La exploración del ambiente fue el eje del “Segundo Encuentro de Clubes de Claromecó”, realizado el pasado martes 11 de noviembre en la localidad costera de Claromecó (Tres Arroyos, R21). En esta jornada se reunieron varios Clubes de Ciencias de la región en un encuentro lleno de aprendizaje y conexión con el entorno natural. En esta oportunidad, el club de ciencia Custodios CreActivos de la Escuela de Educación Secundaria N°10 de Claromecó fue el anfitrión del evento y recibió a los siguientes clubes: 

● La perrita Laika (EEST N°1, Coronel Pringles) 

● Los Atómicos (Colegio Sagrado Corazón, Coronel Pringles) 

● Club Atlético Ciencias Naturales (EES N°2, Coronel Dorrego) 

La jornada comenzó con una ronda de juegos educativos diseñados para socializar y fortalecer los vínculos entre estudiantes, para luego, dar lugar a la actividad principal del encuentro, que se centró en la exploración del Vivero Dunícola de Claromecó. Los participantes disfrutaron de una caminata grupal hasta el lugar, junto a una charla explicativa donde expertos del lugar compartieron conocimientos sobre conservación de las dunas y el rol de las especies vegetales en la protección costera. 

Dato Extra, ¿Sabías qué… el Vivero Dunícola en Claromecó es un espacio fundamental para el estudio de la flora adaptada a ambientes costeros, sirviendo como laboratorio natural para comprender los procesos de forestación y fijación de médanos?

El miércoles 12 de noviembre, en la Escuela de Educación Secundaria N°2 de Arrecifes, se realizó el “Primer Encuentro de Clubes de Ciencias de Arrecifes”. El distrito cuenta actualmente con cuatro clubes, destacándose la reciente creación del club en la EES N.º 4. En este primer encuentro, los clubes del distrito dieron a conocer los proyectos trabajados durante el año. 

El Club de Ciencias “Fernando Alday” (Anexo EES N.º 6 – Cód. 3061) es el primer club de ciencias de Arrecifes, está ubicado en ámbito rural específicamente en el paraje Cañada Marta. Participaron de la feria regional con el proyecto: “Raíces del Ceibo” en el cual crearon una cooperativa escolar que comercializa productos elaborados por el club (como por ejemplo: hierbas aromáticas). Por su parte, el Club de Ciencias “Investigando Fenómenos” (EES N.º 4) propone un enfoque de exploración mediante pequeños experimentos escolares promoviendo un aprendizaje práctico de los fenómenos científicos. 

El Club de Ciencias “Alfredo M. Manzotti” (EES N.º 2) relató su participación en la Feria Provincial con tres proyectos: “Sombreando mi Ciudad” y “Replastic” además de trabajar en el área de robótica. “Sombreando mi Ciudad” es un proyecto de investigación donde se analizó el arbolado urbano local y se detectó una baja presencia de especies autóctonas. Como acción principal desarrollaron un invernadero escolar para producir especies nativas que luego fueron donadas. Como impacto a nivel social impulsaron la creación de una ordenanza municipal para asegurar la sostenibilidad del proyecto en el tiempo. “Replastic”, tiene como objetivo el reciclado de tapas de plástico de gaseosas a través de la fabricación de pupitres y sillas plásticas. 

El lunes 10 de noviembre se realizó en la Escuela Primaria N° 16 de la localidad de Baradero, el “Primer Encuentro de Clubes de Ciencias Baradero". Participaron instituciones de distintos niveles (desde Inicial hasta la Secundaria) promoviendo el intercambio de conocimientos y experiencias entre las comunidades educativas de la zona. El eje central de la jornada fue la transformación de la materia, es decir los cambios que experimenta una sustancia, un concepto fundamental de las ciencias naturales y la vida cotidiana. 

Los clubes de la Educación Primaria (EP) jugaron un papel destacado al presentar diversas experiencias prácticas, haciendo que conceptos complejos fueran accesibles y divertidos para el resto de los participantes. Estas presentaciones demostraron el trabajo realizado por jóvenes investigadores fomentando la curiosidad y el pensamiento crítico. En ese marco, el JI N.º 901 presentó el proyecto: “Energía, Fuerza y Movimiento”. Por otro lado la  Club “Mentes Curiosas” (EP N.º 16) presentó los proyectos: “Químicamente Asombroso” (6.º año) donde exploraron y comunicaron los mecanismos que subyacen a las reacciones químicas y “Magia en el Cielo” (4.º año) proyecto en el cual se centraron en la explicación del ciclo del agua detallando sus fases y etapas.

