Embedded Files
Els criteris metodològics en què es fonamenta la nostra acció educativa responen als principis de:
● Individualització, respectant el ritme d’evolució de cada infant.
● Globalització, l’ infant percep la realitat com un tot.
● Aprenentatge significatiu, l’infant associa informacions noves amb informacions que ja posseeix.
La nostra forma de fer es caracteritza per ser motivadora, amb ganes de descobrir, d’experimentar, de relacionar-se i de comunicar-se.
Joc
Joc
El JOC és l’activitat fonamental en la vida dels nostres infants. A més d’aportar plaer, és una activitat que estimula les habilitats psicomotrius i cognitives dels infants i els permet el desenvolupament social i emocional.
Mentre juguen, experimenten, aprenen sobre tot el que els envolta, resolen conflictes proven nous desafiaments, s’adapten a noves situacions.
Els coneixements adquirits a través del joc els podran aplicar a la seva vida quotidiana.
ELS INFANTS APRENEN JUGANT
Llibertat de moviment
Llibertat de moviment
Llibertat de moviment
La llibertat de moviment permet a l’infant conèixer el seu cos, les seves possibilitats, cercar els seus interessos i arribar autònomament, a través de la seva pròpia pràctica, al seu objectiu.
Des del respecte al moviment, l’infant gaudeix del seu cos i el coneix gràcies a les seves pròpies percepcions, sent capaç,poc a poc, d'anar enfortint-se per si mateix, creant-se nous reptes, coneixent les seves pròpies limitacions i alegrar-se per les seves pròpies fites.
No forcem a que els infants facin cap moviment que no estiguin preparats, com seure’ls, fer-los caminar, posar de peu.
Facilitem els espais per a que ells mateixos ho aconsegueixin, a través de l’exploració del propi cos. Tant els espais com el mobiliari estàn pensats i adaptats a les necessitats i als interessos dels infants.
L’adult acompanya i respecta el moviment, a través de la observació i una mirada significativa. Confiant i coneixent les possibilitats i limitacions individuals de cada infant.
En el cas dels més petits de l’escola, defensem la importància d’anar descalç pel desenvolupament muscular. D’aquesta manera, els infants adquireixen una millor coordinació motora i maduració dels seus músculs. Prenen consciència de la posició i del desplaçament en relació a l’espai, a través dels estímuls i sensacions que reben dels peus.
“La prudència i l’autoconfiança es desenvolupen si deixem els infants apropar-se a poc a poc a una nova tasca sense interferir-hi”.
Emmi Pikler
lliure circulació
lliure circulació
Aquesta vessant metodològica permet als infants desplaçar-se a aquell espai que més els hi interessi d’acord amb el seu moment evolutiu, no sent sempre,el seu espai de referència i tenint en compte els ritmes individuals dels infants pel que fa a interessos, curiositat, capacitats i habilitats adquirides.
La lliure circulació permet gaudir als infants dels diferents jocs i oportunitats d'aprenentatge que els hi proporcionen els diferents espais; les estances, passadissos i els jardins, oberts dins d’un temps determinat per l’equip educatiu, sempre amb l’observació i acompanyament de les educadores.
L’obertura d’espais s’inicia quan la majoria d’infants estan preparats per ampliar el seu cercle de seguretat, això ve normalment quan s’ha establert el vincle amb el seu adult de referència i considera el seu espai com a segur.
espais
espais
Des de l’escola vetllem per crear ambients de joc, de trobades, d’experimentació, per tal d’ oferir possibilitats de relació i de investigació pels infants.
Els espais acullen els infants i els conviden a potenciar al màxim els seus sentits i els seus talents naturals i espontanis. Poden tocar, mirar, olorar, amb múltiples possibilitats segons els diferents nivells maduratius i emocionals.
Tots els espais són educatius; cal dissenyar l’ambient pensant per a que sigui un lloc segur per als infants, que promogui les relacions i la comunicació, i sobretot que convidi a quedar-s’hi i investigar.
Els espais han de transmetre benestar, calidesa, tranquil·litat, pau, equilibri, interès , bellesa.
materials
materials
La llar d’infants és un lloc privilegiat per afavorir l’aprenentatge, amb propostes que no es limitin només a la manipulació i l’observació, sinó a desenvolupar processos que permeten a l'infant: observar, identificar, experimentar, comunicar...
Hi podreu trobar diferents materials que estan pensats i consensuats per tot l’equip docent per donar resposta al moment evolutiu de cada infant. En gran part, aquest material no és estructurat, donant així llibertat a la imaginació i creació dels infants.
L'adult proposa materials que donen resposta a la diversitat d’interessos i a les necessitats pròpies dels infants i deixa fer, acompanyant en silenci les recerques que fa l'infant. Intervé puntualment fent preguntes obertes i indirectament fent possible la riquesa d'ocasions.
Page updated
Report abuse