Основни въпроси

Ние дефинираме един основен въпрос като такъв, когато ни кара да изследваме проблема и да избираме от планове и стратегии за генериране на приложимо решение. Основните въпроси помагат на учениците да установят връзки между отделните факти , събития и явления и да видят общата картина.

Характеристики на основните въпроси

-с отворен край

- провокират учениците да разговарят и да споделят различни мнения

-Стимулират умствено ангажиране и провокиране на мисълта

-В тях се засягат идеи ,които са достатъчно широки и важни, за да бъдат разглеждани многократно през годината и през няколко години

-вдъхновява търсенето на знания и открития

-насърчава и развива процесите на критично мислене

-обучава учениците да създават реални решения ,за реални проблеми

Примери за основни въпроси в различните дисциплини

В начален етап темите ще звучат по - опростено, според възрастта на децата.

1.Кой съм аз?- Емоционална интелигентност

2.Аз и другите!- Социална интелигентност

3. Аз и природата-екология, природни науки

4. Аз и обществото ,в което живея- гражданско образование

5. Аз и моята родина( моят град, квартал, училище)- патриотизъм, българска география, история, традиции, обичаи

6. Аз и светът- световна история, философия, психология, чужди езици, международни проекти

7. Аз в дигиталният свят

Пример за подвъпроси към въпроса „ Аз и обществото“/“ Аз и моята родина“/

1.Ами ако динозаврите не бяха измрели?

2.Ами ако можеше да пътуваш във времето?

3.Ами ако нямахме учебници и книги?

4.Ами ако живеехме в плаващ град?

5.Ако Аспарух не беше основал България?

6.Ако не бяхме паднали под византийско владичество?

7.Ако не сме били под османско владичество?

8.Ами ако нямаше никакви истории?

9.Ами ако бъдещето не настъпи?

10.Ако братята Кирил и Методий не бяха създали писменост?

Пример за подвъпроси към глобалната тема “ Аз и другите”:

1.Кой съм аз?

2.Защо съм тук?

3.Какъв е светът?

4.Харесват ли ме другите?

5.Какъв ще стана като порасна?

6.За какво съм благодарен?

7.Какво е обич?

8.Какво е приятелство?

9.Какво ме натъжава?

10.Какво ме прави щастлив?

11.Какво научих досега за света?

Пример за подвъпроси към темата „ Аз и природата“

1.Ами ако ти спеше зимен сън?

2.Ако можехме да се отървем от колите?

3.Ако можеше да чуваш и виждаш какво мислят другите хора?

4.Ако изобщо нямаше училище?

5.Ами ако хората получаваха енергия от слънцето?

6.Ако нямаше никакви дървета?

7.Ами ако зеленчуците имаха вкус на шоколад?

8.Ако всичко съществуваше само от пет минути?

9.Ако животните и растенията можеха да говорят?

10.Ако слънцето никога не залязваше?

Пример за подвъпроси към темата „Аз в дигиталния свят“

1.Ако напишеш компютърен код?

2.Ако започнеш собствен бизнес?

3.Ами ако можеше да местиш предмети със силата на мисълта?

4.Ако пазеше идеите само за себе си?

5.Ако телефонът ти имаше чувства?

6.Ако компютрите имаха съзнание?

7.Ако създаваше музика?

Пример за подвъпроси към темата „Аз и изкуството.“

1.Ако станеш дизайнер?

2.Ако можеше да се телепортираш?

3.Ако една картина струваше хиляда думи?

4.Ако хората имаха прозрачни тела?

5.Ако хората виждаха само в черно и бяло?

Пример за подвъпроси към темата „Аз и числата“

1.Ако можеше да видиш цвета на деветката?

2.Ако можеш да пътуваш със скоростта на светлина?

3.Ако можеш да си математик в планетарен мащаб?

Примери за основни подвъпроси в прогимназиален и гимназиален етап:

Природни науки

1.Какви инструменти може да използва човек, за да прецени разликата между илюзията и реалността?

2.Как определяме какво е наистина “реално” и кое не?

3.Как можем да предвидим какъв ще бъде животът след 30 години?

4 . В кои случаи преценката е по-подходяща от намирането на точен отговор?

5.Как мога да представя точно голям обект на хартия или в малък модел?

6.Как мога да направя по-големи изображения на малки обекти?

