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Dernière mise à jour : dimanche 13 avril 2014

CHIMIE PHYSIQUE APPROFONDIE

• dimanche 13 avril 2014 : En accord avec les réponses à mon questionnaires, il n'y aura pas de partie Casida sur l'examen final.
• lundi 17 mars 2014 : Le corrigé du CC est maintenant téléchargé (FMO_2013_2014_CC_solve.pdf) est maintenant téléchargé sur cette site. Je trouve les résultats relativement bons.

Table de Matìere

1. Enseignants
2. Salle et Emploi de temps
3. Notes de Cours
4. Travaux Dirigés
5. Anciens Examens
6. Évaluations d'Enseignement
7. Resources

Enseignants

La première moitié des CM et des TD seront enseigné par moi,

La première moitié des CM et des TD seront enseigné par

Salle et Emploi de Temps

2013-2014

Les cours magistraux (CM) et travaux dirigé (TD) auront lieu, tous les deux, dans la salle B108/109 ou B110. Il y a 18 séances totales (MEC+CP) dont 10 séances CM et 8 séances TD. CP va faire 5 CM + 5 TD. MEC va faire 4 séances de CM et 4 séances de TD. La partition de temps entre CM et TD n'est qu'indicative dans le sens que les interchanges CM <-> TD pourrait avoir lieu à n'importe quel moment.

2012-2013

Les cours magistraux (CM) et travaux dirigé (TD) auront lieu, tous les deux, dans la salle B110. Il y a 18 séances totales (MEC+CP) dont 17 séances CM et 16 séances TD. CP va faire 5 CM + 5 TD. MEC va faire 4 séances de CM et 4 séances de TD. La partition de temps entre CM et TD n'est qu'indicative dans le sens que les interchanges CM <-> TD pourrait avoir lieu à n'importe quel moment.

2011-2012

Les cours magistraux (CM) et travaux dirigé (TD) auront lieu, tous les deux, dans la salle B108-109. Il y a 33 séances totales (MEC+FL) dont 17 séances CM et 16 séances TD. FL va faire 9 CM + 8 TD + 1 séance de TD où il y aura lieu le CC. MEC va faire 8 séances de CM et 8 séances de TD. La partition de temps entre CM et TD n'est qu'indicative dans le sens que les interchanges CM <-> TD pourrait avoir lieu à n'importe quel moment.

2010-2011

Les cours magistraux (CM) et travaux dirigé (TD) auront lieu, tous les deux, dans la salle B108-109. Il y a 33 séances totales (MEC+FL) dont 17 séances CM et 16 séances TD. LF va faire 9 CM + 9 TD. MEC va faire 8 séances de CM et 7 séances de TD + 1 séance de CC.

2009-2010

Notes de Cours

Ma partie du cours diffère radicalement du cours que j'avais enseigné de 2001 à 2004. Mes notes de cours actuel sont ici:

• Version PDF

TD

J'avais jugé bon de faire ce que j'appelais des "TD/TP". C'est que les leçons sont interessantes mais difficiles et donc je demandais aux étudiants d'essayer à les faire dans ma présence. Dans le cadre de la leçon 3 je suis allé encore plus loin en reservant la salle informatique. Comme ça les étudiants ont pu vérifier leur résultats avec la calculatrice SHMO.

• Leçon 1: Étude de la Molécule H₂ / Solution
• Leçon 2: Étude des orbitales Hartree-Fock de HeH⁺/Solution
• Leçon 3: Étude des Systèmes Modèles H_n/Solution
• Leçon 4: Étude des Ouvertures Conrotatoire det Disrotatoire de la Molécule Cyclobutène/Solution

Examens

Il s'agit de la première année que j'enseigne ce nouveau cours.

