Digital dannelsePå Skive Gymnasium og HF forstår vi digital dannelse som indeholdende Michael Paulsens fire kompetencer, nemlig:
Hvis man skal digital dannes, skal man besidde konkrete IT-færdigheder - dvs. kunne arbejde med et givent program - og herefter kunne vurdere muligheder og ulemper ved dette givne program. Vurderingen skal ske i forhold til Paulsens ovenstående fire kompetencer. Når man behersker et givent antal programmer og kan vurderer deres muligheder og ulemper besidder man digital dannelse - som er en del af ens overordnede dannelse. Dette kan ses i nedenstående model.
Digital dannelse på Skive Gymnasium og HF
Skive Gymnasium og HF har valgt “digital dannelse” som et indsatsområde, fordi der i en stor del af undervisningen inddrages digitale medier, og fordi den er baseret på arbejdsformer, der inddrager digitale værktøjer. Vi fokuserer på, at alle elever skal have en række minimumsfærdigheder i brugen af IT, men også at de udvikler fire overordnede digitale kompetencer; 1) informationskompetence, 2) udtryksevne, 3) deltagelse og kommunikation og 4) refleksivitet. Resultatet af de erhvervede IT-færdighederne og digitale kompetencer er led i et mål om, at vores elever bliver digitalt dannede, og at det kan kvalificere deres valg, anvendelse og dømmekraft i mødet med digitale medier og arbejdsværktøjer i både en uddannelsessammenhæng, men også i deres hverdag i al almindelighed.
Struktur på digital dannelse