Por su parte, el Club “Ana María Ares de Alsina” (EES N.º 1) relató su  participación en la Ferias de Ciencias con el proyecto “Expedición Newton”, con el cual llegaron a la Instancia Nacional y obtuvieron una destacada mención otorgado por la provincia de Tierra del Fuego. Este club actualmente está trabajando en un proyecto denominado: “¿Por qué vuelan los aviones?”, basado en el principio de Bernoulli. Por último la EP N.º 19 – Escuela Rural Plurigrado presentó el proyecto vinculado al eje “Transformación de la materia”.

La jornada se realizó el 17 de octubre en la Escuela de Educación Especial N° 501 de Lobería. El encuentro comenzó a las 9:30 con la presentación del proyecto “De residuo a recurso”, desarrollado por los chicos y chicas que participaron en la 52° Feria Provincial de Educación, Artes, Ciencias y Tecnologías y que fue seleccionado para representar a la Provincia en la Fase 3 de la Instancia Nacional. Acompañaron la jornada inspectoras de los niveles Especial, Primario e Inicial, quienes estuvieron presentes en la apertura y celebraron el crecimiento y la consolidación de los clubes en la región.

Luego, los integrantes del Club “Oscar Martín” (EP N° 9, Balcarce) presentaron sus proyectos, mostrando cómo elaboran jabones artesanales, junto con paleojuegos y réplicas de fósiles. Por su parte, el Club “La Ciencia nos responde” (EP N° 15, San Manuel) presentó un juego con circuito eléctrico, mientras que “Génesis Científica” (EES N° 3, San Manuel) realizó experimentos sobre densidades y seguridad en el laboratorio. Además, el Club “Dr. René Favaloro” (EEST N° 1, Lobería) compartió sus proyectos de robótica y realizó una muestra de Fútbol Robótico.

La jornada continuó con la visita al Punto Verde, donde un grupo de jóvenes trabaja en la formación de una cooperativa para fabricar briquetas ecológicas destinadas a la calefacción de hogares vulnerables. Finalmente, el recorrido concluyó en el Camino de Sirga, donde se explicó el origen del proyecto, su valor ambiental y cultural, y se conversó sobre la megafauna representada en el lugar. La jornada cerró con una merienda compartida celebrando la articulación entre escuelas, el intercambio de saberes y el compromiso de los Clubes de Ciencias.

El 23 de octubre en el distrito de Malvinas Argentinas, se realizó el 3° Amistoso Regional de Robótica en la Región 9, que reunió a 16 equipos de Fútbol Robótico y a 24 equipos en disciplinas de Triatlón Robótico. El encuentro contó también con la participación de cinco Clubes de Ciencias, que no sólo realizaron sus pruebas en las mencionadas disciplinas, sino que además presentaron muestras de los proyectos y experiencias que vienen desarrollando.

Los clubes que participaron fueron: Marina Vilte (EES N° 2, Moreno), Matemática Ada Lovelace (EEST N° 2, San Miguel), CNUM-Tech (Colegio Naciones Unidas del Mundo, San Miguel), Isaac Asimov (EEST N° 2, José C. Paz), y Ciencia Argentina Social Mariló (EES N° 12, San Miguel). Este último se centró en actividades de comunicación, compartiendo con los asistentes los proyectos y estrategias desarrolladas en el club.

La jornada se realizó el 24 de septiembre en el “Instituto Educacional San Miguel”. La propuesta incluyó un cronograma diverso de actividades que combinó espacios de charlas, intercambio y observación astronómica.

La apertura estuvo a cargo de referentes del Programa de Actividades Científicas y Tecnológicas Educativas y del Programa de Medios Escolares, quienes compartieron líneas de trabajo y experiencias de integración entre comunicación, tecnología y ciencia en las escuelas. Posteriormente se presentaron los Clubes de Ciencias recientemente conformados y se desarrollaron charlas sobre programación y creatividad,  y desarrollo sostenible desde la escuela, a cargo de especialistas invitados.

Luego del receso, la mañana continuó con la actividad “Observación de manchas solares”, a cargo de docentes especializados en astronomía.El mediodía se reservó para un “Picnic Científico”, un momento de encuentro y diálogo entre las y los participantes, seguido por el cierre de la jornada con la entrega de certificados y la tradicional foto grupal.

Entre los clubes presentes se destacaron iniciativas vinculadas con ciencias naturales, educación ambiental, programación y robótica, comunicación, Ciencias Sociales con enfoque en ESI y desarrollo sostenible, reflejando la diversidad de intereses y la creatividad de los estudiantes de la región.

