3-1校園情境佈置有利學生母 語學習


中廊,母語每週一句。


於班級公佈欄公告漫遊雲林,提醒學生雲林縣的各項農特產,激發前往意願


於教室布置台灣行政區圖,隨時可介紹台灣的行政區域位置,讓學生認識台灣的各鄉鎮,知道自己生活的家鄉。

英語看板

介紹咖啡,可順帶介紹古坑咖啡,結合鄉土教育


俗諺介紹

在看板上,利用俗諺語,介紹學生認識

童玩介紹

童玩,一直是鄉土文化的入門款,可以吸引學生透過動手玩,更可以做深入的認識