CHI 110

adresse de cette page : http://sites.google.com/site/markcasida/chi-110

Dernière mise à jour : jeudi 26 novembre 2015

Informations sur le tutorat (en français) :

Le tutorat est effectué par 2 étudiantes de L3 dès cette semaine: Nadège Troude le mercredi de 11h30 à 13h00 en salle B318 et Camille Vaganay le vendredi mais dans la salle C219 de 11h45 à 13h15.

NOTES:

  • vendredi 20 novembre 2015 : Je viens de réserver la salle 108/109 du Bâtiment B de Chimie (voir le plan) pour le CC du 3 décembre.
  • jeudi 19 novembre 2015 : Nous avons décidé d'avoir le CC de cristalo pour le groupe BIO-4 jeudi le 3 décembre à 14h00 dans une salle qui reste à déterminer.
  • jeudi 24 septembre 2015 : Le TP1 de cristallo est la semaine prochaine pour le sousgroupe a et la semaine après pour le sousgroupe b. Pour voir des infos sur ce que j'avais fait ce semestre, cherchez le rubrique 2015-2016 groupe BIO-4 cristallo dans la page actuelle.
  • dimanche 13 septembre 2015 : J'ai été responsable pour la totalité de CHI 110 (sauf les TP) pendant deux ans. Ce n'est plus le cas --- je m'occupe uniquement maintenant des groupes internationaux --- mais j'enseigne cette année de nouveau un groupe de cristallo en français. Il y a un grand besoin de mettre cette page à jour. Merci de votre patience. Pour le cristallo, regardez sous le rubrique TP.

CH110: Structure de la Matière

UN MOT SUR L'IMPORTANCE D'AUTONOMIE : Probablement la plus grosse différence entre la lycée et l'université et l'importance que nous mettons sur le développement rapide de votre autonomie à l'université. Quand un prof de l'université est demandé ce qui est anticipé des étudiants, parmi les exigeances on trouve presque toujours le mot autonomie et l'importance de l'autonomie de l'étudiant ne cesse pas de croître pendant les trois ans de licence. Bien que le mot « autonomie » semble avoir des multiples sens selon le niveau de l'université et le prof, je dirai qu'en L1 « autonomie » veut dire au moins que vous suivez les cours magistraux et dès que vous avez vu les informations, vous essayez les exercices de travaux dirigés. Comme disait Louis Pasteur, « L'hasard favore l'esprit préparé ». C'est uniquement en ayant déjà essayé les exos de TD avant de venir en TD que vous aurez « l'esprit préparé » pour le mieux profiter de la séance. Évidement des commentaires comparables s'appliquent aux TP où vous avez des exercices préparatoires à faire.

TABLE DE MATIÈRE

  1. Organisation des Amphis
  2. Cours Magistral
    1. Emploi de temps
    2. Notes de Cours
    3. Évaluations d'Enseignement
  3. Anciens Examens
  4. Tutorat
  5. TD
    1. Emploi de temps
    2. Corrections
    3. Matériaux Supplémentaires
    4. Évaluations d'Enseignement
  6. TP
  7. D'autres choses

Cours Magistral

Emploi du Temps

Emploi du Temps 2010-2011

Commençant la semaine 37, j'enseigne l'amphi pour les parcours BIO-08, MAT-PMM-1, GSC01, GSC-2 de 8h00 à 9h30 dans l'amphi DLST-A1 . Pendant la semaine 36, j'enseigne la même amphi à la même heure mais avec les parcours CHI-S1, GSC-S1 (ex GEO) et PGM-S1 (ex PHG).

Notes de Cours

Anciens Examens

Aller aux documents pédagogique stocké sur la site du DLST.

Aller aux anciens CC et anciens examens CHI 110 à mon ancienne site.

