Reglamento interno

ATENCION: LAS PAUTAS DE CONVIVENTENCIA 2019-2021ESTAN ESTIPULADAS EN ACUERDO ESCOLAR DE CONVIVENCIA DEL QUE SE DETALLARAN EN LOS PARRAFOS CORRESPONTIENTES MAS ABAJO.

---------- RESUMEN DE RESOLUCIONES PARA EL AMBITO ESCOLAR INICIO ----------

RESOLUCION Nº 2390—ANEXO IV Normas de Acreditación, Evaluación y Promoción para los estudiantes de 1° año.

Acreditación: Es el acto por medio del cual se reconoce el logro por parte del estudiante de los aprendizajes esperados para un espacio curricular en un período determinado. Calificación: es la correspondencia entre un cierto nivel de logro de aprendizajes y una categoría de la escala definida por convención, pudiendo ser numérica o conceptual. Promoción: es el acto mediante el cual se toman decisiones vinculadas con el pa- saje de los alumnos de una etapa a otra de la escolaridad, a partir de los criterios definidos en esta Normativa. Es un derecho que adquiere el alumno para la continuación de sus estudios, de un año a otro, cuando aprueba todos los espacios curriculares o adeuda hasta tres espacios. La promoción está vinculada con la acreditación de los distintos espacios curriculares y con la asistencia. Los estudiantes pueden acreditar los espacios curriculares (asignaturas y talleres) mediante: Calificaciones parciales -según periodización establecida-, numéricas y/o conceptuales que expresan el proceso de aprendizaje desarrollado. Calif. Numérica Conceptual

10 Óptimo

9-8 Muy bueno

7 Bueno

4-5-6 Regular

1-2-3 Desaprobado” o “No alcanzó” o “Bajos logros”. Las calificaciones parciales no son promediables o definitivas para la construcción de la nota final de acreditación del espacio curricular. Los espacios curriculares, y dentro de ellos los ejes/ temas que no hubieran sido acreditados median- te los distintos formatos ofrecidos durante el ciclo lectivo en curso, por los estudiantes de primer año, se podrán acreditar en diversas instancias: 1.- Al cierre del período de cursado, del ciclo lectivo en curso, mediante la calificación final. 2.- - Períodos Complementarios de Diciembre y Febrero. 3.- Escuela para Todos “Que el verano te rinda”. 4.- - Mesas de examen según Calendario Escolar. 5.- Comisión evaluadora excepcional, determinada por Disposición de la Supervisión y/o DES, debidamente justificadas y documentadas. Calificación final. Debe reflejar el proceso de apropiación y construcción de conocimiento por parte del estudiante al cierre de todas las instancias de enseñanza y debe reflejar una reflexión respecto a los criterios de evaluación definidos para cada espacio. El curso escolar se divide en tres trimestres.

DOCUMENTACIÓN REQUERIDA

Para poder extender Certificaciones de Alumno regular, así como Certificado de escolaridad y Boletines deberá estar completo el Legajo del Alumno con toda la documentación solicitada que se detalla a continuación: 1 car- peta colgante o con solapas. 1 Foto 4 x4, Certificado de 7º grado o Constancia, Fotocopia de 1° y 2° hoja de DNI del estudiante. CUIL del estudiante. Certificado de Nacimiento del estudiante. Libreta de Salud del Escolar (incluye vacunación) del estudiante. Para quienes pro- cedan de otras zonas del país y no la poseen, un Certificado Médico de Apto Físico y Carnet de Vacunación actualizado. Ficha en carácter de Declaración Jurada firmada por el padre, madre o tutor para realizar Educación Física. En caso de poseer alguna afección que pudiera impedir el normal desarrollo de las actividades deportivas y recreativas, en el marco de la pro- puesta educativa institucional, acompañarán con el certificado médico correspondiente. Será solicitada al inicio de las clases de Educación Física.

RÉGIMEN DE INASISTENCIAS

(RESOLUCIÓN 4166/03)

El alumno podrá incurrir en un total de 25 inasistencias durante el período lectivo justificadas por cualquiera de sus padres o tutor, según las siguientes condiciones:

Podrá incurrir en hasta 15 inasistencias manteniendo su condición de regular. Será reincorporado solo en caso de que las mismas estén justificadas por uno de los padres o tutor y/o certificado médico. El alumno reincorporado podrá incurrir en un total de hasta 25 inasistencias manteniendo su condición de regular. Para garantizar el desarrollo de los conocimientos previstos es necesaria la asistencia (obligatoriedad de concurrencia a todas las actividades curriculares y extracurriculares) del/a alumno/a, a todos los espa- cios curriculares que integran el Plan de Estudios y a todas las propuestas educativas derivadas de su pro- yecto institucional y de los lineamientos nacionales y provinciales para la inclusión educativa; el alumno/a que ha superado el primer registro (15 insistencias) y el segundo registro (25 inasistencias) y que no están relacionadas con accidente, enfermedad de largo tratamiento o intervención quirúrgica. El alumno debe recuperar , de acuerdo a las normativas vigentes, los contenidos de aprendizaje afectados por la/s inasistencia/s o impuntualidad/es (no acreditará los espacios curriculares del curso al que pertenece, en el período lectivo 2014) , y aprobar las materias en los Períodos Complementarios de Acreditación y/o turnos de exámenes previstos por el Calendario Escolar.

CÓMPUTO DE INASISTENCIAS:

No se computará más de una (1) inasistencia en el transcurso de una jornada escolar. La asistencia a una parte de la jornada escolar se computará como inasistencia parcial. La asistencia a una jornada de clases en el turno correspondiente y la no concurrencia a una actividad en el contra turno (Educación Física, Taller, u otras Asignaturas) se computará como un cuarto (1/4) de inasistencia. En caso de no asistir a dos (2) actividades previstas en el contra turno, el mismo día, se computará un cuarto (1/4) de inasistencia por cada una de ellas. La no concurrencia a una jornada de clases en el turno correspondiente y la asistencia en la misma jornada a una (1) actividad en el contra turno se computará como tres cuartos (3/4) de inasistencia. La no concurrencia a una jornada de clases en el turno correspondiente y la asistencia en la misma jornada a dos (2) actividades en el contra turno se computará como media (1/2) de inasistencia. La no concurrencia a una jornada escolar motivada por la aplicación de una sanción de suspensión, se computará como una (1) inasistencia justificada.

La llegada tarde del alumno/a entre el horario de ingreso al Establecimiento y los prime- ros 10 minutos se registrará por el preceptor y se computará con un cuarto (1/4) de in- asistencia .

La llegada tarde del alumno/a con un retraso desde 10' y hasta la finalización de la segunda hora de clase se computará como media (1/2) inasistencia. Después de finalizada la primera hora y hasta la finalización de la segunda hora solo podrá asistir en situaciones excepcionales acompañado de su padre madre o tutor.

Al alumno/a exento de concurrir a clases de Educación Física y/o clases en contra turno, tanto en los casos previstos en la presente Resolución como los incluidos en la Resolución 785/99, no se le computarán inasistencias en esas horas, por el período que dure la exención.

