recursos: Glossário colaborativo (Apresentação Google disponibilizada para cópia automática)

Sugestão: Colaborativamente, cada aluno da turma deve pesquisar uma palavra por semana e com ela enriquecer este Glossário de Ciências. Os alunos revêem a estrutura de uma entrada de dicionário, ganham o hábito de usar um dicionário em linha, pesquisam o termo indicado pela Prof. de CN, copiam os significados e escolhem um dos significados que se adapte à área de Ciências; por fim, devem redigir uma frase em que o vocábulo seja usado em contexto de modo a demonstrar a compreensão e apropriação do significado. Os alunos devem consultar o Glossário de tempos a tempos para estarem preparados para um pop-quiz de escolha múltipla a aplicar na aula de CN ou na de Português. 

Disponibilizamos também em cópia automática uma rubrica / grelha para registo da avaliação desta atividade.

Público-alvo: alunos do 5.º ano.

Tempo: 50 min

Recursos: Rochas e solo, 1 computador, manual da disciplina.

Sugestão: Deves realizar a atividade, individualmente ou a pares, de modo a praticar e consolidar o conteúdo.

Público-alvo: alunos do 5.º ano.

Tempo: 30 min (revisão de conteúdos)

Recursos: Quiz em linha

Sugestão: Aplicar em aula para revisão ou propor como atividade autónoma na Google Classroom.

Público-alvo: alunos do 2.º Ciclo do Ensino Básico.

Tempo: 20 minutos

Recursos: Apresentação, 1 computador. 

Sugestão: O objetivo deste recurso é evidenciar a importância e responsabilidade das aulas de Ciências Naturais no laboratório e recordar as regras para trabalhar no laboratório. Para além disso ajuda os alunos na elaboração de um relatório (de acordo com o modelo V de Gowin) de uma atividade prática laboratorial realizada com o/a professor/a da disciplina. 

Público-alvo: alunos do 8.º ano.

Tempo: 50 min

Recursos: Apresentação

Sugestão: (em breve)

Público-alvo: alunos de  8.º ano

Tempo: 100 minutos

Recursos: Jogo de Fuga virtual

Sugestão: 

1. Trabalho em sala de aula com dois docentes;

2. Organização dos alunos em pares ou grupos de 3;

3. Cada par deve usar um iPad + um telemóvel e aceder ao jogo (o professor pode projetar ou distribuir um QR-code para acesso)

4. Os alunos realizam as Missões, acedendo às atividades e submetendo os formulários, recorrendo, sempre que necessário, ao apoio dos docentes;

5. Ganha a equipa que conclui mais depressa com o maior número de respostas corretas.

(os docentes podem aceder às respostas numa pasta da drive em que guardam os formulários e respetivas folhas de respostas. Para usar este jogo deve copiá-lo bem como os respetivos formulários »» acesso à pasta)

Público-alvo: alunos do 5.º ano.

Tempo: 50 min

Recursos: Jogo, lápis e papel.

Sugestão: Podes realizar esta atividade, individualmente ou em pares, de modo a praticares e consolidares o conteúdo. 

Público-alvo: alunos do 5.º e 6.º ano.

Tempo: variável

Recursos: Modelo (cópia automática para o utilizador de conta Google)

Sugestão: O relatório pode ser avaliado também em língua portuguesa no âmbito de um Domínio de Articulação Curricular.

Público-alvo: alunos do 6.º ano

Tempo: 30 minutos

Recursos: Desafio

Sugestão: Este desafio pode ser preenchido enquanto tarefa de consolidação do tema da respiração do ser humano e dos animais.