7.Кога и как се променят научните теории?

8.Как можем да сме сигурни, че вселената отвъд нашия свят е наистина „безкрайна“?

9.Как да правим прогнози за бъдещето и да гарантираме, че те са валидни?

10.Как създаваме, тестваме и валидираме научен модел?

11.Защо е важно да разпознаваме универсалните модели, съществуващи в нашия свят?

Изкуства

1.Как една песен, произведение на изкуството или танц общуват с нас?

2.Какво е “изкуство” и защо отделните култури придават толкова голяма стойност на непрекъснатото му развитие?

3.Какви вътрешни и външни фактори влияят върху това как се изразяваме артистично?

4.Какви видове отговорности има един художник към аудиторията или потребителите?

5.Има ли аудитория и потребители отговорност към творците? Ако е така, какви са те?

6.Какви са фундаменталните различия между „смислена” и „безмислена” критика?

7.Какво имаме предвид, когато говорим за музиката като за универсален език на природата?

8.Как можем да използваме изкуствата, за да вдъхновявам позитивни действия?

9.Какъв би бил светът, ако не сме способни да изразим артистично себе си?

10.Какво могат да ни научат изкуството на други култури за самите нас и за живота?

Литература, чужди езици, комуникация

1.Какви стратегии можете да използвате, за да бъде написаното от Вас вълнуващо за останалите?

2.Какви са причините културите и индивидите да създават разкази за своите преживявания?

3.Какво прави една история да постига целта си?

4.Какво ни кара да общуваме чрез дигитални и не-дигитални медии?

5.Какво прави четенето на книги ценно и защо трябва да го правим?

6.Как влияе това, което четете, на това как трябва да го прочетете?

7.Как един автор създава смисъл в един текст и какво прави това значение валидно?

8. По какви начини можем да се изразим, когато не знаем чужд език?

9.Как можем да използваме писането и разказването на истории, за решаване на ежедневните си проблеми?

10.Как можем да използваме знанието за структурата на езика, за да пишем по-убедително?

11.Как можете да направите убедителен разказ по проблем, който да вдъхнови останалите да предприемат действия?

12.Какви са някои стратегии за изграждане на ефективни устни комуникационни умения?

Глобалната общност

1.Какво означава за вас терминът “глобална общност” и защо съществуването и е важно?

2.Има ли универсални характеристики на системите от вярвания, които са общи за всички култури? Какви са те и как могат да ни обединят?

3.Как можем да гарантираме и поддържаме достатъчно храна, вода и дрехи за всеки жив човек на Земята?

4.Как технологията трансформира начина, по който виждаме себе си и другите? Това добро или лошо ли е?

5.Как малките действия в крайна сметка могат да променят света?

6.Каква е вашата визия за “съвършено общество” и как бихте го описали?

7.Как да решим дали светът, какъвто е днес, е по-добър или по-лош, отколкото беше в миналото?

8.Как онова, което знаем за света, влияе на това, как виждаме себе си?

9.Защо често се случва глобална катастрофа или криза да ни вдъхнови да си помагаме?

10.Какви лични приноси и промени можем да направим, за да помогнем намаляването на последиците от глобалното затопляне?

11.Как можем да гарантираме, че нашият свят ще бъде запазен за бъдещите поколения?

Етика и морал

1.Какво е морал и какви са факторите, които оказват влияние върху неговото развитие?

2.Защо избираме да използваме етикети в обществото и кога могат да бъдат вредни?

3.Каква е разликата между истината и фактите?

4.Как се оформят нашите представи за добро и зло от филмите, книгите и видеоигрите?

5.Ако можете да изберете едно правило, към което да се придържа целият свят, какво би било то и защо?

6.Необходима ли е цивилизацията и редът за оцеляването на човечеството? Защо или защо не?

7.Защо ценностите и вярванията са важни и как можем да ги формираме самостоятелно?

8.Дали човечеството по своята същност е „добро” или по своята същност „зло?” Защо мислите така?

9.Как различните култури оформят нашите опредстави за добро и зло?

10.Защо е от решаващо значение мислим за последиците от нашите думи и действия върху другите хора?

Обществени науки, литература, гражданско образование

1.Как може опитът на един индивид да отразява борбите на цяла нация?