Participaron del encuentro los clubes Sembrando Semillas (JI N° 924), Insolentes (EP N° 29), Mentes Innovadoras (EES N° 1), P.I.D.A.S. (EES N° 5), La Ciencia de Rulo (EES N° 11), CASM (EES N° 12), Enigma 17 (EES N° 17), Ciencias Unidas (EES N° 19), Bionexus (EES N° 34), Ada Lovelace (EEST N° 2), Mentes Curiosas en Acción (Colegio Monseñor Terrero) y CNUM-Tech (Colegio Naciones Unidas del Mundo).

El Museo Imaginario de la Universidad Nacional de General Sarmiento fue el escenario del “1° Encuentro de Clubes de Ciencias del Nivel Inicial de la Región 9”, que reunió a docentes y equipos de conducción de los 28 Jardines de la región en los cuales funcionan Clubes de Ciencias. Del evento -desarrollado el día 15 de mayo- también participaron 15 docentes representantes de instituciones interesadas en impulsar sus propios clubes. 

La jornada comenzó con un intercambio en donde cada Club de Ciencias pudo dar a conocer las actividades que realiza y contar cómo llevan adelante estos espacios. La riqueza de las experiencias compartidas dejó en evidencia la importancia de los Clubes para promover la indagación en niños y niñas, y también, la relevancia que tienen a la hora de dar a conocer el trabajo que se hace en los jardines.

Carola Ortega, Directora del JI N°924 de San Miguel e impulsora del Club “Sembrando Semillas” relató: “Se hace mucho en el Nivel Inicial, las maestras trabajan mucho, los niños y niñas trabajan mucho, pero no lo dábamos a conocer. Así que en 2023 se crea el club con el objetivo de multiplicar esta información y que todos la conozcan”. En el mismo sentido, Cristina Schmuck, directora del Jardín “San Román” de Adolfo Sordeaux, perteneciente a Gestión Privada, destacó: “La propuesta del Club de Ciencias fue el marco perfecto para que esas experiencias que hacíamos dentro del aula se conozcan y se desmitifique la idea de que en el jardín solo se juega o se dibuja. Que la comunidad pueda ver que la señorita de Nivel Inicial es una profesional de la enseñanza. Había que encontrar un lugar y ese lugar para mí es el Club de Ciencias”. Y dió ejemplos de cómo se trabaja en el marco del club: “A los chicos les encanta ver cómo nacen las mariposas, cómo la lechuga se hace de chiquitita a más grande, observan los procesos de las cosas. Para mí es mágico lo que se produce en el contexto del Club de Ciencias”, relató.

“En un Club de Ciencias la pregunta no debe faltar”, remarcó Cristina Velázquez, Referente Regional de Programa ACTE, quien fue la responsable de motorizar el encuentro. Es que la escucha atenta a las voces de los niños y niñas, como así también de las familias, es el punto de partida de las propuestas que se llevan adelante en un club. Yanina Giustetti, docente del JI N°905 de José C. Paz, dió ejemplos de estas dinámicas: “La temática de este año surgió cuando los chicos vieron que tomaba té con miel. Empezaron a preguntar de dónde venía la miel: algunos pensaban que era de los osos, otros de las abejas, y surgió la idea de investigar sobre el tema. Después, se interesaron por los animales marinos: en particular por los tiburones ballena, que yo ni siquiera conocía. Todas las inquietudes de la sala las vamos registrando para investigar más profundamente en el club”.

Aportes para pensar la enseñanza de las ciencias en el Nivel Inicial: ESI, enfoque curricular y propuesta del Museo Imaginario

En la segunda parte del evento las docentes pudieron escuchar una charla a cargo de la Lic. Lucía Graziano, ETR Generalista del Nivel Inicial, acerca de los principios que guían la enseñanza de las ciencias en el Nivel, aportando el enfoque propuesto por el Diseño Curricular. Luego, docentes e investigadoras/es de la UNGS ofrecieron un recorrido sobre las diversas salas del Museo Itinerante, visita que posibilitó el intercambio para pensar propuestas didácticas articuladas. Por último, la Lic. Macarena Abregú, Referente Distrital de ESI brindó una charla orientada a reflexionar sobre la transversalidad de la ESI en el Nivel y en la Enseñanza de las Ciencias. 

Durante la jornada también estuvieron presentes Inspectoras de Enseñanza de ambas gestiones, el Jefe Regional Gustavo Copes y miembros del equipo del Programa ACTE y de la Dirección de Políticas Socioeducativas.