Es posible hacer el Servicio Social conmigo en el proyecto interno que tengo registrado y abierto para estudiantes de la División de Ciencias Sociales y Humanidades de la UAM-I, en particular para las carreras de Administración, Antropología social, Ciencia Política, Economía, Filosofía, Geografía humana, Psicología Social, y Sociología. 

El proyecto está aprobado (renovación de 4 años) por Consejo Divisional (Sesión urgente 638 del 22.oct'20, con clave SIIUAM ICSH000596, concluyendo el 22.oct'24) con el nombre de: "Análisis de experiencias ciudadanas, organizacionales y comunitarias utilizando principios sociocognitivos en ámbitos del bienestar, la ciudadanía y la formación de habilidades para la vida". 

En resumen, se busca sistematizar y evaluar procesos sociales en salud, política y educación, y generar programas de intervención social, para lo cual se brindan herramientas y conocimientos prácticos a las y los prestadores del Servicio, y se acuerda con ell@s los objetivos, plazos, formas, medios y horas de trabajo.

La norma [Nota1] indica que un@ alumn@ debe contar con al menos 70% de los créditos de su licenciatura para poder registrar el inicio oficial en cualquier Servicio. Todos los Servicios implican colaborar por 480 horas acumuladas, que son aproximadamente 6 meses calendario con una dedicación de 4 horas diarias. 

Algun@s estudiantes prefieren terminar todos sus créditos, idioma y trabajos escolares para cursar el Servicio; otros lo hacen en cuanto alcanzan ese 70% de créditos (favor de revisar su Plan de Estudios respectivo), e incluso hay quienes lo comienzan no oficialmente antes de tener ese requisito, pero ello implica ciertos compromisos adicionales y dificultades que deben conversar previamente con el profesor/a tutor del proyecto, por ejemplo, que el tiempo oficial comienza hasta al tener el 70% necesariamente.

I. 

Una vez revisado y estudiado el contenido de esta página, si hay interés por hacer el Servicio en este proyecto es conveniente enviar un correo expresando dicho interés preguntando si hay cupo, el cual contestaré a la brevedad. En caso positivo enviar un nuevo correo explicando el interés en llevarlo aquí (cosas por aportar, cosas por aprender) en el cuerpo del mensaje, así como anexando un CV muy breve y sencillo (datos generales y de contacto, formación académica y general hasta el momento, porcentaje de créditos al momento, proyectos en los que se haya participado, intereses y habilidades [ver abajo]). Con ese segundo correo se agenda una cita y platicaremos (virtualmente en estos momentos), sobre los acuerdos y tareas necesarios, los objetivos y tiempos, la supervisión y seguimiento, etc. En caso de ambas partes estar de acuerdo, ese momento daré mi aceptación informal y el/la estudiante comienza los trámites siguientes:

II.

En el caso de la División de CSH de la UAM-I, información y los trámites oficiales se realizan con el Lic. Javier Rincón Salazar (Asistente de Servicio Social de la D-CSH) al correo cdss@xanum.uam.mx, y el registro se realiza en la oficina correspondiente de la Planta Baja del edificio F (actualmente trabajando en línea), previo cumplimiento de requisitos, que son:

1. Constancia de créditos cubiertos y 

2. Aprobación del responsable del proyecto (yo, que tengo que enviarle un formato firmado aceptando al/ a la alumn@). 

Puede visitarse la página http://csh.izt.uam.mx/formatos/index.htm para anticipar los trámites y documentos necesarios para darse de alta en el proyecto.

III.

Durante el periodo de trabajo se lleva una bitácora diaria de actividades y habrá reuniones periódicas de seguimiento y alcance de objetivos, todo esto en línea en estos momentos. En general, habrá flexibilidad de horarios y plazos, más en las presentes circunstancias, pero claramente la filosofía es formar para el trabajo real afuera de la institución, así que no la habrá en cuanto a responsabilidad, cumplimiento y calidad.

IV.

Al terminar el periodo acordado, nunca menor de 6 meses, debe llenarse un informe de Servicio Social Concluido, de nuevo con el Lic. Rincón y firmado por mí, y ese es el trámite de "liberación" del Servicio que es requisito para titularse.



Nota [1] Ley Reglamentaria del Art. 5to. Constitucional, Cap. 7, ver: http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/208_190118.pdf . Reglamento UAM del Servicio Social, ver: https://www.uam.mx/legislacion/rss/ . 

El tipo de tareas a realizar en este espacio son muy variadas, todas asociadas con actividades profesionales formativas y de servicio comunitario realizado desde la UAM, dirigido a sujetos sociales como grupos de estudiantes, trabajador@s, familias, colonias, unidades habitacionales, escuelas, hospitales, colectivos de jóvenes en conflicto con la Ley, activistas, entre otros sectores atendidos hasta el momento. Más abajo hay testimonios al respecto.

Se admiten 'pasantes' con una o varias de las siguientes características, o interés en adquirirlas rápidamente durante el trascurso del tiempo que presten este servicio social:

Habilidades

• Adaptabilidad para la realización de múltiples tareas.

• Capacidad de aprender rápidamente sobre la marcha y proactividad.

• Habilidades propias de la investigación social cuanti y/o cualitativas, y de gabinete.

• Buen nivel de redacción, adecuada para diferentes tipos contextos discursivos, siempre con ortografía y presentación correctas.

• Pensamiento analítico, sistemático, ordenado.

• Capacidad de "bajar" los conceptos teóricos de sus disciplinas a operaciones y procesos concretos.

• Sensibilidad para observar y detectar problemas, tanto sociales (externos), como en el trabajo (interno).

• Aptitud y disposición para trabajar en equipo, y Manejo de grupos.

