Soustředění 1. ročníků
Beseda s výchovnou poradkyní
Čeho jsme se dotkli během 60 minut?
Proč jsem na OA Vinohradská, když nemusím?
Jaké silné stránky mám/e?
Myslíme si, že jsme dost trpělivé, vtipné, soucitné, výřečné, inteligentní...
Náš tým si zapsal: otevřenost novým věcem, optimismus, pečlivost, organizační schopnosti...
K silným stránkám naší skupinky patří: slušnost, trpělivost, chuť se učit, kamarádství
Za důležité považujeme: schopnost odpočívat, upřímnost, snahu při učení
Čtyři pomocníci žáka na SŠ: odpovědnost, vytrvalost, chuť se vzdělávat, rozvíjet, připravovat na profesní život a ? Doplň sám!
Na obrázku Poslův mlýn a v pozadí Bezděz
Co má umět člověk, aby uspěl v 21. století?
a) Z reakcí žáků v úvodu rozpravy:
jazyky, práce na PC, samostatná i týmová práce, cílevědomost
pracovitost, komunikace s lidmi, přizpůsobivost, slušné chován
pečlivost, ochota ke spolupráci, udržet pozornost, motivace
vedle učení i zábava, dostatek spánku, radost z činnosti (i ve škole)
docházka do školy, nízká absence, vytrvalost v učení, píle
umění psát, číst s porozuměním, mluvit spisovně a k věci, připravovat se
tolerance – je důležitá věc, měli bychom umět tolerovat spolužáky a vůbec lidi, i když nám někdo může být nesympatický
mít mozek, umět se chovat, odvaha vystoupit, nestydět se, mít rozhled
sebedůvěra, slušnost, sebeovládání, přemýšlivost, vůdčí schopnosti...
b) Nyní porovnejme – viz Učitelský zpravodaj č. 19, 2011:
UČENÍ – jak se učit, umět uvažovat, gramotnost jazyková, matematická, ICT, zájem o učení, vystavení nárokům, sebehodnocení, zvládání časového rozvrhu, nejistot, změn, úspěchů i momentálních neúspěchů, ale i podnikavost a schopnost řídit sebe sama, zdravý rozum
LIDÉ – týmová práce, komunikace, osobní vazby, budování důvěry, ochota, efektivní vedení sporu, radost z aktivit
INFORMACE – získávání, vyhodnocování, kritické posouzení, třídění, využití, analýza, syntéza, alternativy řešení problémů, priority
PROJEKTY – stanovení hypotézy, formulování otázek, promýšlení postupů, definování, závěrečná shrnutí
KREATIVITA – představivost, tvorba, zkoumání možností, různorodost cest
HODNOTY – sebeúcta, odolnost, vytrvalost, aspirace, vědomí cíle (krátkodobého i dlouhodobějšího), zodpovědnost
(za sebe i ostatní spolupracovníky), vědomí silných i slabých stránek, otevřenost, zájem o lidi i o prostředí školy, laskavost
Na obrázku dřevořezba poblíž Máchova jezera
Hodnocení - Kdy, kde, koho a co běžně hodnotí každý z nás?
Jak probíhalo hodnocení na ZŠ? Co vás čeká na SŠ?
Co je tréma? Stres? Jak ovlivňují výkon? Co může dělat každý z nás?
Jak udržet pozornost? Jak funguje paměť? Proč si dělat poznámky?
Jaké je schéma našeho dne? Kdy a jak je vhodné se doma připravovat?
Co o víkendu? O prázdninách? Co se mi osvědčilo?
Co na to Napoleon na vrcholu slávy? :-)
"Podařilo se mi všechno, co jsem podnikl, protože jsem to chtěl. Nikdy jsem nelitoval času na přípravu a to mi poskytlo výhody na cestě k cíli."