Ayudantías de investigación

 Prácticas Profesionales

Como mi actividad principal es la investigación en ciencias sociales, es frecuente que las técnicas estadísticas, las herramientas tecnológicas, así como el juego de aproximaciones teóricas que uso, les llamen la atención a las y los alumnos y encuentren útiles para su vida profesional futura o actual.

Por ejemplo, hay quien requiere aprender más a fondo psicometría y encuestas, o medición de variables sociales, o el análisis de redes, o los modelos multinivel, o las ecuaciones estructurales, pensando -correctamente- que eso les puede servir para sus posgrados o trabajos remunerados. Se aprenden técnicas y criterios, así como software especializado. [ver proyectos]

También, hay quien tiene una orientación más teórica y quiere aprender a profundidad sobre cognición social, sobre relaciones entre grupos, y sobre influencia social sistemática. Aquí los requisitos intelectuales son altos, y las habilidades necesarias para participar alcanzan nivel de posgrado. Se aprende una forma de análisis conceptual y crítica. [ver proyectos]

De hace algunos años (desde 2009) hemos incursionado en técnicas de neuroimagen por resonancia magnética, no como físicos o tecnólogos, sino desde la psicología y las neurociencias. En ese ámbito desarrollamos paradigmas experimentales para evaluar la toma de decisiones (economía conductual), que son parte de los aprendizajes que pueden adquirirse al participar. [ver proyectos]

En algunos proyectos que son de investigación-acción, enfrentamos una problemática social definida, por ejemplo el bienestar (o falta de él) de las y los cuidadores de enfermos crónicos, y vamos a las comunidades a trabajar bajo un modelo de intervención basado en evidencia y ajustado a las condiciones culturales y sociodemográficas. Aquí se aprende a trabajar con personas reales que sufren y necesitan el apoyo de la ciencia psicosocial (además de la que reciben de psicólogos, médicos, y otros profesionales de la salud, por lo que se aprende a colaborar con ellos), diseñando modelos, actuando sistemáticamente y generando evidencia de impactos, que son los aprendizajes esperados. [ver proyectos]

En todos esos campos estoy abierto a encontrar jóvenes ayudantes de investigación, si es que tengo activo algún proyecto donde (a) puedan contribuir sustantivamente desde un compromiso serio, y (b) lo que ahí se hace a su vez les deje enseñanzas útiles para su proyecto de vida. Normalmente estas ayudantías son pro bono (sin remuneración), y los horarios y condiciones dependen de hablarlo y acordar.

Finalmente, participo como parte de los tutores académicos en el Programa de Vinculación Profesional (PVP) de la UAM-Iztapalapa, que permite a las y los alumnos de todas las licenciaturas e ingenierías que se ofrecen, hacer estancias profesionales en empresas y organizaciones después de tomar talleres de preparación para las mismas. 

Es decir, que si algún estudiante quiere hacer una visita de entre 3 y 6 meses (480 hrs.) a esas organizaciones, puede contactarme para orientarle sobre cómo participar en el PVP y aprovechar para conectarse (o reconectarse) al mundo laboral.

*Esto incluye alumnos y recientes egresados.