Страничка старшего воспитателя

Старший воспитатель - Шибалина Наталья Николаевна

Образование - высшее педагогическое, высшая квалификационная категория

Интернет-сообщества:

Без стремления к научной работе

педагог неизбежно попадает во власть

трех педагогических демонов:

рутинности, банальности, механистичности...

А. Дистервег

Основной целью деятельности методической службы МБДОУ №43 является совершенствование воспитательно-образовательного процесса, его постоянное саморазвитие на основе организации координации методического обеспечения в целом и повышения педагогического мастерства каждого педагога.

Организация методической работы включает в себя целый ряд важнейших функций:

– изучение, анализ состояния дел в МБДОУ с учетом нового «социального заказа»;

– выбор цели и конкретных задач деятельности;

– планирование содержания, форм и методов, путей и средств достижения целей;

– стимулирование, оказание практической помощи воспитателям на основании результатов диагностики;

– комплектование проблемных групп педагогов;

– подведение итогов каждого этапа методической работы и определение

новых ближних и дальних перспектив;

– сбор и обработку полученной информации;

– корректировку образовательно-воспитательного процесса в ходе различных методических занятий с воспитателями;

– поощрение творческих работников, создание атмосферы сотрудничества, взаимопонимания и взаимопомощи.

Приоритетные направления деятельности педагогического коллектива

Основным направлением работы коллектива МБДОУ является воспитательно –образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности, в ходе непосредственно образовательной деятельности и режимных моментов.

Предметно- пространственная среда МБДОУ является источником обогащения опыта детской деятельности, развития личности, психических процессов. Педагоги создают условия для самостоятельного, активного и целенаправленного действия детей во всех видах деятельности: игровой, двигательной . театрализованной, конструктивной и т.д. Коллектив с творческим подходом создаёт, совершенствует, пополняет развивающую среду.

В группах выделены зоны экспериментирования, художественной, музыкальной, театрализованной деятельности, имеется центр физической культуры, конструктивной деятельности, уголки природы. Ежедневно дети могут сделать выбор и организовать свою деятельность в созданных во всех группах Центрах развития: математики, литературы, грамоты, драматизации, искусства, науки, строительства, игры, движения, настольных игр. Центры наполнены материалами, стимулирующими активность и развитие.

1. Центр математики способствует приобретению практических навыков счета, измерения, стимулирует формирование логического мышления.

2. Занятия литературой развивают и поддерживают любовь к книгам и чтению, изготовлению книг с собственными историями, способствуют развитию речи.

3. «Научные исследования» поощряют любознательность и побуждают интерес к окружающему миру.

4. Занятия искусством способствуют творческому самовыражению, развитию мелкой моторики, формированию эстетического вкуса, приобретению навыков рисования, лепки, конструирования.

5. Строительство помогает возникновению дружбы, сотрудничества и партнерства, языковому и математическому развитию.

6. Игры (куклы, машины, магазин и пр.) радуют и развивают.

В течение всего дня воспитанники побуждаются и поощряются к самостоятельному планированию собственной деятельности, к выбору материалов и способов действия, а также партнеров. А педагоги помогают детям осмысливать и оценивать свой выбор и его результаты.

В основу работы учреждения заложены задачи связанные с охраной жизни и здоровья детей – как физического, так и психологического. В детском саду при участии педагогов, медицинского работника, логопеда обеспечивается коррекция речевого развития детей с учетом индивидуальных особенностей развития каждого воспитанника.

В детском саду функционируют 3 логопедических группы, в которых созданы условия для познавательно – интеллектуального, речевого воспитания, оснащены необходимым оборудованием : наборами наглядных и дидактических пособий; дидактическим материалом по разделам: развитие мелкой моторики, развитие лексико-грамматического строя речи.

Содержание воспитательно-образовательного процесса в МБДОУ №43 определяется:

1. «Образовательной программой дошкольного образования» Муниципального дошкольного образовательного учреждения "Детский сад № 43", разработанной на основе примерной общеобразовательной программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

Парциальными программи:

1. «Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду» О.С.Ушакова;

2. «Юный эколог» С.Н.Николаева;

3. «Основы безопасности детей дошкольного возраста в детском саду» Н.Н.Авдеева, О.Л.Князева, Р.Б.Стеркина;

Рабочими программами:

1. Рабочая программа учителей-логопедов на основе программы «Программа коррекционного обучения и воспитания детей с общим недоразвитием речи» под редакцией Т.Б.Филичевой, Г.В.Чиркиной.

2. Рабочая программа педагога-психолога.

Проектирование воспитательно-образовательного процесса в МБДОУ №43:

Проектирование воспитательно-образовательного процесса осуществляется в двух основных моделях организации образовательного процесса – совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей.

Учебный план ориентирован на интеграцию обучения и воспитания, на развитие воспитанников и состоит из следующих образовательных областей: "Физическое развитие", "Речевое развитие", "Социально-коммуникативное развитие", "Художественно-эстетическое развитие", "Познавательное развитие".

Мы сотрудничаем:

Центр педагого-медико-социального сопровождения Солнечногорского муниципального района Московской области;

Детская поликлиника;

Историко-краеведческий музей;

МКОУ СОШ № 4;

Музей педагогического мастерства Солнечногорского муниципального района Московской области.