RETIROS ANTICIPADOS:

Se computará ½ inasistencia si el retiro se produce entre la 2º y la 4º hora de clase y ¼ si el retiro se produce luego de iniciada la 5º hora de clase. En todos los casos de retiro anticipado deberá venir el padre o tutor sin excepción, para retirar al alumno.

LOS CERTIFICADOS:

Los certificados médicos deberán presentarse dentro del término de dos días hábiles posteriores a la inasistencia.

Los certificados por razones de fuerza mayor serán extendidos por los padres explicitando: fecha, motivo de la inasistencia, firma, aclaración y Nº de documento.

INASISTENCIA A CLASES:

Cuando el alumno no asiste a una clase, es su responsabilidad estar informado de las tareas realizadas ese día. La inasistencia no es justificativo para no cumplir con las tareas encomendadas para las clases siguientes.

En caso de ausencia justificada a una evaluación, el alumno tendrá derecho a realizarla en otra instancia que disponga el profesor.

BIBLIOTECA

La misma está abierta al alumnado y al personal docente de nuestra escuela desde las 8:10 a 12:20 y de 13:10 a 17:30 hs.

La pérdida de un libro implicará indefectiblemente su reposición, añadamos a esto, que por el deterioro de un ejemplar, se exigirá su reparación o reposición, según el caso. De ahí que queda prohibido el traspaso de los libros, de un lector a otro lector.

Para retirar libros a domicilio es necesario asociarse y pagar una cuota por mes. El préstamo será por una semana pudiendo renovarse por otros 7 días. El no cumplimiento en los plazos de devolución, impedirá que pueda seguir retirando material.

LIBROS DE LAS ASIGNATURAS

Para que el alumno pueda tener acceso autónomo a los libros de texto, es necesario que no nos conformemos con que hay o no libros en la Biblioteca. Aún cuando haya cantidad suficiente, de libros para trabajar en el aula, cada alumno debe contar con ese texto en forma individual, ya que debe estudiar, realizar trabajos, investigaciones, etc en su hogar; además de aprender a usar el libro, su índice, sus paratextos, etc.

A pesar que no es obligatoria la compra del libro de texto, se recomienda contar con ellos a través de canje, préstamo o compra de segunda mano, de al menos un texto por Asignatura.

FOTOCOPIADORA

Con el fin de agilizar el trabajo de la fotocopiadora y que los alumnos puedan contar con los materiales que se solicitan desde los distintos espacios curriculares es que consideramos que se tengan en cuenta las siguientes recomendaciones:

⯌ Dejar encargado el material previamente a fin de que el mismo este fotocopiado al momento de retirarse.

⯌ Anticiparse a sacar el material antes del día que el docente lo solicite, dado que no se podrán realizar las copias en el recreo.

⯌ Tratar de sacar las fotocopias tanto en los horarios de salida o de entrada.

⯌ Utilizar los días que se concurre a las clases de Educación Física.

ASOCIACIÓN COOPERADORA

Esta asociación tiene como objetivo apoyar económicamente y/o administrativamente el cumplimiento de la función educativa.

Básicamente esto se traduce en la adquisición de equipamiento (Libros, material de laboratorio, material de informática, material para los talleres, etc.).

Los únicos fondos que administra están constituidos por la cuota societaria anual por alumno. Por lo que es importante que los padres que están en condiciones de abonarla lo hagan, aportando lo que puedan a la brevedad, posibilitando así, una mayor calidad educativa para el conjunto de los jóvenes.

Nuestro compromiso es mantenerlo informado de las actividades que realiza la Cooperadora.

TRABAJO DEL ALUMNO EN EL AULA

El alumno tiene la obligación de realizar las actividades programadas por el docente, en el desarrollo de la clase. El incumplimiento de esta acción es considerado como causa de sanción.

Cuando el alumno no asiste a una clase, es de su responsabilidad estar informado de las tareas realizadas ese día. La inasistencia no es justificativo para no cumplir con las tareas encomen- dadas para las clases siguientes.

En las clases deben garantizarse que el docente enseñe y los alumnos aprendan, por consiguiente se debe evitar comer, jugar con naipes o entablar conversaciones que nada tengan que ver con ellas. Para retirarse de la clase o permanecer fuera de ella se debe tener sí o sí la autorización.

CENTRO DE ESTUDIANTES

La Legislatura de Río Negro promueve la Ley Número 2812 para la constitución y funcionamiento de los Centros de Estudiantes en los establecimientos educativos de nivel secundario, diciendo en:

-Art. 3º.- Los Centros de estudiantes, estarán integrados por todos los alumnos regulares del establecimiento al cual pertenecen. Las autoridades de los mismos durarán un ( 1 ) año en sus funciones y serán elegidas mediante el sufragio directo, universal y secreto de los alum- nos regulares.

-Art. 4º.- Son finalidades y/o objetivos del Centro de Estudiantes:

a) Promover y organizar la participación activa de los estudiantes como miembros de la co- munidad educativa, estimulando una buena relación de convivencia entre los mismos.

b) Desarrollar la capacidad de elección y decisión del alumno, en un marco de libertad y responsabilidad.

c) Propiciar la internalización de los valores democráticos como sistema de gobierno y esti- lo de vida, garantizando la pluralidad de ideas y la defensa de los derechos humanos.

d) Facilitar la inserción crítica del joven en su medio social, con un criterio pluralista, con- tribuyendo al desarrollo de acciones en beneficio de la comunidad..

-Art. 7º.- El estatuto de cada centro de estudiantes deberá establecer sus objetivos, funciones y procedimientos electorales para designar las autoridades del Centro, contemplando las ne- cesidades de la comunidad educativa de que se trate y la participación de todos los alumnos regulares mediante el voto secreto, universal y directo, debiendo dar traslado del presente Estatuto al Consejo Provincial de educación para su conocimiento.

Los estudiantes son lo más importante del Centro de estudiantes ya que éste actúa sólo por y para ellos. El centro tiene capacidad de resolver las dificultades y aspiraciones del estudian- tado cuando todos y cada uno participa activamente en la toma de decisiones, a través de sus delegados, y en la ejecución de las tareas y actividades acordadas, conformando grupos de trabajo.

COMPROMISOS DEL ALUMNO/A

• No se permite el ingreso a personas ajenas a la Institución durante el horario escolar, ni que los alumnos reciban llamados telefónicos o mensajes electrónicos, especial- mente durante las clases.

• Se debe solicitar autorización para ingresar en la cocina/portería.

• No ingresar antes de las 08:00 y de las 13:10 a las aulas para facilitar la limpieza de las mismas.

• En el horario de salida solicitamos que los alumnos se retiren de la vereda de la escuela, a su casa, para no facilitar el accionar de las “patotas”, así como la generación de conflictos con terceros alumnos.

• Por lo dicho, los jóvenes no pueden utilizar al colegio como lugar de encuentro con personas que no forman parte de la Institución, particularmente en los recreos.

• La generación de conflictos por parte de los “amigos del alumno”, será causal de sanción para éste último.

• El alumno con síntomas de estar alcoholizado y/o que se lo vea bebiendo dentro o en cercanías del edificio, será retirado del aula, se citará al padre o tutor para que lo retire y será sancionado automáticamente.