• Uso de la creatividad para encontrar soluciones y realizar propuestas bajo diferentes formatos.

• Empatía, Liderazgo y Comunicación interpersonal.

• Respeto por el trabajo de los demás y sus personas, Solidaridad y Tolerancia.

• Responsabilidad, Honestidad y Profesionalismo.

Conocimientos

• En este periodo, de lo más importante es Estar informado constantemente y tener conocimiento actualizado sobre en torno a la situación de COVID-19 en el mundo y en nuestro país. 

• Tener claridad conceptual sobre los procesos y mecanismos que explican (según su disciplina y tradición teórica dentro de ella) la conducta social. Específicamente:

  • Conceptos básicos del bienestar comunitario y de la salud mental, por ejemplo desde la psicología social de la salud.

  • Procesos de influencia y persuasión.

  • Procedimientos de intervención comunitaria.

  • Educación cívica y construcción de ciudadanía.

  • Género y Derechos humanos.

  • Mecanismos de la acción colectiva.

• Conocer y manejar los básicos de la metodología de encuestas:

  • Diseñar encuestas, escalas e instrumentos, en papel y en línea.

  • Aplicar eficaz y empáticamente cuestionarios, tanto en entrevistas cara a cara como telefónicas y en línea.

  • Analizar estadísticamente e interpretar de datos de encuestas.

  • Poder realizar distintas formas de reportes de resultados estadísticos, especialmente gráficas y tablas.

• Conocer y manejar los elementales de la metodología cualitativa:

  • Diseñar buena investigación cualitativa, presencial y en línea.

  • Saber entrevistar a profundidad, realizar observación y registro etnográfico en sitio.

  • Analizar e interpretar datos cualitativos.

  • Poder realizar distintas formas de reportes de resultados, especialmente los gráficos y textuales.

• Conocer los elementos y distinciones básicas de la investigación acción, del análisis de redes sociales, y de los métodos mixtos.

• Conocer y manejar los rudimentos de los diseños y procedimientos de intervención social:

  • Diseñar y planificar intervenciones para distintas comunidades y condiciones, conforme a objetivos y calendarios consensuados.

  • Convocar y lograr la participación de, según corresponda, los miembros y autoridades de las comunidades, los equipos externos y las instituciones.

  • Ejecutar intervenciones adecuadamente, atendiendo a los cambios en las condiciones reales, y adaptando lo necesario para alcanzar los objetivos planteados.

  • Elaborar e implementar evaluaciones previas (diagnósticos) al proceso de intervención, durante el mismo y finales (sumativas), en esquemas cuasi-experimentales sólidos (cuando sean adecuadas).

  • Manejar y apegarse a presupuestos y apoyos económicos realmente disponibles.

  • Elaborar reportes de intervención para diferentes tipos de lectores/público, y conforme a las normas aplicables.

• Conocer y manejar tecnologías (recientes) de información y comunicación:

  • Plataformas redes sociales digitales: Facebook, Twitter, Instagram, YouTube, etc.

  • Trabajo "en la nube": Herramientas de Google, Dropbox, Slack, Soundcloud, o similares.

  • Producción de contenido textual: PowerPoint, CMaps, Wikis, etc. (o similares).

  • Producción de contenido audiovisual: Audacity, Miro, Shotcut, o similares.

• Conocer y manejar software (reciente) de análisis de datos:

  • Generación de estímulos y procedimientos para experimentos con humanos: Open Sesame, etc.

  • Procesamiento de datos (estadísticos): SPSS, R, Jamovi, o similares.

  • Procesamiento de datos (textuales): Atlas-ti, R (con qdap), AQUAD, o similares.

  • Obtención y procesamiento de datos de redes (relacionales): Ucinet, Gephi, Pajek, etc.

• Elaboración de diarios de campo, individual y colaborativamente.

• Conocer el marco regulatorio y ético de la investigación y la intervención social.

Experiencias (muy útiles si se tienen, no indispensables; mientras más diversas, mejor). 

• Participación con grupos "reales" (fuera de la Universidad) de actividades sociales, recreativas, activismo o similares.

• Participación en proyectos de investigación que incluyeron trabajo en campo.

• Aplicación de entrevistas y/o cuestionarios.

• Relación con, e interés hacia, grupos vulnerables. 

Aquí hay algunos testimonios de prestador@s de servicio social quienes lo han cursado en mi proyecto a través de los años:

[Si algún video no abre, probablemente sea el navegador en modo incógnito y debas copiar ese vínculo a una ventana normal]

En definitiva, no se trata de perder el tiempo ("sacar fotocopias") como en algunas ocasiones sucede en otros lados, infortunadamente. Para participar se requiere una disposición real, y una buena formación propia de cada licenciatura, a fin de realmente dar ofrecer un servicio útil a personas, grupos y comunidades reales de diferente tipo, dentro de un proyecto y organización mayor a la aportación individual. 

Mi compromiso es que sus actividades sean formativas, les dejen nuevos conocimientos, habilidades y herramientas, que l@s preparen para incorporarse al mundo del trabajo con seguridades personales y profesionales, capital social, y una mejor idea de cómo contribuir y generar valor social.

Finalmente, también asumo el compromiso de que el trato y la relación dentro del grupo y espacio de trabajo sea constructiva, recíproca y enriquecedora, pues en muchos casos será el último contacto con la UAM al terminar su ciclo en nuestra Casa Abierta al Tiempo.

"El servicio social constituye una actividad integral que permite al estudiante en formación,
retribuir a la sociedad, creando propuestas de solución y aplicación de conocimientos.
Se busca que la o el prestador del servicio social demuestre
sus valores, capacidades y su compromiso con su comunidad y su nación."