2.Как нашето разбиране за културата на хората ни помага да общуваме с тях най-ефективно?

3.Как преодоляваме предразсъдъците и социалните пристрастия?

4.Защо изучаваме и изследваме нашето минало, настояще и бъдеще?

5.Как определяте термина „съвършенство”, без да се влияем от това, как е изобразен в поп културните ни медии?

6.В култура, пълна с идеи и образи на това, което трябва да бъдем, как формираме идентичност, която да остане вярна и автентична за индивида?

7.Защо понякога се подтискаме взаимно, когато придобием власт?

8.Има ли цена получаването на свобода от някакво потисничество? Ако е така, каква е тя?

9.Как да определим идеалите, които трябва да се спазват в едно общество и да обясним защо са най-важните?

10.Как можем да помогнем на бедните хора, да водят по-добър живот?

11.Как конфликтите водят до промени в

обществото?

12.Как изучаването на историята ни помага да осъзнаем, че идеите и действията на индивидите и групите имат последствия и оформят събития?

13.Как можем да сме сигурни какво се е случило в миналото?

14.Как хората развиват ценности и вярвания?

15.Какви фактори оформят нашите ценности и вярвания?

16.Как се променят ценностите и вярванията с времето?

17.Как семейството играе роля в оформянето на нашите ценности и вярвания?

18.Защо се нуждаем от убеждения и ценности?

19.Какво се случва, когато системите от вярвания на обществата и индивидите влизат в конфликт?

20.Кога индивидът трябва да се противопостави на отделна или по-голяма група?

21.Кога е подходящо да се оспорват вярванията или ценностите на обществото?

22.До каква степен системите на убеждения оформят и / или отразяват културата и обществото?

23.Как се представят и възпроизвеждат системите от вярвания чрез история, литература, изкуство и музика?

24.Как вярванията, етиката или ценностите влияят върху поведението на различните хора?

25.Как индивидите съгласуват конкурентните системи от вярвания в дадено общество (напр. Морални убеждения, които са в противоречие с правните кодекси)?

26.Когато индивидуалният избор на даден човек е в пряк конфликт с неговото / нейното общество, какви са последствията?

27.Какво е морал и какви фактори оказват влияние върху развитието на нашия морал?

28.Каква роля или цел има религията / духовността в културата?

29.Каква цел или функция имат етиката / философията в управлението на технологичния напредък?

30.Как нашите ценности и вярвания оформят кои сме ние като индивиди и влият на нашето поведение?

Математика

1.Как използваме математиката в ежедневието?

2.Как мога най-добре да представя модел, използвайки математически принципи?

3.Как можем да използваме математиката, за да създадем по-добър свят?

4.Как картините, графиките, таблиците и данните „рисуват хиляда думи?“

5.Как да трансформираме житейските модели математически и да ги използваме, за да предвидим какво ще се случи след това?

6.Как можем да сравним размерите на обектите, когато не можем да ги поставим един до друг?

7.Кога и как математиката е играла ключови роли през историята на нашия свят?

8.Как да определя най-добрата стратегия, която да използвам за решаване на конкретен математически проблем?

9.Когато решавате многоетапни проблеми, използвайки диаграми, таблици и графики, как можете да разберете дали предоставената от вас информация е достатъчна?

Здравословен начин на живот и психологическа устойчивост

1.Какво означава да бъдеш наистина здрав?

2.Защо е необходимо за дългосрочното здраве и благосъстояние да постигнем баланс в живота си и как можем да го постигнем?

3.Как определяме „щастието” за себе си и колко е важно в живота ни?

4.Защо (и как) изборът на дейности, с които се занимаваме , допринася за цялостното ни здраве?

5.Каква е причината някои да успяват, а други да се провалят пред едно и също предизвикателство?

6.Какви лични качества имате, които ви помагат да се справите с конфликти, предизвикателства и бедствия?По какъв начин влияе на това как живеете?Каква е разликата между "оцеляване" и "живот"?

7.Как това, което ядем, влияе на нашето здраве и в краткосрочен, и в дългосрочен план?

8.Как здравето влияе на нашите взаимоотношения с другите?

9. Защо е толкова важно да знаем, че животът ни има “смисъл”?

10.Как можем да подкрепим хора, които се чувстват сами и не са сигурни в себе си поради социални и психологически фактори?