• Las agresiones físicas, dentro o fuera de la escuela, entre alumnos, serán sancionadas y citados los tutores de los agresores.

• Todo Material exigido por los docentes es de portación obligatoria.

• Los símbolos patrios deberán ser respeta- dos siempre que se encuentren presentes en algún acto o actividad escolar, al igual que es obligatoria la asistencia del alumno a los mismos.

COMPROMISO DEL ALUMNO/A

- A fin de conservar la limpieza de las pare- des y las cortinas, en las aulas, los alumnos se distribuirán dejando un pasillo de dos baldosas, entre los bancos y las paredes.

- Los alumnos mantendrán el aula limpia y ordenada, arrojando los papeles en el cesto de basura. Si no estuviera, se pedirá uno en Portería.

- Cada día, antes de retirarse del salón, se

DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS PADRES

Derechos:

• Solicitar a la dirección de la escuela in- formación relativa a sus hijos.

• Recibir la comunicación periódica acerca de las evaluaciones y calificaciones del alumno.

• Ser informado de faltas cometidas por el alumno, como así también las tomadas por la Dirección o el Consejo de Convivencia.

• Solicitar entrevistas a los docentes y directivos para solucionar problemas referidos al alumno.

• Efectuar siempre y en cualquier circunstancia, consultas y presentaciones en forma personal, guardando la privacidad que el asunto merezca.

• Formar parte de la Cooperadora, cuyos ingresos son el sostén y mantenimiento de la institución.

formarán tres grupos de bancos, y se colocarán las sillas sobre los pupitres.

- En caso de observar alguna novedad en el estado del aula al ingreso o durante la tarde, comunicárselo al preceptor.

- El profesor y/o preceptor tienen autoridad para reubicar en el aula a un alumno, si lo consideran pertinente para su mejor desempeño y/o comportamiento. La negativa por parte del joven es causal de sanción.

• Formar parte del Consejo Escolar de Convivencia de la escuela.

Obligaciones:

• Cumplir con todas aquellas responsabilidades civiles que devienen de su condición de padres, tutores y/o encargados de los menores de edad que asisten a esta escuela en calidad de alumnos.

• Concurrir a toda citación que realice la institución.

• Cooperar con la labor de los docentes.

• Notificarse por escrito dentro de las 48 hs de toda comunicación transmitida mediante el cuaderno de comunicaciones.

• Justificar las inasistencias del alumno, y adjuntar los certificados correspondientes, dentro de las 48 horas.

• Se solicita a los padres que ante una ausencia temporaria se acerquen a la escuela para dar los datos del tutor a cargo y se registre sus firmas.

NOTIFICACIÓN DE LOS DOCUMENTOS

Toda documentación de la que deben notificarse los Padres :

Boletín de Calificaciones: si el alumno posee más de dos materias por debajo de 7 (siete) deberá el padre pasar a retirarlo en la fecha en que se le comunicará.

Boletín de Inasistencias: cada 15 (quince días) lo recibirán los día lunes. Caso contrario comunicarse con el Preceptor.

Libreta del alumno: que la tendrá el alumno y notificará en su casa, cada vez que ha- ya una novedad a socializar.

La presente documentación deberá ser devuelta al establecimiento, firmada por el Padre o Tutor al día siguiente. Por cada día de demora en la devolución se computará una falta leve,

ACTOS OFICIALES

El Equipo Directivo determinará la delegación que representará a la escuela. La concurrencia a los Actos Oficiales es de carácter obligatorio. La no concurrencia se computará como inasistencia.

CONDICIONES CLIMÁTICAS DESFAVORABLES

⯌ La Institución no suspenderá las clases por nevadas. El padre determinará la conveniencia de que el alumno asista o no ese día a la escuela.

⯌ La inasistencia será computada como justificada.

⯌ Eventualmente si la delegación Zona Andina de educación suspende las clases, se in- formará por los medios de comunicación (radio y/o T.V).

HORAS LIBRES

La ausencia del docente a la hora de clase no implica que el alumno quede libre de actividades. Cuando se producen horas libres la escuela puede cubrir las mismas con el siguiente orden de prioridades:

• Actividades de la asignatura con el preceptor.

• Actividades de otra asignatura.

• Actividades extracurriculares.

• Adelantar horas con otro docente.

• Se retiran si en el último módulo hay horas libres sin tarea asignada, siempre y cuando, el joven cuente con el cuaderno de comunicaciones al día y la autorización de los padres para retirarse con anticipación.

EVALUACIONES

Las evaluaciones serán avisadas con anticipación por el docente, dejándolo escrito en la ficha correspondiente, pegada en el Libro de Temas del Aula, para que de esta manera, los chicos no cuenten con más de dos evaluaciones escritas por jornada.

Las evaluaciones son documentos oficiales, por lo tanto el alumno tiene la obligación de desarrollarla y la entrega en “blanco “ llevará a citar a los padres para poder determinar y corregir las causas que lo motivaron.

Se considera desaprobado el examen o el trabajo copiado de otro alumno o por cualquier otro medio como formato papel, formato digital o transmisión y recepción de datos por cualquier medio electrónico.

LAS EVALUACIONES CORREGIDAS POR EL DOCENTE, DEBEN SER FIRMADAS

A LA BREVEDAD POR EL PADRE, pues de esta manera el docente sabe que el tutor está informado del desempeño académico de su hijo.

---------- RESUMEN DE RESOLUCIONES PARA EL AMBITO ESCOLAR FIN ----------

ACUERDO ESCOLAR DE CONVIVENCIA

Centro de Educación Técnica N° 2 "Jorge Newbery"

Ciclo Lectivo 2015-2021

ACUERDO ESCOLAR DE CONVIVENCIA “Es el conjunto de principios, normas, órganos y practicas institucionales democráticas que regulan las relaciones entre los miembros de la comunidad de cada institución y posibilitan el cumplimiento de los fines educativos específicos de la escuela”.

Presentación

Mensaje del Director dirigido a toda la comunidad educativa:

En cumplimiento de la reglamentación vigente del Consejo Provincial de Educación de Río Negro, en el marco de la Resolución Nº 2498/2014 de acuerdo a los principios orientadores son los que surgen del siguiente marco normativo: Ley Nacional de Educación N° 26.206. Ley Orgánica de Educación de la Provincia de Río Negro N° 4819. Ley Nacional N° 26.061 de Protección Integral de los Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes (adhesión Provincial Ley N° 4109). Resolución N° 93/09 de Consejo Federal de Educación

(Lineamientos Políticos y Educativos de la Educación Secundaria Obligatoria). Ley Provincial de Conformación de Centros de Estudiantes N° 2812. Ley Nacional de Conformación de Centro de Estudiantes N° 26877. Ley Nacional N° 26892/13 para la

Promoción de la Convivencia y el abordaje de la conflictividad social en las Instituciones

Educativas. Resolución N° 1758/14 del Consejo Provincial de Educación que aprueba la “Guía Federal de Orientaciones para la intervención educativa en situaciones complejas relacionadas con la vida escolar”. Resolución N° 226/14 de Consejo Federal de Educación (Convivencia Escolar – Reglamento); el Centro de Educación Técnica Nº 2 “ Jorge Newbery “, en su conjunto (padres, alumnos, docentes) han elaborado el siguiente Acuerdo Escolar de Convivencia con la finalidad que la escuela desarrolle su función esencial de enseñar dentro de un ámbito consensuado por todos.

