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Cenários de Aprendizagem Inclusivos
Na turma 10ºD é evidente a sua multiculturalidade coexistindo 5 nacionalidades diferentes além da portuguesa em que a maioria dos alunos frequenta aulas LPNM.
A comunicação professor-aluno vive de uma sobreposição de códigos e de linguagens! Afinal é preciso promover o progresso das aprendizagens de Todos, encontrando canais de interação enquanto cada aluno no seu ritmo vai melhorando o nível de proficiência na língua portuguesa.
Neste contexto o processo de ensino aprendizagem representa um desafio constante e a metodologia CLIL umadas estratégias implementadas na tentativa de responder aos diferentes perfis de aprendizagem identificados. A principal estratégia nas aulas de FQ centra-se na criação coletiva de cenários de aprendizagem inclusivos apelando à participação ativa dos alunos com apoio de ferramentas tecnológicas paralelamente à construção de um portfólio digital com anotações em português.
Aceitas o desafio de escrever o teu testemunho sobre o que mais gostas nas aulas de Físico-química que gostarias de partilhar num artigo a publicar no Jornal da Escola?
Quais são os Cenários de Aprendizagem mais inclusivos?
Analisando as escolhas dos alunos expressas no gráfico e nos seus testemunhos escritos ressalta a importância de
1) construção do portefólio digital com anotações em português e
2)componente prática das aulas recorrendo a simuladores e, em particular, aos workshops deHidrostática, de Degustação de águas de Portugal e da Atividade outdoor na pista de atletismo.
Mas mais que dar Voz também é preciso dar Tempo.
A imagem dos vasos comunicantes escolhida pelos alunos para finalizar este artigo é na verdade a metáfora perfeita de como todos querem chegar ao mesmo nível percorrendo cada um o seu caminho.
NOTA: Os testemunhos dos alunos estão (a seu pedido) anónimos e alguns escritos em inglês pois foi seu desejo expressar a sua opinião livremente com o mínimo da minha interferência, e mesmo sabendo que os obstáculos de tradução são ultrapassados com o google translator nem sempre conseguem imprimir a mesma intenção. ⚫
Alunos 10ºD
Professora Mónica Oliveira
Ecossistema: Há vida no Passos!
Foi instalado pelos professores do grupo disciplinar 520, na sala LC5, um aquário, que pretende demonstrar aos alunos como funciona um ecossistema de água doce.
Neste espaço os alunos podem observar a interação entre os seres vivos presentes e entre estes e o ambiente envolvente.
O nosso ecossistema é constituído por camarões, caracóis, musgos e plantas. Todos estão convidados a conhecê-lo!
Grupo 520
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