2.2 課程設計與省思

喜歡上課，但也有極大的壓力，快樂來自互動，壓力來自期許。

剛開始教書時，曾經因學生的回饋"今天的課不有趣"，而困擾許久。

持續檢視發現，有趣是元素之一，但回歸教學目標才是本質。

期許每年上傳一兩個自己的創新或精進的教案與大家分享，

也讓未來想起：自己曾經如此努力，一直這麼熱血。