美力學習  

◎  專長課程五個學習面向：
創作與展演、知識與概念、藝術與文化、
藝術與生活、藝術專題  
※ 依「藝術才能專長領域課程綱要」規劃

◎  培養學生「美感四力」：
觀察力、表現力、鑑賞力、創造力

◎  課程結合校園與社區
課程中部份單元的規畫與學校及社區資源結合，提供學生作品展示空間，輔助社區藝術活動，回饋社區及地方的支持。 

◎  專長課程的學習延伸
除了規劃的美術專長課程，致力打造具有藝術氛圍的學習環境。利用寒暑假時間進行藝術增能的課程與校外藝術參訪，體驗學習。最後透過畢業成果展、線上藝廊與成果畫冊，提供學生藝術學習的發表平台。

◎  多元媒材的學習
藉由熟悉媒材之特質，透過美術創作之經驗，增進美術表現能力。
資訊融入教學，運用教學多媒體、網路資源及電腦繪圖教學…等。

◎  連堂授課
各時段美術課程連堂授課，每門課程2～3節連堂，提升學習效能。

◎  分組教學
採分組（兩組）教學，每組約15人，提升教學品質，增加學生個別指導時間。
分組方式採常態化方式分組，各組課程內容、時間均相同。
各分組皆安排教師授課，並於獨自（分組）教室內進行課堂活動。

依不同年級設定學習目標，規劃具循序性、多元性、生活化的美術課程。

◎  基礎學習／一年級：
一年級學生以基礎練習為主，讓學生熟悉不同媒材的表現方式。特別加強素描練習，有效地掌握形體、動態與質感的表現。基礎訓練是美術能力培養的第一步，包括為媒材熟悉與形體、色彩與光影的掌握。

◎  多媒材表現／二年級：
二年級學生除了基本能力繼續培養外，增加課程創意發想，結合基礎科目的媒材，加入電腦繪圖軟體教學，以生活化的主題開展。美術作品需要媒材的多元利用，讓學生能善用媒材、整合媒材。 

◎  創作表現／三年級：
自二年級下學期開始，持續發展至三年級課程，利用已學到的多種媒材基礎，進行作品專題創作，展現學生累積的觀察力、想像力與表現能力。創作表現是美術學習的最終目標，讓學生擁有足夠的想法與技術，才能讓創作更趨細膩與成熟。