• CC du 2008-2009 PDF sans solutions / PDF avec solutions (enlevés en raison de manque de place sur la site)
• CC du 2009-2010 PDF sans solutions / PDF avec solutions (enlevés en raison de manque de place sur la site)
• CC du 2010-2011 PDF sans solutions / PDF avec solutions
• examen final de mai 2011-2012 (partie Casida) PDF sans solutions / PDF avec solutions
• examen final de mai 2012-2013 PDF sans solutions / PDF avec solutions
• CC du 2013-2014 PDF sans solutions (FMO_2013_2014_CC.pdf) / PDF avec solutiosn (FMO_2013_2014_CC_solve.pdf)

Évaluations d'Enseignement

La critique est important pour progresser. Ce que mes étudiants ont dit en

• 2008-2009 : J'en conclue que ça vaut la peine de continuer l'expérience l'année prochaine.
• 2009-2010 : C'est la première année que je tente à utiliser mon ordinateur en cours. Il est possible que je peux plus en profiter. Je vois aussi que mes explications individuelles (quoi que appreciées) ne replacent pas des explications collectives.
• 2010-2011 : Cette année j'ai eu plus de tendance de suivre le logique de la matière sans se soucier trop de motiver le cours. Les explications individuelles semblent bien apperçues mais l'organisation du cours semble à laisser désirée.
• 2011-2012 : Malgré les évaluations qui me semble relativement positives, j'ai terminé le cours un peu déçu. C'est la première fois que je tente d'enseigner la partie « chimie quantique » après (au lieu d'avant) la partie « spectro » de Frédérique et c'est peut-être pour ça que les étudiants me semblaient moins assidus (il se peut qu'à la fin du semestre, nous sommes tous fatigués). Par contre, étant donné mon enseignement au debut du semestre en nanophysique, je ne vois guère comment enseigner le nanophysique au même temps que la chimie quantique. Aï ! Il sera peut-être bien de voir l'evolution de l'enseignement en liaisons chimiques pour voir s'il n'y a pas de redondance.
• 2012-2013 : En commençant avec cette année le temps alloué pour cette UE a été coupé en deux. En plus, suite à mon expérience d'enseignement au niveau Masters 1, je me sentais obligé d'ajouter plus sur les bases de la méchanique quantique. Le résultat se voit dans les évaluations --- j'ai du coupé par trop les applications et exemples pratiques. Par contre, l'approche cours-TD semble mieux appréciée qu'une séparation nette de cours et de TD.
• 2013-2014 : L'enseignement semblait bien trop court cette année, partiellement à cause de l'interuption pédagogique. Exceptionnellement je n'ai pas demandé d'évaluation d'enseignement.

Resources

• Arvi Rauk and Rich Cannings's Simple Huckel Molecular Orbital Calculator (SHMO) (site alternative: Simple Huckel Molecular Orbital Calculator)
• Stéphane Humbel's (HuLiS) LewIS embedded in the Hückel method (sembable au SHMO, mais avec un choix de langue : anglais, français, arabe ou italien)
• Les notes d'un cours du Polytechnique.
• Youtube:
  • Molecular Orbital Blues
  • Un cours du prof. Jeffrey S. Moore à l'Université d'Illinois à Urbana-Champagne (en anglais) :
    • The Structure of CHEM 332
    • Chem 332 Technology
    • Chem 332 Wiki tour (1.4)
    • Hydrogen Orbitals by LCAO (2.1)
    • Methane Orbitals by LCAO (2.2)
    • Ethane Orbitals by LCAO (2.3)
    • Ethylene Orbitals by LCAO (2.4)
    • LCAO Involving Polarized Bonds (2.5)
    • Molecular Orbitals of Butadiene (3.3)
    • Fluorescence and Molecular Probes (3.6)
    • Pigments and Chromophores in Nature (3.7)
    • On the Importance of Models in Science (4.1)
    • Introduction to Frontier Molecular Orbital Theory (4.2)
    • FMO Theory Only Described the Initial Stages of a Reaction (4.3)
    • Types of orbital Interactions (4.4)
    • Frontier Orbital Interactions Are Most Important (4.5)
    • Frontier-Controlled Reactions (4.6)
    • A Frontier Molecular Orbital Analysis (4.7)

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