6ª ACTIVIDAD

Ya conocemos las características formales de los refranes y qué expresan algunos de los más tradicionales. A partir de ahora, vamos a crear refranes sobre las mujeres pero evitando estereotipos sexistas. Cada grupo, tiene que redactar tres refranes y evaluarlos con la plantilla de autoevaluación. Usaremos los mismos indicadores de esta plantilla para seleccionar en el grupo grande el mejor refrán de cada grupo. Con los refranes seleccionados, haremos un cartel para el aula o un cartel digital para colgar en nuestra página web (o ambas cosas, depende de vosotros). Recogeremos, además, los mejores refranes de cada grupo en carteles que expondremos en los pasillos.

Para ello tenéis que seguir este proceso:

1. Decidid qué mensajes queréis transmitir. Recordad que el tema general es la visión no estereotipada de la mujer, pero podéis hablar de sus diferentes facetas: estudiante, trabajadora, pariente, madre, hija, amiga, novia, enemiga, tópicos estéticos, tópicos de carácter, científicas, políticas…

2. Comenzad a redactar un refrán. Centrad vuestro esfuerzo en el mensaje, luego pasaremos a darle forma.

3. Enriqueced el lenguaje de los refranes.

4. Releed vuestros refranes y aplicadles la plantilla de evaluación para comprobar qué aspectos podéis mejorar.

5. Buscad imágenes adecuadas a los refranes.

6. Haced un montaje sencillo (con las imágenes y los refranes para presentarlos a la clase.

Como ayuda, podéis descargar este texto que os aconseja paso a paso cómo convertir una idea en un refrán bien elaborado.

Al terminar vuestro trabajo en el grupo, tendréis que auto-evaluar vuestro trabajo utilizando esta plantilla que podéis descargar.