藝文之埔在莊敬
校長 李明宗
八月一日履新來到莊敬國小，雖是陌生環境，但同仁的愛迅速化解了念舊的情懷，轉眼之間一學期就要結束，看到老師汲汲於吸取資訊教學新知、糾集志同道合同仁成立教師專業社群，並且普遍於各個年級，真是令人太敬佩了！敬佩老師們坐而言起而行，無私為教育為孩子的精神，如此優質化的校園文化，令人感動！
桃園區舊為日治時期新竹州一個郡，清朝時因遍地芒草荊棘，寸步難行，行走其間往往為芒草所割傷，故有一個別號【虎茅庄】，對比現在藝文特區的繁榮，我想古人萬萬難以料到？桃園區有五大區塊：以景福宮為中心的城中區、以南崁溪為範圍的會稽區、通往中壢的中路區、火車站另一邊後站區塊的大樹林區及中正路尾原本廣大埔地的埔仔區，各區有各區歷史文化特色。今天我們學校所處的區域即為埔子區，座落小學有：北門國小、同安國小、慈文國小、同德國小、莊敬國小及永順國小，國中部分則有：文昌國中、慈文國中、會稽國中、同德國中及經國國中，可說是文風薈萃。加上藝文展演中心、桃園市圖書總館的設立，我們可說是得天獨厚的天之驕子，盡享此優質的生活環境，所以我期許學校發展目標為優質的【藝文之埔在莊敬】！感謝歷任校長用心耕耘出這麼好的莊敬國小校園文化。
【藝文莊敬，生態莊敬】一直以來是我們自豪的地方！擁有綠地充沛的青翠校園，每年固定的學生美展，我們真是名符其實的【藝文莊敬，生態莊敬】，接續前人辛勤耕耘腳步，我們再一起努力系統茁壯於學校的課程發展，讓莊敬更優質化，更具在地特色化！這樣我們的孩子在師長辛勤教育下，必定能成為文武雙全的斌斌新青年，具備充分能力迎接資訊潮流挑戰。因此未來任期我將致力於下列幾項重點工作：
一、系統化、優質化學校原本用心經營發展的課程規劃，讓校訂課程充分彰顯在地文史特色，給孩子更親切更豐富的課程學習。
二、引進活水增進觀摩，讓學校原本實力堅強的藝文成果更加精實壯大，讓孩子取發乎上，習得更好的學習典範。
三、整理校園發揮境教功能，讓豐富的校園生態能成為家長及孩子自學探索的環教場所，充分達到一個無障礙校園的友善環境，讓書聲、關
懷聲、歡笑聲洋溢於校園每個角落。
四、透過鷹架學習理論架構，規劃各種學習活動策略，誘發老師、孩子更加喜歡運動，鍛鍊身心健全的體魄，讓孩子不僅學力好、體力更是
棒。
五、整理一棒棒接力經營學校的師長們所用心耕耘的成果，善用科技的方便性，讓各種學習的成果，得以延續保存下來，唯有建基於過往發
展的基礎上，才能孕育出創新的創造力。
【學校社區化，社區學校化】是大家耳熟能詳的話，教育部在108年所推動的新課綱，其中30%的【校訂課程】建構，就是要彰顯各校能否將所處學區位置的社區學習資源融入於部定課程的架構中，讓孩子習得鮮活的學習知識體驗。就讓我們一起根據過往所經營的學習成果，予以更精緻的修正加深，相信必能創造出更好的【藝文莊敬】特色，讓孩子在國際化浪潮之下，仍能保有珍視成長地方的環境特色，融為愛鄉的學習素養，如此一來，我們優美的社區文化透過資訊網路傳播，更加精實茁壯，在浩瀚的資訊洪流中，不為強勢文化所吞沒，讓【向上國際化，向下在地化】成為具體實踐的可能，就讓我們一起陪伴孩子乘坐著便利交通工具，盡情於豐富學區資源特色學習，一起迎接莊敬二十週年的到來！