06.多樣性校園生態空間

學校目前正進行蓋斑鬥魚的養殖工作，除了與自然科的教學活動相結合外，更是環境教育的活教材。讓學生知道環境生態食鏈的關係，也可以結合生命教育的議題進行教學。

由於蓋斑鬥魚的生存條件要求不高，未來將嘗試由學校自行透過環保回收的容器，進行蓋斑鬥魚的養殖，相信定能讓學生對自然生態與環境教育有更深刻的體驗及認識。

校園空間充足，校地總面積，平均每位學生使用面積達250平方公尺。教學空間寬敞，各班均有班級圖書角。資訊設備完善：班班皆有電腦及液晶電視可進行資訊融入教學。圖書資源豐富：圖書室近年剛整修完成，是學生補充精神糧食的好去處。運動空間廣：學校紅土操場。籃球場2座不只校內體育溉動，社區人士亦常在此運動。

校園生態多樣：本校鄰近北港溪出海口，一個以農業為主的鄉鎮，屬副熱帶氣候。由於北港溪出海口鄰近本校，附近亦有塭底溼地，在這複合式的環境多層重疊下，校園中可見昆蟲動物種類眾多，花圃中七星瓢蟲、黃瓢蟲、黑棘蟻各有自己的地盤互不侵犯，平日常見留鳥有麻雀、紅鳩、珠頸鳩、綠繡眼、白頭翁、赤腰燕等，尚有每年都會回校繁殖的家燕。夏季也能在校學中發現穿梭樹林的黑枕藍鶲，愛唱歌的熊蟬。晚上擾人清夢的台灣夜鷹與水溝的音樂家澤蛙、小雨蛙與黑眶蟾蜍。進入秋冬，紅尾伯勞、藍磯鶇也常來光顧學校，近一年更在學校發現紅嘴黑鵯身影。學區內常有黑翅鳶、紅隼等猛禽在天空巡邏覓食覓食。這些都是有利於學生透過課程與環境教育的結合，進行生態探索外，更有助於學生認識周遭的物種並與培養尊重與關懷的態度。