Dando cumprimento ao PADDE, na sua dimensão Tecnológica e Digital, no que respeita a garantir a segurança dos utilizadores nos sistemas, plataformas e equipamento em funcionamento no AEBenfica, foram já criados domínios pessoais (ambientes de trabalhos personalizados) para todo o pessoal docente e não docente. Perseguindo o mesmo intuito, foram também criados esses mesmos domínios para todos os alunos dos 2º e 3º ciclos e secundário.

Juntamente com estas medidas e, tentando promover a formação sobre os direitos de autor e regras de proteção de autoria, em articulação com Cidadania e Desenvolvimento, foram realizadas ações de sensibilização dos alunos, em contexto de sala de aula, tendo sido construído, para apoio, o site AEB on em Segurança.

Aprovado pela Resolução do Conselho de Ministros nº 30/2020 de 21 de Abril, o Plano de Ação para a Transição Digital na Educação, desenvolver-se-á ao longo dos próximos três anos letivos, apostando na modernização digital das escolas através de quatro grandes eixos

• disponibilização de equipamento individual a alunos e professores;

• garantia de conectividade móvel a alunos e professores;

• acesso a recursos educativos digitais de qualidade

• forte aposta num Plano de Capacitação Digital de Docentes (PCDD) 

O objetivo do Plano de Capacitação Digital de Docentes(PCDD) é o de que se constitua como o motor de transformação da escola, sendo determinante para o desenvolvimento de modelos inovadores associados aos processos de ensino e de aprendizagem e encontrando-se alinhada com outras iniciativas do Ministério da Educação promotoras do sucesso escolar.

Pretende, ainda, contribuir para a transformação digital, para a aprendizagem ao longo da vida, para o desenvolvimento profissional dos docentes, bem como para uma educação e formação inclusivas de elevada qualidade para todos. (Capacitação Digital das Escolas - DGE - digital.dge.mec.pt)

Neste sentido, cada Escola/Agrupamento conceba e implemente um Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital da Escola (PADDE).

O PADDE deverá ter tem por base o quadro conceptual dos documentos orientadores desenvolvidos pela Comissão Europeia:

• DigCompEdu - Referencial das competências digitais dos Educadores

• DigCompOrg – Referencial das competências digitais das Organizações Educativas

No âmbito destes quadros conceptuais foram desenvolvidas ferramentas de diagnóstico:

• SELFIE  FOR TEACHERS - ferramenta de diagnóstico que permite aos docentes aprender mais sobre as competências digitais que possuem e identificar áreas onde podem desenvolver-se ainda mais.

• SELFIE FOR SCHOOLS – ferramenta de diagnóstico que permite obter informação acerca das práticas pedagógicas e organizativas com o digital nas organizações educativas.

O Plano de Ação para o Desenvolvimento Digital da Escola (PADD do AEB) pretende ser um instrumento orientador e facilitador da adaptação e implementação das tecnologias digitais nos processos de ensino e de aprendizagem. Pretende, ainda, apoiar as escolas a refletir e definir estratégias que permitam a exploração do potencial do digital integrando-o de forma holística na organização.

Cabe aos CFAE, neste caso ao CFAE Maria Borges de Medeiros, apoiar as escolas, na promoção de estratégias e de ações integradoras do digital que permitam melhorar a qualidade do trabalho realizado. Nesse sentido, os Embaixadores Digitais desempenham um papel essencial no acompanhamento à conceção e implementação dos Planos de Desenvolvimento Digital da Escola, um instrumento estratégico de apoio à tomada de decisão e à monitorização do trabalho desenvolvido na área do digital.