La comunidad escolar en su conjunto hemos tenido en cuenta como eje central: los valores humanos, que mueven todas las actitudes: Vida, Libertad, Bien, verdad, paz, solidaridad, respeto, responsabilidad, tolerancia, igualdad y justicia son los que dan forma a una educación permanente.

Las personas que componemos la escuela, nos interesa primordialmente tener vínculos gratificantes, positivos y constructivos entre todos los miembros; tener un interjuego enriquecedor con los demás, donde la inclusión y la no discriminación sea interés relevante.

La finalidad de formular este acuerdo está centrada en la idea de construir un sistema de convivencia escolar fundado en el diálogo, la cooperación y la participación de todos los actores institucionales. Debe existir un compromiso democrático y la firme convicción de que es posible mejorar el quehacer institucional a partir de las relaciones de convivencia que se manifiesten entre todos sujetos que intervienen en la vida escolar.

Es mi deseo que este Acuerdo Escolar de Convivencia nos sirva de guía de orientación y consulta permanente, para la organización y gestión de problemas, crisis y conflictos que se presentan en la convivencia diaria.

Relato del proceso de producción

En el presenta año 2013, se trabajó institucionalmente en la conformación del A.E.C., con una comisión redactora compuesta por el profesor Osvaldo González y Cynthia Silva; con posterioridad se conformó el cronograma de trabajo con los alumnos, que a continuación se detallan:

Cursos Profesor Materia Fecha

1º1º Voitg HISTORIA 19-mar

1º2º Carabajal LENGUA 19-mar

1º4º Centurion LENGUA 18-mar

2º1º Fenner CIVICA 22-mar

2º2º Fenner CIVICA 22-mar

2º3º Urretabiscaya CIVICA 22-mar

2º4º Voitg CIVICA 21-mar

2º5º Fernandez CIVICA 22-mar

4º2º De Luca Literatura 22-mar

4º3º Ramos Literatura 22-mar

6º1º Barria Org.Ind.II 18-mar

6º2º Elicabe Rel.Humanas 15-mar

1º3º Gottardo Civica 21-mar

1º5º Gottardo Civica 19-mar

1º6º Tabach Lengua 18-mar

3º1º Romeo Lengua 21-mar

3º2º Gottardo Civica 19-mar

3º3º Romeo Lengua 18-mar

3º4º Gottardo Civica 19-mar

3º5º Goncalvez Civica 19-mar

4º1º Vargas Inst.Civica 21-mar

5º1º Gomez Leg.Trabajo 19-mar

Cursos Profesor Materia Fecha

5º2º Zenobi Dib.Element 18-mar

5º3º Bertato Leg.Trabajo 18-mar

En cada encuentro se trato el documento base redactado. El martes 26 de marzo en reunión con el Centro de Estudiantes y con las conclusiones de todos los cursos se introdujeron los aportes realizados por los alumnos. Con posterioridad se realiza la elección de los alumnos representantes:

Los alumnos que conforman el consejo turno tarde son:

Titular Ciclo Basico: Rodriguez, Nicolas (2º 1ª) Suplente:

Ramirez, Joaquin (1º 1ª) Titular Ciclo Superior: De la Guarda, Damian (6º 1ª) Suplente:

Soto, Cristian (4º 2ª)

Los alumnos del turno mañana son: Titular Ciclo Basico: Iraola, Nicolas (3º4ª) Suplente:

Fontana, Nuria (3º 1ª) Titular Ciclo Superior:

Almonacid, Daniel (5º1ª)

Suplente:

Rios, Ailin (5º2ª)

En la reunión Institucional del 20 de marzo, se realizo una presentación a través del programa Prezi sobre el documento base, anteriormente se envio por mail, el documento para tener conocimiento anticipado del contenido para poder dar aportes al mismo. Material que fue remitido vía mail por los docentes. Los docentes que conforman el consejo:

Velázquez Laura (aula) y Merino Marcos(taller).

También se consulto al ETAP y con fecha del 18 de marzo nos envía sugerencia sobre el documento base del A.E.C., que también son incluidas al documento.

En estos momentos estamos conformando una encuesta para los padres sobre el documento, conseguir las direcciones electrónicas para poder enviar el documento y posteriormente en una reunión de padres, incluir los aportes y elegir a los padres representantes del Consejo de Convivencia.

En el año 2014, recibimos la grilla de Evaluación del Consejo Provincial de Educación para la aprobación definitiva del AEC ciclo lectivo 2014-2015, donde se realiza observaciones generales y recomendaciones para el establecimiento:..” El presente AEC deberá continuar con el proceso de elaboración (…) sugerimos reveer en el campo normativo aquellos aspectos que contradicen las normativas vigentes como la resolución 2498/14 (sanciones !) (…) sugerimos utilizar esta grilla para hacer la revisión de la estructura del AEC”… Seguidamente el trabajo de revisión tuvo tres ejes, Alumnos, Docentes y Padres. Con los alumnos se trabajó en las aulas como en el año 2013 y se recibieron las propuestas de los alumnos.

Con los Docentes se envió una encuesta y se socializó en una reunión institucional. Con los Padres se envió una nota por cuaderno de comunicación, informándoles que en la página Web del colegio se encontraba una encuesta para llenar sobre el AEC.

Con todos los aportes recibidos y las instrucciones recibidas por el Consejo Provincial de Educación, se reformulo el AEC que a continuación se detalla:

Fundamentación

La escuela junto al hogar, es el ámbito donde se forma a la persona, no sólo en conocimiento sino también en lo social y humano. Por eso es importante que todos los integrantes de la institución promuevan el cumplimiento de pautas que generan conductas responsables.

La finalidad de formular este acuerdo está centrada en la idea de construir un sistema de convivencia escolar fundado en el diálogo, la cooperación y la participación de todos los actores institucionales.

Cada uno de los diferentes roles que se desempeñan en la escuela determina deberes y derechos diferenciados en la mayoría de las conductas, pero no en lo referente a principios y valores, sin perder de vista que las responsabilidades del adulto docente son siempre mayores que las del alumno, dada su condición de sujeto en formación.

Una de las funciones de los establecimiento educativos es contribuir al desarrollo de ciertos valores compartidos por todos sus integrantes. Pero no siempre la conciencia sobre la vigencia y el respeto de esos valores, determina las prácticas. Por eso necesitamos de la intervención de nuestros semejantes a través de los sistemas de regulación y administración de la convivencia. Estos mecanismos, con sus reglas y sanciones están allí para recordarnos que existen límites a nuestras conductas que nosotros mismos hemos acordado y que por lo tanto son límites legítimos que deben ser respetados por todos. Por lo tanto, en las instituciones democráticas formadas por sujetos orientados hacia la autonomía y la libertad, las sanciones no producen el orden, simplemente nos recuerdan que el orden autofundado existe y debe ser respetado.