  • 2012-2013
    • CC en format PDF
      • sans corrections (télécharger le fichier CHI110_2012_CC.pdf en bas de cette page)
      • avec corrections (télécharger le fichier CHI110_2012_CC_solve.pdf en bas de cette page)
    • Examen final du décembre 2012
      • sans corrections (télécharrger le ficher CHI110_EFdec2012_FR.pdf en bas de cette page)
      • avec corrections (télécharger le fichier CHI110_EFdec2012_solve_FR.pdf en bas de cette page)
    • Examen final du juin 2012
  • 2014-2015
    • CC en format PDF
    • Examen final du décembre 2014
    • Matériaux Supplémentaires
    • Parfois je donne des travaux à la maison:
    • Vous trouverez des super belles images d'orbitales atomiques, hybrides, et molélaires à l'orbitron de Mark Winter.
      • Évaluations d'Enseignement
    • Je crois qu'il est toujours dangerous d'enseigner sans recevoir de critiques en retour. Voici les réactions que j'ai reçu de mes étudiants.
      • 2009-2010 : Cette année j'ai demandé une évaluation approfondie par la Service Universitaire de Pédagogie (SUP) de mon enseignement en amphi et de tous les enseignements en TD associés avec mon amphi. (Ce n'est pas que je m'inquietais de la qualité de mon enseignement, mais que j'étais impliqué moi-même dans les évaluations d'enseignement et je voulais voir de près la fonctionnement de la SUP.) Malheureusement tout allait à travers. Les étudiants que j'enseignais desintéressaient particulièrement pour la chimie et se comportaient (à mon avis) particulièrement mal. Au même temps mes cours en amphi était en retard par rapport aux TD qui était un vrai desastre aussi ! Toute fois une bonne chose est que suite à cette expérience très decevant j'ai suivi quelques minicours de pédagogie pour améliorer mon enseignement. Aussi c'est la SUP qui m'a mentionné la possibilité de me servir d'un micro en amphi.
      • 2010-2011 : Cette année a commencé mal dans le sens que j'avais attrapé un pneumonie et étais donc absent du travail pendant 3 semaines. Aussi je ne pouvais plus mettre à jour mes anciennes pages web pour ce cours et donc j'ai passé du temps pour créer cette nouvelle page. À la demande des étudiants, j'ai commencé à utiliser un micro en amphi. Le micro semble marcher bien pour moi.
      • Tutorat
  • En 2012-2012, il y a deux créneaux de tutorat par semaine (le tutorat se passe dans la salle DLST D002) :
    • le jeudi soir, 17h30-19h avec Lokmane ATTAR (étudiant de niveau M2);
    • le vendredi midi, 11h30-13h, avec Mylène RONAT (étudiante de niveau L3
    • TD
    • En 2014-2015, j'enseigne le groupe BIO-3 en TD les lundis du 17h00 à 18h30 dans la salle Phitem-A016 et les jeudis diu 9h45 à 11h15 dans la salle DLST-E205.
    • En 2010-2011, j'enseigne le groupe BIO-4 en TD les mercredis de 15h15 à 16h45 à DAR 103 et les jeudis de 13h30 à 15h00 à DAR 602. Nous avons deux petits problèmes d'emploi de temps : (1) jeudi le 11 novembre est un jour férié et (2) du 13 au 23 décembre je serai en congrès à Hawaii. Le problème est donc de trouver 3 heures pour rattraper les deux TD manqués. Pour résoudre ce problème nous allons simplement alonger les TD de mercredi par 15 minutes chaqu'un (8*25 min = 3 heures) pour avoir un TD de 15h15 à 17h10.

Télécharger les exercices de TD et les notes de cours-TD.

Corrections

J'ai preparé certaines corrections d'exos de TD. À noter est le fait que ce ne sont que mes réponses aux problèmes. Il se peut qu'il y a quelques erreurs qui m'on échappés. Si c'est le cas, merci de me les communiquer afin que je puisse les corriger.

  1. Exercices de révision (aucune correction disponible pour le moment)
  2. Cristallochimie
  3. Structure de l'atome
  4. La Classification périodique
  5. Édifices moléculaires
  6. Diagrammes d'énergies d'édifices moléculaires
  7. Forces intermoléculaires : Gaz parfait

Évaluations d'Enseignement de TD

Je crois qu'il est toujours dangerous d'enseigner sans recevoir de critiques en retour. Voici les réactions que j'ai reçu de mes étudiants.

  • 2010-2011 : Cette année a commencé mal dans le sens que j'avais attrapé un pneumonie et étais donc absent du travail pendant 3 semaines. Aussi je ne pouvais plus mettre à jour mes anciennes pages web pour ce cours et donc j'ai passé du temps pour créer cette nouvelle page.

TP

      • 2015-2016 groupe BIO-4 cristallo

La division en sousgroupes est :

sousgroupe A

sousgroupe B

D'autres choses

      • THE METAL MEN
      • Les Hommes de Métal était parmi les bandes déssinées que j'avais appréciées quand j'étais enfant.
      • Dull-Witted Lead, Shy Tin, Brilliant Gold,
      • their creator Dr. Will Magnus,
      • Hot-Headed Mercury, Flirtatious Platinum, Powerful Iron