二、教學與活動

（一）規劃教學進度與設計教案，融入十二年國教課程活動中，並運用交通安全相關資源進行教學，以落實交通安全教育的學習。

1.規劃各年級課程主題與課程架構(含各年級課程間主題銜接關係)

（1）各年級依據「交通安全手冊」實施交通安全教育教學活動。

（2）將交通安全融入各年級課程教學。

（3）配合交通安全核心能力四大守則撰寫各學年交通安全教案。

2.明確的課程活動時段與時間

（1）融入各領域課程活動中。

（2）彈性及綜合活動課程實施。

3.課程內容以與學童相關問題為主，如行人、自行車和乘客(機車、汽車和大客車) 等課程主題。

（1）配合多媒體教材教法實施交通安全教育教學活動。

（2）配合時事宣導，強調互動式教學及引導學童能自我省思，協助其從小建立正確交通安全習慣。

4.善用交通安全相關資源與教案，並積極自編合宜教案

（1）配合「交通安全入口網」各項教材實施交通安全教育課程。

（2）下載交通安全相關教學影片，並鼓勵老師發展自創教材及教案。

5.進行教學成效之檢討與回饋

（1）結合資訊小遊戲及動畫學習交通安全相關知識。

（2）以有獎徵答方式實施測驗，學生給予高度回饋。

（3）結合交通網站實施標誌、號誌教學。

（二）強化老師交通安全教學之多元化及學童對自身交通安全思辨之能力，例如：舉辦交通安全示範教學或研習、

班級交通安全研討會或運用事故案例宣導提醒同學注意等。

1.提升老師交通安全教學知能於晨會中宣導交通安全知能，並協請派出所等相關單位至校辦理相關研習活動‧

2.提升學童對自身交通安全思辨之能力

（1）利用學生朝會、綜合課程及彈性課程等時間宣導交通安全教育。

（2）運用周邊資源(建安派出所)及相關課程融入安全議題，提升學童交通安全思辨能力。

3.申請交通相關講座等非典型教育方式，提升學童交通安全觀念的辦別。

4.進行成效之檢討與回饋

（1）將交通安全適時融入課程，隨機教學且規劃相關活動宣導，並透過學習單寫進行檢討與回饋。

（2）兒童朝會宣導有獎徵答及學習單活動方式進行回饋。

（三）落實情境教學，例如校園配合地形、地物設置相關交通安全標誌(或繪設標線)，或實地參觀校外交通環境，進行情境教學情境教學。

1.配合校園地形地物設置交通安全標誌、標線、號誌等交通設施校園走廊廊柱、牆面、櫥窗、走道、樓梯設置交通安全標誌。

2.落實情境教學，讓學童深刻了解上述交通設施設置意義，也會身體力行。

（1）配合課程設計在地化教案融入教學，並於上下課時遵守校內交通標誌設施。

（2）學校校園交通要道儘可能達到人車分道之規劃，同時也藉由情境進行標誌教學與宣導。

3.校外交通環境之情境教學，如利用輔助教材（如校外社區交通安全地圖）或實地進行校外交通環境之情境教學繪製學區安全地圖，

張貼校內及網頁並於晨會宣導。

（四）運用主管機關函送資料(如海報、光碟等)、或自行收集(或製作)相關教材或教具(例如：製作校園周邊交通設施模型等

教具與設備)，各項教具及設備經常充實、更新，管理與維護良好

1.有交通安全相關書籍、光碟，且建檔造冊

（1）相關書籍、教學資源等造冊建檔管理。

（2）設置交通安全相關書籍、光碟專區。

2.收集交通安全相關教材、教具，或由老師自製教具，並充分運用規劃交通安全教育資料陳列專區，並提供老師教學登記借用。

3.規劃管理措施，訂定管理辦法，落實維護及更新的工作訂定管理辦法並定期檢查及充實各項交通安全設備，管理與維護良好。

4.各項資料廣為運用，並作成效分析

（1）於借用登記簿中做即時調查。

（2）於校園中張貼相關海報、交通安全藝文競賽優良作品，及書法宣導語競賽、運用校園跑馬燈做交通安全標語宣導。