Ráhagolás-Dobbantó
A Dobbantóban fejlesztendő kompetenciák
Diáktámogató füzetek
Startvonalon
A Dobbantó program Diáktámogató füzetek sorozatának első darabja a Startvonalon. A füzet két témával foglalkozik. Első felében a különös figyelmet és bánásmódot igénylő gyerekekről, fiatalokról szóló írások szerepelnek. A második részben arról olvashatunk, hogyan működik máshol a team-munka, miképp lehet a team-munkája sikeres, miképpen tehető hatékonyabbá a pedagógusok együttműködése, miképpen növelhető a fiatalokkal végzett munka sikeressége.
Elrugaszkodás
Diáktámogatáson olyan segítő pedagógiai gondolkodás- és szemléletmódot értünk, mely nem a diák teljesítményét vagy felszíni viselkedését helyezi előtérbe, hanem személyét, emberi lényét, mint alakítható egészet kívánja megközelíteni, megérteni és megajándékozni a „gyógyulás”, változás és fejlődés lehetőségével. Ennek az összetett tevékenységnek a gyakorlatát mutatja be a Diáktámogató füzetek második része.
Szárnyalás
A Diáktámogató füzetek sorozat 3. Darabja egy olyan játékgyűjteményt tartalmaz, amelyet a legkülönbözőbb helyzetben alkalmazhat a pedagógus.
A játékok első fűzére az osztályközösség kialakulásának kezdeti fázisában segítheti az ismerkedést, a csoportképződést, a csoporttal való azonosulás folyamatát. A második nagyobb részben a kommunikációs készségek, kompetenciák fejlesztését segítő játékok olvashatóak. A harmadik körben olyan mozgásos játékok szerepelnek, amelyek alkalmasaka fáradtság mozgásos oldására, a koncentrációs készség fizikai aktivitáson keresztüli élénkítésére. A játékgyűjtemény számos eleme része a most készülő életpályaépítéssel, a munkavállaláshozszükséges kompetenciák fejlesztésével foglalkozó modulok anyagának.
Továbblendülés
A Dobbantó program Diáktámogató csoportjának 4. füzete további segítséget szeretne nyújtani valamennyi, a dobbantós diákokkal foglalkozó pedagógus számára.
Ebben a füzetben összegyűjtöttük azokat az állami, önkormányzati intézményeket és civil szervezeteket, amelyeknek célja, illetve feladata a diákok és családjuk támogatása, segítése. A szervezeteket, intézményeket 11 csoportba rendeztük, és minden Dobbantós iskolánál megadtuk, hogy az egyes csoportokból melyik a hozzájuk legközelebb eső szervezet vagy intézmény, hogy ezzel is megkönnyítsük az eligazodásukat.
A füzet első egysége rövid leírásokat tartalmaz arról, hogy mi a pontos hatásköre, feladata az egyes csoportokban szereplő szervezeteknek. A második egység az iskolánkénti rendszerezést mutatja be, amelyben a 11 csoport sorrendjében az adott iskola által legkönnyebben elérhető szervezetet tűntettük fel. Reméljük, hogy ezzel sikerül megkönnyítenünk azt a munkát, amelyet a diákok támogatása érdekében létrehozandó segítő hálózat megszervezése jelent a Dobbantó program pedagógusai számára.
Támpontok