มีกระบวนการในการดำเนินการดังนี้

1.1-1.2 การสร้างและพัฒนาหลักสูตร และการออกแบบการจัดการเรียนรู้

   - จัดการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด นำไปจัดทำรายวิชา คณิตศาสตร์พื้นฐาน และจัดทำหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2561) โดยจัดทำเป็นชุดการเรียนที่เป็นแบบอย่างให้ครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ และเผยแพร่ในไลน์กลุ่มของครูโรงเรียนเชียงใหม่ประชานุสรณ์

1.3-1.4 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่กระตุ้นความสนใจของผู้เรียนและเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญผ่านกิจกรรมที่เน้นให้ผู้เรียนปฏิบัติ โดยพัฒนา สื่อ นวัตกรรม ชุดการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง การสร้างทางเรขาคณิต โดยเน้นกิจกรรมให้นักเรียนได้เรียนรู้ร่วมกัน และค้นพบความรู้ด้วยตนเอง แก้ปัญหานักเรียนที่มีความสับสนในเนื้อหาการสร้างทางเรขาคณิต

    เผยแพร่เอกสารชุดการเรียนคณิตศาสตร์นี้ในการร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพของกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์

  1.5 พัฒนารูปแบบการวัดและประเมินผลตามสภาพจริง โดยพิจารณาจากการเข้าร่วมกิจกรรมในชั้นเรียน การทำงานกลุ่ม

การนำเสนอ การสื่อสารด้วยสัญลักษณ์และภาษาคณิตศาสตร์ เรื่อง การสร้างทางเรขาคณิต และพิจารณาจากการทดสอบย่อยด้วยโปรแกรม Google form  เมื่อนักเรียนเรียนรู้จบในแต่ละหัวข้อ

และแก้ไขปรับปรุงนักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ยังไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด ทำการเผยแพร่ เครื่องวัดและประเมินผลให้กับเพื่อนครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ และเผยแพร่เป็นตัวอย่างในไลน์กลุ่ม

   1.6 ศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ สังเคราะห์งานวิจัยที่เกี่ยวกับการสร้างเอกสารชุดการเรียน เรื่อง การสร้างทางเรขาคณิต และนำความรู้ที่ได้มาวางแผนในการจัดทำวิจัยในชั้นเรียน เพื่อแก้ปัญหานักเรียนที่เข้าใจคลาดเคลื่อนและมีผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด โดยมีการบันทึกรายละเอียดไว้ในหลังแผนการจัดการเรียนรู้ และเผยแพร่ตัวอย่างในกลุ่มชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ และไลน์กลุ่มโรงเรียนเชียงใหม่ประชานุสรณ์

   1.7-1.8 มีการพัฒนาการจัดบรรยายกาศในชั้นเรียนให้เหมาะสมกับวัยของนักเรียน

ส่งเสริมนักเรียนทุกคนให้มีโอกาสนำเสนอความคิดเห็น และออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียนเป็นประจำ สร้างแรงบันดาลใจในการเรียนและเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับชีวิตประจำวัน เพื่อให้นักเรียนเห็นคุณค่าในการเรียน และประโยชน์ที่เกิดขึ้นจากการเรียนรู้  ร่วมทั้งใช้สื่อ เทคโนโลยีเข้ามาช่วยลดระยะเวลาในการเรียนรู้ของนักเรียน สามารถทำความเข้าใจได้ง่ายขึ้น และส่งเสริมคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน คือ ความรับผิดชอบในการส่งภาระงาน และมีความซื่อสัตย์ต่อตนเอง ในการทำงานในรายวิชาคณิตศาสตร์ และทดสอบความรู้ด้วยตนเองไม่ลอกงานของผู้อื่น  และเป็นแบบอย่างให้กับคุณครูที่เข้ามานิเทศการจัดการเรียนการสอน เกี่ยวกับการจัดบรรยายกาศที่ส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียน ร่วมกับการเผยแพร่กิจกรรมในไลน์กลุ่มครูโรงเรียนเชียงใหม่ประชานุสรณ์