★ กิจกรรมการเรียนรู้ : ฝึกปฏิบัติและพัฒนาทักษะการบูรณาการตามศตวรรษที่ 21
1. มอบหมายให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3-4 คน ร่วมกันวิเคราะห์หาโครงงานที่ใช้แก้ปัญหาต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นภายใน
โรงเรียน
2. นักเรียนร่วมกันศึกษา ค้นคว้า สืบค้นเกี่ยวกับโครงงานที่เกี่ยวกับปัญหาสิ่งแวดล้อม แล้วนำเสนอหน้าชั้นเรียน
เพื่อให้กลุ่มอื่นเข้าใจและเห็นภาพตลอดการทำงาน กลุ่มที่นำเสนอสามารถใช้ซอฟต์แวร์และสื่ออื่น ๆ ประกอบ
การนำเสนอให้น่าสนใจได้
3. นักเรียนสำรวจปัญหาที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวันแล้วคิดโครงงานเพื่อช่วยแก้ปัญหานั้น ๆ พร้อมระบุสาเหตุของ
ปัญหาที่เกิดขึ้น
4. นักเรียนร่วมกันนำข้อมูลและผลงานที่ได้จากการทำโครงงานของทุกกลุ่มมาจัดนิทรรศการเผยแพร่ความรู้
หรือนำไปเผยแพร่บนเว็บไซต์ของโรงเรียน และสื่อสังคมออนไลน์ตามโอกาสที่เหมาะสม โดยอธิบายตามขั้นตอน
ของกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมทีละขั้นตอน
Design Focus >> จุดประกายโครงงานสร้างสรรค์
นักเรียนทำโครงงานสะเต็มศึกษา เพื่อแก้ปัญหาสิ่งแวดล้อม การเกษตร พลังงาน นวัตกรรมสีเขียว หรือการประยุกต์ใช้งานอย่างใดอย่างหนึ่ง
เช่น การทำพลาสติกชีวภาพ (BIOPLASTIC) เพื่อทดแทนพลาสติก, การทำงานชีวมวล (Biomass) เพื่อทดแทนการใช้น้ำมัน ถ่านไม้หรือถ่านหิน, การพัฒนาเครื่องให้อาหารสัตว์เลี้ยงอัตโนมัติ