Debe existir un compromiso democrático y la firme convicción de que es posible mejorar el quehacer institucional a partir de las relaciones de convivencia que se manifiesten entre todos sujetos que intervienen en la vida escolar.

Para fortalecer la convivencia, la institución promueve el diálogo y la reflexión como herramientas para revertir comportamientos.

Valores que nos proponemos vivir y enseñar en nuestra comunidad educativa en el marco de una educación democrática:

I. El respeto por la vida y la integridad física y moral de las personas, entendiendo entre otros aspectos, la no violencia, la no agresión verbal, física, o gestual; concibiendo también como agresión la discriminación, la desvalorización y la burla. II. El respeto y aceptación de las diferencias

III. El respeto por la justicia, la verdad y la honradez, los bienes personales, ajenos y de la institución.

IV. La solidaridad, la cooperación, la responsabilidad ciudadana, el respeto de los símbolos patrios y el compromiso social.

Cuerpo Normativo

Son acuerdos de convivencia, los que derivan del cumplimiento de las responsabilidades propias de cada uno de los miembros de la comunidad educativa.

Se valorizarán entre todos los miembros de la comunidad educativa (alumnos, docentes, personal de servicios generales, miembros de la Cooperadora Escolar, padres):

1. Los gestos de cortesía en el trato diario, evitando las faltas de respeto y las agresiones físicas, psíquicas y verbales.

2. El ingreso a los lugares de trabajo con puntualidad provistos de los materiales necesarios para la actividad a desarrollar, solicitando permiso para retirarse justificadamente de la misma.

3. Actitudes promotoras de una convivencia armónica, entre aquellos alumnos que representen a la escuela en competencias deportivas, congresos, encuentros, salidas grupales, ferias y otros eventos de carácter educativo.

4. La utilización cuidadosa del equipamiento y materiales de los que la institución dispone para el uso común (mobiliario, libros, videos, elementos de laboratorio, equipos informáticos, de TV y video, de sonido, deportivos, maquinas, herramientas etc.), quedando siempre bajo la responsabilidad de un miembro del personal de la institución o responsable de la comunidad educativa.

5. La contribución al mantenimiento de la integridad de la infraestructura, la higiene y el orden dentro del edificio, tanto en el interior como en el exterior del mismo.

6. El respeto por los lugares de trabajo de los distintos actores educativos, evitando la permanencia de alumnos en espacios destinados al trabajo de los adultos (secretaría, sala de profesores, preceptoria, dirección, cocina, etc.), y en espacios compartidos por el personal y los estudiantes (Biblioteca, sala de Computación, SUM, etc.) sin eludir la asistencia a horas de clase.

7. El cumplimiento de las normas acordadas para el uso de los distintos espacios, como sala de computación, multimedia, laboratorio, gimnasio, talleres, etc.

8. La vestimenta en una Institución de Educación Técnico Profesional (ETP) como la nuestra, debe constituirse con una finalidad propia: que no es otra que la de enseñar y aprender, en ese contexto, por ello se adecuará entonces la forma de vestir a las normas de seguridad de nuestra especialidad en el Colegio. Si fuera necesario, los referentes de cada espacio curricular comunicarán orientaciones más precisas sobre la vestimenta escolar (aula, taller, laboratorio, gimnasio, ver anexo I). La misma será adecuada, de modo tal que no dificulte la concentración en el trabajo y concuerde con las normas de seguridad e higiene que enmarcan la educación técnico-profesional y que estarán informadas en cada ámbito escolar

9. Evitar el ingreso de personas ajenas a la institución sin autorización o acompañadas de animales domésticos, o portando armas o elementos contundentes que puedan generar riesgos para cualquier miembro de la comunidad.

10. El uso con discreción durante las horas de clase de aparatos que interfieren con los

11. procesos de enseñanza – aprendizaje, de telefonía portátil, MP3, MP4, I-POD, netbooks, cámaras digitales y/u otros avances multimediales, seguirá el siguiente criterio, en el aula: el celular deberá estar en modo silencioso; los MP 3, y/u otros recursos multimediales podrán solo utilizarse para transportar información correspondiente a trabajos prácticos. Esta norma es para todos los miembros de la comunidad educativa. En ninguno de los casos podrán utilizarse como reproductor de música o imagen, ni para tomar fotos o hacer filmaciones, sin que medie la autorización expresa del docente responsable.

12. Ni el colegio ni los docentes se harán responsables por pérdidas o roturas de estos elementos

13. Prescindir de comer, beber y tomar mate en clase, así como de fumar en el interior o exterior del establecimiento, ingresar y/o consumir bebidas alcohólicas y/o sustancias tóxicas.

14. Que los alumnos estando en clases, podrá retirarse del establecimiento SÓLO con la presencia de madre, padre o tutor/a, quien debe firmar la salida en el libro correspondiente; no pueden otorgar el permiso para que el estudiante se retire por medio de notas escritas o llamados telefónicos, dando cumplimiento al trámite correspondiente para lo que a los padres se les solicitará firmar el libro de Salidas.

15. Para una mejor convivencia, todos los actores institucionales respetarán los horarios establecidos, y deberán adecuarse a ellos. El horario de asistencia y llegadas tarde para todos los casos será el indicado por la reglamentación vigente y las normativas de asistencia para los docentes y alumnos, que se enmarcan dentro de la educación en general y especifico en el técnico-profesional para cada espacio curricular, y que estarán informadas en cada ámbito escolar.

16. Teniendo en cuenta que la comunicación es la forma de relación entre las personas que comparten un mismo entorno educativo, la concurrencia al colegio con el cuaderno de comunicación es indispensable como elemento de correspondencia vital entre la institución y la familia. Si ante el pedido reiterado del cuaderno de comunicaciones, por parte del preceptor/a, y la no entrega del mismo, y en vista de lo indispensable que es el cuaderno de comunicación como articulación entre el colegio y la familia, es considerado como una transgresión al presente A.E.C.

17. Abstenerse de atentar, apropiarse, deteriorar o esconder pertenencias ajenas; falsificar firmas o alterar documentación escolar, incluyendo dentro de esta categoría las evaluaciones que se realizan durante el año o comunicados en el cuaderno respectivo. En el mismo sentido será considerado el jugar con agua en el Establecimiento o en sus alrededores, ya que este tipo de acciones ocasionan disturbios y/o hechos de violencia, que conducen a peligros potenciales a la integridad de las personas e infraestructura escolar.

18. Circular por el colegio en forma adecuada, evitando correr por los pasillos y/o permanecer en ellos durante horas de clase, así como las bicicletas y otros vehículos, muñidos de los elementos de seguridad adecuados, deberán ser depositados exclusivamente en el patio descubierto de la escuela, con el objeto de facilitar los desplazamientos en el interior del edificio.

Normas Institucionales y Sanciones

Las transgresiones a los Acuerdos Escolares de Convivencia serán sancionadas para evitar un clima de impunidad en la Escuela y favorecer la construcción de la coresponsabilidad en el convivir con el otro. Las sanciones que son de carácter educativo y gradual para que posibilite al alumna/o a ser responsable progresivamente de sus actos, son consideradas como parte de un proceso previo, que incluye espacios de diálogo para la reflexión, siguiendo un proceso debidamente documentado. Las sanciones deben aplicarse contemplando el contexto de las circunstancias en que acontecen, según los diferentes actores, los antecedentes previos, y otros factores que inciden en las mismas. La convocatoria a los padres/madres o tutores tendrá como propósito trabajar en la problemática de convivencia desde el sentido de la corresponsabilidad generando espacios para la expresión y la reflexión conjunta.

