Embedded Files
Тема урока: Высшая нервная деятельность. Безусловные и условные рефлексы.
1. Что такое ВНД.
2. Создатели учения о ВНД.
3. На чем основана психическая деятельность человека.
4. Виды рефлексов, их характеристика.
1 вопрос ( здесь)
Высшая нервная деятельность (ВНД), интегративная деятельность высших отделов центр, нервной системы (ЦНС), обеспечивающая поведение, т.е. оптимальное приспособление организма как целого к внешнему миру.
Структурная основа ВНД у всех млекопитающих (в т. ч. у человека) - кора больших полушарий и подкорковые структуры мозга.
2 вопрос ( здесь)
Термин "ВНД" введён И. П. Павловым, считавшим его равнозначным понятию "психическая деятельность". Непосредственным предшественником Павлова в создании учения о ВНД был И. М. Сеченов, который в работе "Рефлексы головного мозга" (1863) развил материалистические идеи о рефлекторной природе психической деятельности.
3 вопрос
Психическая деятельность человека основана на рефлекторном принципе работы нервной деятельности.
И. М. Сеченов впервые показал, что психическая деятельность человека базируется на рефлекторном принципе работы нервной системы. По Сеченову рефлексы головного мозга включают три звена. Первое, начальное звено – это возбуждение в органах чувств, вызываемое внешними воздействиями. Второе, центральное звено – процессы возбуждения и торможения, протекающие в мозгу. На их основе возникают психические явления (ощущения, чувства и т.д.). Третье звено – движения и действия человека, т. е. его поведение. Все рефлекторные реакции были разделены на безусловные и условные.
4 вопрос.
Безусловные рефлексы – это реакции организма на определенные внешние воздействия. Безусловные рефлексы наследуются потомством от родителей и передаются по наследству. Человек, как и все живые организмы, обладает врожденной способностью реагировать на конкретные внешние воздействия, адекватно отвечать на них. Примером безусловного рефлекса является деятельность слюнных желез во время еды. Пища, поступившая в ротовую полость, раздражает вкусовые и тактильные рецепторы слизистой оболочки языка и полости рта. Возникшее в рецепторах возбуждение направляется по определенным центростремительным нервам в центр слюноотделения продолговатого мозга, а из него по соответствующим центростремительным нервам к слюнным железам и вызывает слюноотделение. Различают пищевые, оборонительные, половые и ориентировочные рефлексы. К пищевым рефлексам относят отделение пищеварительных соков в ответ на раздражение полости рта, глотание, сосательные движения у новорожденных. К оборонительным рефлексам относят отдергивание руки при прикосновении к горячему предмету, чихание, кашель, моргание и др. К половым рефлексам относят процесс размножения. Ориентировочный рефлекс обеспечивает восприятие незнакомого раздражителя. Безусловные реакции выполняются в основном на уровне низших отделов центральной нервной системы: спинного мозга, ствола головного мозга.Благодаря безусловным рефлексам у человека (как и у других животных) поддерживается постоянство внутренней среды (гомеостаз), обеспечивается согласованность функций органов, систем и аппаратов.
Условный рефлекс — это приобретенный рефлекс , свойственный отдельному индивиду.
Возникают в течение жизни и не закрепляются генетически (не передаются по наследству). Возникают при определённых условиях и исчезают при их отсутствии. Формируются на базе безусловных рефлексов при участии высших отделов мозга. Условно-рефлекторные реакции зависят от прошлого опыта, от конкретных условий, в которых формируется условный рефлекс.
Примеры:
Когда кто-то видит лимон, может начаться слюноотделение, а при резком запахе или созерцании неприятной картины возникнуть тошнота – это примеры условных рефлексов у человека.
Запомни!
Павлов различал 2 принципиально отличных друг от друга типа сигналов (сигнальных систем). Разнообразные зрительные, слуховые, осязательные, вкусовые, обонятельные раздражители, поступающие из внеш. мира, он назвал первой сигнальной системой, которая является общей у человека и животных. По Павлову, ВНД животных, находящихся даже на высоком уровне развития, сводится в основном к совокупности многообразных УР первой сигнальной системы. Несмотря на постепенное развитие речи, УР первой сигнальной системы продолжают составлять осн. фонд ВНД детей в первые годы их жизни и занимают определённое место в ВНД человека в последующие возрастные периоды. Кора головного мозга человека способна реагировать и на раздражители иного рода - слова, которые также сигнализируют человеку об определённых предметах и явлениях действительности. Слова и словосочетания Павлов назвал второй сигнальной системой. Человек реагирует не на звуковую оболочку слова или его графическое изображение, а на его смысловое содержание. Слова, представляя собой отвлечение от действительности, допускают обобщение сигналов первой сигнальной системы. Слово может быть сигналом не одного, а множества реальных предметов, объединённых по определённому признаку.
У человека обе сигнальные системы неразрывно связаны между собой. Только их взаимодействие обеспечивает полноценное познание объективной действительности. Поэтому так важно при обучении сочетать словесный рассказ с наглядными представлениями. Рассказывая детям о некотором предмете и одновременно показывая его изображение, учитель обеспечивает совместную работу первой и второй сигнальных систем.
Упражнения:
Page updated
Report abuse