Iedereen krijgt op een bepaald moment met huiswerk te maken: als kind, als ouder, als leerkracht, … . Huiswerk lijkt vanzelfsprekend bij het onderwijs te horen en wordt op vrij grote schaal georganiseerd.
Huiswerk is echter een zo ingrijpend en omvangrijk gebruikt didactisch middel dat het noodzakelijk is er meer systematisch over na te denken en er een beleid rond uit te bouwen. Dat hebben wij met het team gedaan om binnen de school op dezelfde lijn te zitten. Wat volgt is de visie van onze school met betrekking tot het huiswerk.
Welke doelstellingen van huiswerk vinden wij belangrijk?
Wat verwachten we van ouders?
Specifiek voor bovenbouw (4-5-6)
In het begin van de schoolloopbaan nog regelmatig les opvragen.
Naar derde graad toe minderen opdat kinderen zelfstandiger leren leren.
Vooral leerkrachten van de derde graad vinden differentiatie moeilijk haalbaar. Het huiswerk staat in teken van de te kennen leerstof. In de derde graad zijn er te veel leerinhouden en de te kennen leerstof is een basis die door alle kinderen moet gehaald worden.
Wel:
Leren zelfstandig werken gebeurt door een grondige klassikale voorbereiding van het huiswerk. Samen de schooltas maken, het klaarleggen van het materiaal, … wordt voldoende voorbereid in de klas.
Er wordt in de verschillende leerjaren gewerkt aan het zelfstandig leren werken, aangepast aan de noden en ontwikkeling van de leerlingen.