El Acuerdo Escolar de Convivencia se rige de acuerdo con los siguientes criterios de aplicación, previstos en la resolución N° 2498/2014:

Las sanciones o medidas a aplicar son:

Llamado a la reflexión, diálogo con el alumno.

Llamado de Atención en el Cuaderno de Comunicación (registro escrito).

Ante reiterados Llamados de atención en el Cuaderno de Comunicación (tres registros escritos), Acta de compromiso educativo del alumno (propuesta de cambio de actitud y de mejoras en el aprendizaje constructivo), con llamado a los Padres.

Desarrollo de experiencias y actividades formativas comunitarias.

Realización de acciones reparatorias a la Comunidad Educativa. Suspensión de uno a tres días.

Los Procesos de Aplicación

El presente acuerdo escolar de convivencia se rige, en todos los casos, respondiendo a los siguientes criterios:

El respeto mutuo se asume como uno de los principios fundamentales del A.E.C, se utilizará el diálogo como metodología para la identificación y resolución de los problemas de convivencia.

Frente a una trasgresión, la sanción tendrá una finalidad educativa y deberá guardar relación con la gravedad de la falta cometida.

Se garantiza el derecho de ser escuchados.

Los alumnos pasibles de sanción y sus padres y/o tutores serán informados durante el proceso como así también una vez aplicada la sanción.

Valoración del sentido pedagógico de la sanción, como promotora del cambio actitudinal positivo en la educación de los alumnos y en un posible mejoramiento en su trayectoria escolar.

Cada sanción requerirá de una instancia de reflexión conjunta sobre los comportamientos inadecuados, buscando la modificación de la conducta a partir de la toma de conciencia de las consecuencias de los propios actos y de los valores que están en juego.

Para superar las situaciones de conflicto se adoptarán líneas de acción que incluyan el compromiso de los involucrados y acciones conjuntas entre la escuela y la familia que se formalizará en un Acta Compromiso que propicien y sostengan los cambios de conducta.

Reconocimiento y reparación frente al daño a los bienes del establecimiento o de los integrantes de la comunidad educativa, se promoverá la reparación del mismo por parte de la persona o grupo responsable, entendiendo que el cuidado de la infraestructura y de las pertenencias personales constituye un aspecto esencial de los Acuerdos Escolares de Convivencia (por ejemplo: si algo se rompe repararlo o reponerlo, sí se escribe un banco, limpiarlo, etc.).

Las sanciones desde su carácter reparador no son decisiones unilaterales sino que se despliegan entre los actores la posibilidad de que las mismas se consulten en el Consejo Escolar de Convivencia, quedando la decisión final en manos del Equipo Directivo.

Podrán representar a la escuela en competencias (deportivas o académicas) y/o eventos sociales los alumnos que no cuenten, en el presente año lectivo con desarrollo de sanciones superiores. Deberá controlar esta situación el docente encargado de la representación, junto al preceptor del alumno.

Graduación de las faltas al Acuerdo Escolar de Convivencia

A continuación se sugiere una clasificación de faltas según su gravedad. La misma es una enumeración que no pretende contemplar todos los casos posibles, sino distinguir qué conductas y comportamientos son considerados trasgresiones a las pautas acordadas, a fin de aplicar las sanciones correspondientes.

En todos los casos, se tendrán en cuenta los atenuantes y agravantes, evaluando el contexto y actitudes de los involucrados.

- FALTAS CATEGORIA 1 -

1) Provocación de desorden en clases de todos los integrantes de la comunidad educativa (Por ejemplo: utilización de reproductores de música, y teléfonos celulares, consumo de alimentos durante el desarrollo de clases, arrojo de elementos por el aire, conversación o discusión permanente sin sentido)

2) No asistir a clase en el horario correspondiente por estar sin autorización en otras dependencias de la escuela, todos los actores del quehacer institucional.

3) Permanecer en el establecimiento escolar fuera del horario de clases sin la autorización

4) Llegar tarde al curso o a reunión citada a determinada hora.

5) No traer cuaderno de comunicaciones.

6) Desatender o contradecir a las presentes normas de convivencia del establecimiento y del anexo I.

- FALTAS CATEGORIA 2 -

1) -El retirarse de la institución sin autorización del padre, madre o tutor, o del equipo directivo en caso de docentes.

2) -Consumo de sustancias adictivas como el tabaco, bebida alcohólica, etc. en las distintas dependencias del establecimiento.

3) Insultos, sobrenombres y todo acto de discriminación.

4) Retirarse del aula o del taller sin autorización.

5) Agresión verbal.

6) Ofensas motivadas en cuestiones étnicas, de género, nacionalidad u orientación sexual.

7) Grabar, dentro del establecimiento, por cualquier medio audiovisual. (Salvo excepciones

8) autorizadas por el responsable directo).

9) El uso de reproductores de audio / video y celulares, (la autorización quedará a criterio del responsable directo). El permiso de uso no implica responsabilidad de la escuela por perdida, daño, robo.

10)-Descargar o rociar los ambientes con elementos químicos (bombitas de olor, gas pimienta, etc.).

- FALTAS CATEGORÍA 3 –

1) Ofensas a los símbolos patrios (quemar o destruir un símbolo patrio)

2) Ingresar al establecimiento con armas de cualquier tipo o elementos para el uso violento de los mismos, o portar armas dentro del establecimiento.

3) Daños al patrimonio escolar; deteriorar o destruir bienes muebles o inmuebles de la institución o de los compañeros, así como de la comunidad educativa toda. Destrucción intencional de maquinarias o equipos para uso didáctico. Destrucción y deterioro de mobiliario de la institución.

4) Falsificar, adulterar o enmendar documentos escolares. Destrucción de documentación escolar. Falsificación de firmas en documentos escolares.

5) Tomarse a golpe de puño.

6) Agresión física con evidencia de daño físico y/o uso de elemento contundente.

7) Conducta irrespetuosa con el profesor, agresión, amenaza al personal de la institución.

8) Robar o hurtar efectos de cualquier persona de la comunidad educativa o de la institución.

9) Retirarse del establecimiento

10)Distribuir y/o vender alcohol o drogas de cualquier tipo en la institución.

11)Encender y detonar elementos de pirotecnia (cohetes, rompe portones. Bengalas, etc.) en el establecimiento.

12)Participar en acciones que generen disturbios y/o violencia (arrojar agua, harina, etc provocando la interrupción de clases áulicas y malestar en los miembros de la institución que no participan de estas acciones)

En caso de no poderse identificar quienes cometieron la falta, el Consejo Escolar de Convivencia determinará el procedimiento a seguir.

En caso que uno de los miembros del consejo esté relacionado directamente con un hecho a analizar será reemplazado de acuerdo a la lista de miembros suplentes.

