🟩 cahier LE VIVANT
Chap 2:
L'information génétique sur les chromosomes
Etape 1 - ACTIVITÉ (à faire en page 8) durée = 20 min
Activité 1 - chap 2: Le codage de l'information sur les chromosomes
1 ) Un gène
En utilisant la vidéo ci dessous et surtout le schéma de droite, propose une définition d'un "gène" en une seule phrase très simple.
2 ) Le rôle d'un gène
En utilisant ce que tu viens d'apprendre dans la vidéo précédente, effectue les 2 modules successifs --> Module Learning Apps
puis, grâce à ce que que tu viens de faire, réponds à cette question:
Quel est le rôle d'un gène ? (Réponds en 1 seule phrase)
3 ) Le principe de codage par les gènes
Voici la paire de chromosomes n°7 chez 3 individus. Observe dans quel cas les individus sont sains
et dans quels cas ils sont malades et réponds aux 2 questions a/ et b/.
a/ Combien faut-il de gènes mutés chez un individu pour qu'il soit malade ?
b/ Quelle déduction peux-tu faire concernant le comportement des gènes: y en a t-il un qui domine l'autre ?
4 ) Apport de connaissances:
Les informations "CFTR sain" et "CFTR muté" sont appelés les allèles du gènes.
Les allèles sont les versions possible des informations situées sur un gène.
Prends le temps de bien comprendre et mémoriser la différence entre gène et allèle en relisant la définition de ces deux mots (la définition du gène est dans la réponse 1).
5 ) La commande des caractères par les allèles d'un gène.
D'après l'observation des 6 schémas ci dessous, quelle est la règle de codage pour coder le caractère ABO ?
Quelle est la règle de codage pour coder le caractère rhésus ?
Exprime toi par des phrases en utilisant le vocabulaire adapté: gène, allèle, caractère, domine ...
Etape 2 - COURS (à faire en page 9) durée = 20 min
Etape 3 - APPRENDRE durée = 15 min
APPRENDS CETTE LEÇON
et
FAIS TOI INTERROGER par ton/ta partenaire pour vérifier que tu as bien mémorisé.
Etape 4 - EXERCICES (à faire en page 10 et 11) durée = 40 min
Faire les 3 exercices polycopiés: Ex 1: Albinisme,
Ex 2: Daltonisme,
Ex 3: Mucoviscidose
(3 polycopiés à prendre au fur et à mesure)
Etape 5 - VIDEO et phrase à rajouter (à faire en page 7) durée = 5 min
Je te suggère de regarder la vidéo pour voir comment on extrait l'ADN mais c'est facultatif car tu peux aussi passer au 2 ) directement
1 ) Vidéo à visionner (4 min 20 s) : Extraire l'ADN
2 ) Rajouter la phrase suivante à la fin du paragraphe I en page 7 :
Tous les êtres vivants possèdent de l'ADN. Les éléments minéraux n'en possèdent pas.
Etape 6 - Deux EXERCICES EN LIGNE pour t'entrainer ! durée = 15 min
Exercice: La flémingite aigüe
Exercice: Le goût de l'aventure
Le plan de travail est fini ! Bravo !
Etapes supplémentaires (voir avec le prof)
(70 min) Etape 7: ACTIVITÉ PRATIQUE Insérer votre compte rendu entre les page 6 et 7 , le recto faisant face à la page 7.
Récupère la fiche pour le compte rendu (polycopié à prendre) puis ouvre cette FICHE GUIDE en plein écran.
Elle est composée de 2 pages. ->
a2c2-extr-adn.pdf(5 min) Etape 9: Vidéo: La démarche expérimentale
à regarder seulement si tu as fait l'étape 7
VIDÉO MUETTE 🔇