La conclusión tomada por el Consejo Escolar de Convivencia será informada al equipo

Directivo, quedando la decisión final en manos de esta autoridad y en función de las normas establecidas en los presentes acuerdos, la misma será comunicada fehacientemente al alumno y sus familiares

El Consejo Escolar de Convivencia (C.E.C.)

El Consejo Escolar de Convivencia tiene un rol proactivo en la promoción y generación de propuestas para un ejercicio democrático de ciudadanía y para la consolidación de la función de la escuela como garante en la ampliación de derechos, analizar y proponer estrategias de prevención de los problemas de convivencia, generar dispositivos para la apropiación y difusión del A.E.C. y asesorar, con carácter consultivo, al Equipo Directivo de la Escuela ante situaciones de transgresiones graves a los Acuerdos Escolares de Convivencia. El Anexo I – Resolución Nº 2498/2014, los CEC estarán conformados por un (1) representante titular y un (1) representante suplente de cada una de las partes (estudiantes, padres, madres y/ o tutores y docentes), elegidos democráticamente, y presidido por un representante del Equipo Directivo del Centro y un integrante del Equipo de Apoyo Pedagógico.

Considerando la función de los CEC en la promoción de espacios democráticos y participativos de toda la comunidad educativa, aquellos establecimientos que cuentan con más de un turno, de ser necesario y atendiendo a situaciones particulares, podrán optar entre conformar un solo CEC o uno para cada turno, en este último caso respetando lineamientos y orientaciones comunes.

Dadas las dimensiones de la escuela y la gran cantidad de alumnos que la conforman, para fortalecer la convivencia, establecer mecanismos para el abordaje y tratamiento de los conflictos basados en la búsqueda de acuerdos y técnicas de negociación colaborativa y mediación, en el ámbito en que se originan y con la participación de los actores involucrados y para agilizar el asesoramiento que el Consejo Escolar de Convivencia brinda al equipo directivo, en el Centro de Educación Técnica N° 2 “Jorge Newbery” existirán dos Consejos de Turno, uno para el turno mañana y otro para el turno tarde, que tratarán los temas según el turno en el que el alumno esté matriculado.

Cada uno de los Consejos estará formado por los siguientes integrantes:

Un representante del equipo directivo.

Un integrante del Equipo de Apoyo Pedagógico

Dos alumnos, uno representando el Ciclo Básico (segundos y terceros años) y otro alumno, representando el Ciclo Superior (cuartos, quintos y sextos años) Un padre/madre o tutor.

Un preceptor y/o un profesor de aula y/o taller.

Un titular y un suplente por los alumnos, padres y docentes.

La elección de los docentes y padres/ madres representantes en el CEC se realizará mediante voto secreto, directo y obligatorio entre sus pares, teniendo en cuenta las fechas establecidas por el Calendario Escolar.

Evaluación y reajustes

Si bien el presente A.E.C. está en ejercicio desde el ciclo lectivo 2013, el mismo ha estado en reajuste para ser presentado al Consejo Provincial de Educación; una vez lograda la aprobación de la autoridad jurisdiccional, el A.E.C. entrará en vigencia a partir del año 2014. Es en ese momento, en el que debe comenzar la aplicación y monitoreo de la misma para marcar aquellos puntos que pueden mejorarse y seguir con las consultas a todos los integrantes de la comunidad educativa, que anualmente cambia, para modificar este acuerdo luego de un tiempo prudencial de aplicación, dado que los resultados no se verán en un corto plazo.

El Anexo I- Resolución N° 2498 Consejos Escolares de Convivencia (CEC) en el apartado lineamientos punto j), establece : “.. Serán renovados con una periodicidad no mayor a dos años. …”, por lo expresado en los párrafos anteriores, el período de vigencia del A.E.C. será para los ciclos lectivos 2014-2015

Compromisos De los Alumnos

a) Hacerse partícipes de los objetivos de la institución, asumiendo las responsabilidades que por su rol les corresponden.

b) El alumno será el custodio de sus propios elementos (dinero, valores, herramientas u otros, etc.)

c) Respetar las normas que este Acuerdo Escolar de Convivencia establece.

d) Sostener, en toda situación de comunicación con cualquier miembro de la comunidad educativa, las condiciones de consideración y respeto que este acuerdo propician.

e) Entregar los trabajos o tareas asignadas en tiempo y forma, como así también respetar las normas de seguridad en los laboratorios, talleres y actividades de Educación Física.

f) Contribuir al cumplimiento y reflexión sobre estos acuerdos, así como a la revisión que periódicamente se hagan de ellos.

De todo el Personal

a) Cumplir con todas las responsabilidades que derivan de la normativa vigente provincial y de las funciones que surgen del PEI y del PCI; así como las que devienen de la aplicación del presente Acuerdo Escolar de Convivencia.

b) Colaborar en la formación, para evitar que se dilaten los tiempo, retrasando el ingreso a las horas de clases.

c) Favorecer el desarrollo de equipos docentes de trabajo.

d) Explicitar fehacientemente el contrato pedagógico con los alumnos. Los acuerdos de este contrato deberán subordinarse a los lineamientos generales de este documento.

e) Establecer con anticipación temas, criterios y fechas de evaluación, quedando explicitados los criterios de evaluación en las pruebas escritas que respetarán los acuerdos generales previamente establecidos.

f) Devolver las producciones de los alumnos con las observaciones correspondientes y en los plazos previamente acordados.

g) Mantener contacto con los padres a través del cuaderno de comunicados para informar calificaciones, conducta, y todo aquello que el docente considere oportuno notificar.

h) Mantener entrevistas con las familias de sus alumnos en horarios que no afecten el dictado de clases, con el fin de informar respecto del desempeño escolar de sus hijos, de toda otra situación que el docente considere oportuno informar, y atender a las inquietudes, sugerencias y/o consultas de los padres.

i) Todo el personal de la institución es responsable de construir y sostener estos acuerdos básicos de convivencia.

De los Padres

a) Cumplir con todas aquellas responsabilidades civiles que devienen de su condición de padres, tutores y/o encargados de los menores de edad que asisten a esta escuela en calidad de alumnos.

b) Sostener, en toda situación de comunicación con cualquier miembro de la comunidad educativa, las condiciones de consideración y respeto que este Código propicia.

c) Acompañar, en lo particular, la tarea educativa del Colegio con respecto a sus hijos, acudiendo a las convocatorias, colaborando en el establecimiento de acuerdos, y cumpliendo los compromisos que en ellos se establezcan.

d) Notificarse de los comunicados escolares que figuran en el cuaderno respectivo.

Anexo I

El presente anexo tiene como fin fortalecer los valores fundamentales de la convivencia, el aprendizaje y de la seguridad en las condiciones, vestimentas y accesorios personales adecuados a cada ámbito en el colegio (aula, taller, laboratorios, gimnasio) según normas de seguridad e higiene.

I. EN EL ÁMBITO GENERAL DE LA COLEGIO

Se requiere que todos los estudiantes por razones de seguridad usen calzado adecuado a la escuela. Especialmente ningún calzado abierto, tales como sandalias que exhiban los dedos, ojotas, etc.

Se requiere que todos los estudiantes por razones de cuidado personal y respeto, la vestimenta superior cubra la zona del estómago/diafragma, la espalda, el pecho, los hombros y los brazos cubiertos hasta la mitad todo el tiempo.

La vestimenta deberá cubrir la ropa íntima al sentarse, pararse, o doblarse.

Los dobleces, cortes/tajos en vestidos, faldas, pantalones largos, y pantalones cortos arriba de la mitad del muslo no son aceptables. Los accesorios para el cabello o la ropa, que no sean seguros y/o que sean peligrosos (por ejemplo, peines, cinturones con tachuelas, cadenas, puntos/púas, esposas, ganchos de seguridad, agujas, etc.) no son aceptables.

Por qué no es conveniente usar gorras, sombreros o viseras: Esta disposición no viola ningún derecho. Simplemente puede ser inscripta como regla de etiqueta, de buen gusto o de sentido común. ¿Por qué? Porque estos accesorios fueron diseñados para cuestiones tales como:

Mantener la cabeza caliente.

Proteger del sol y la lluvia.

Evitar que el pelo se nos desordene por el viento.

Esconder la calvicie.

Si el/los alumno/s, no tienen problemas de calvicie por alguna enfermedad, tampoco sería necesario que se protegieran de los elementos, ya que se les imparte clase en lugares cerrados y calefaccionados. Además en la relación de aprendizaje y comunicación en la clase, necesita del contacto con el otro, y esta aproximación se expresa a través del rosto y nos permite una relación basada en el respeto, el cara cara es el lugar del compromiso, de la relación y de la sociabilidad, que colegio pretende contribuir.

II. DEL TALLER

Se fundamenta en la normativa de seguridad vigente tomando como referencia, en particular, la norma IRAM 3 585 (1990) – GUIA PARA LA SEGURIDAD EN TALLERES DE ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS.

Vestimenta, -- Indumentaria y equipo de seguridad

La vestimenta que los alumnos deben utilizar para poder desempeñar las diferentes actividades prácticas en el Taller referidas a su seguridad personal deberán ser como se describen a continuación, o bien similares:

Camisa y Pantalón de tela de algodón tipo “GRAFA” que NO contengan componentes sintéticos del tipo Nylon o Poliéster, por las rápidas características combustibles de los mismos.

De ser posible guardapolvo u overol de color AZUL con el fin de proteger no solo al alumno sino también darle mayor vida útil a sus prendas de vestir.

El empleo de la vestimenta descripta esta relacionada directamente con su seguridad pues asegura el empleo de una vestimenta ajustada fundamental protección a la hora de emplear maquinas herramientas como por ejemplo Tornos, Fresadora, Limadora, Amoladora, Piedra esmeril, Serrucho mecánico, taladro u otros evitando así el posible

“enganche” de las mismas disminuyendo en alto grado la posibilidad de accidentes. Calzado seguro, el calzado a emplear deberá ser de un material que le brinde al alumno la mayor protección respecto de los riesgos en el taller.

Cabello, El cabello deberá utilizarse corto o recogido fundamentalmente en las mujeres y varones, que opten por tenerlo largo, en el empleo de cualquier equipo. Esta situación representa una de las más importantes medidas de seguridad por los graves peligros que la misma encierra.

Accesorios: que sean peligrosos, que presenten una amenaza al bienestar físico y a la seguridad del estudiante no son permitidos, como el uso de aros, colgantes, pulseras, anillos, collares, piercing visibles, etc.

Equipamiento de Protección:

El alumno debe ser consciente que debe proteger sus ojos, manos, cuerpo y oídos. Por lo tanto deberá usar siempre:

Antiparras o anteojos en toda actividad que genere desbaste mecánico, por el empleo de maquina herramienta o herramienta manual, como así también en los laboratorios del área química y eléctrica cuando así lo requieran.

Guantes de: descarne y látex con el fin de proteger las manos de lastimaduras y quemaduras u otro tipo de lesiones fundamentalmente a emplear en las áreas que realicen actividades de mecánica y laboratorios de química.

Audífonos: A emplearse en toda actividad en que los niveles de ruido o el desprendimiento de viruta lo requieran por ejemplo ante el empleo de sierra circular de carpintería, amoladora u otras similares.

Seguridad eléctrica: Antes de poner bajo tensión cualquier simulador o equipo de prueba, el alumno deberá tener la expresa autorización del docente, y su supervisión, a la par que el calzado correcto.

La puesta en marcha de estos trabajos deberá cumplir con los protocolos de ensayos a tal fin, como medida pre actuaría cada vez que un tablero general se energiza, una luz roja en un lugar elevado indica el estado de alerta sobre la misma, lo cual intensifica el nivel de atención y seguridad en la práctica. Si estos elementos no fueran de su propiedad, el establecimiento lo suministrará a préstamo, al efecto.

III. DE LOS LABORATORIOS

NORMAS DE SEGURIDAD E HIGIENE

Normas Personales: 1.-Cada grupo se responsabilizará de su zona de trabajo y de su material. 2.-La utilización de bata es muy conveniente, ya que evita que posibles proyecciones de sustancias químicas lleguen a la piel. 3.-Si se tiene el pelo largo, llevarlo recogido o metido en la ropa, así como no llevar colgantes. 4.-En el laboratorio no se podrá fumar, al igual que en el resto de las instalaciones, ni tomar bebidas ni comidas.

Normas referente al orden: 1.-Las sustancias tóxicas permanecerán en armario con llave. 2.-Es imprescindible la limpieza del laboratorio, de su instrumental y utensilios, así como que esté ordenado. 3.-En las mesas de laboratorio o en el suelo, no pueden depositarse prendas de vestir, apuntes, etc., que pueden entorpecer el trabajo.

Normas referente a la utilización del material de vidrio: 1.-Cuidado con los bordes y puntas cortantes de tubos u objetos de vidrio. Alisarlos al fuego. Mantenerlos siempre lejos de los ojos y de la boca. 2.-El vidrio caliente no se diferencia a simple vista del vidrio frío. Para evitar quemaduras, dejarlo enfriar antes de tocarlo (sobre ladrillo, arena, planchas de material aislante, etc.) 3.-Las manos se protegerán con guantes o trapos cuando se introduzca un tapón en un tubo de vidrio.

Normas referente a la utilización de gas: 1.-El uso del gas butano requiere un cuidado especial: si se advierte su olor, cerrar la llave y avisar al profesor. 2.-Si se vierte un producto inflamable, córtese inmediatamente la llave general de gas y ventilar muy bien el local.

IV. DE EDUCACIÓN FÍSICA

A los efectos del propio cuidado y para mayor eficiencia al momento de llevar a cabo la actividad física es indispensable el uso de:

1- Zapatillas: adecuadas que implica contención del pie, acordonadas, con suela de agarre.

2- Vestimenta deportiva: ropa que facilite la absorción de la transpiración por ejemplo de algodón y que facilite el movimiento.

3- Accesorios: no se permitirá el uso de accesorios (cadenas, anillos, collares aros, colgantes, piercing visibles, etc.) que atenten con la seguridad de uno mismo y de los demás durante el desarrollo de la clase.

4- Ficha Médica: El alumno debe tener la ficha y certificado médico completo para la realización de la actividad física.