Publikationslista

Forskningsmonografier

1. Engström, A. (1997). Reflektivt tänkande i matematik. Om elevers konstruktioner av bråk (Studia psychologica et paedagogica – series altera, 128). Stockholm: Almqvist & Wiksell International.

2. Engström, A. & Magne, O. (2003). Medelsta-matematik. Hur väl behärskar grundskolans elever lärostoffet enligt Lgr 69, Lgr 80 och Lpo 94. Rapporter från Pedagogiska institutionen, 4. Örebro universitet.

3. Engström, A. & Magne, O. (2006). Medelsta-matematik III. Eleverna räknar. Rapporter från Pedagogiska institutionen, 12. Örebro universitet.

4. Engström, A. & Magne, O. (2008). Medelsta-matematik IV. En empirisk analys av Skolverkets förslag till mål att uppnå i matematik för årskurs 3. LiU-PEK-R-248. Linköpings universitet.

Kapitel i antologier

1. Engström, A. & Magne, O. (2010). From Henschen to Middletown Mathematics: Swedish research on low achievement in mathematics. In: B. Sriraman, C. Bergsten, S. Goodchild, G. Pálsdóttir, B. Dahl & L. Haapasalo (Eds.). The first sourcebook on Nordic research in mathematics education (pp. 333-346). Charlotte, NC: IAP.

2. Engström, A. (2013). Matematikvanskeligheder – nogle grundlæggende problemstillinger. I M. Wahl Andersen & P. Weng (Red.). Håndbog om matematik i grundskolen. Læring, undervisning og vejledning (ss. 293–307). København: Dansk Psykologisk Forlag.

Artiklar i vetenskapliga tidskrifter (referee-bedömda)

1. Luo, X-b., Wei, J-y., Liu, Y. & Engström, A. (2011). On the character of distribution of mathematics history in the high school mathematics textbook (in Chinese). Journal of Mathematics Education in China.

Andra vetenskapliga artiklar

Redaktör för konferensrapporter

1. Engström, A, red. (2004). Democracy and Participation. A Challenge to Special Needs Education in Mathematics. Proceedings of the 2nd Nordic Research Conference on Special Needs Education in Mathematics. Örebro October, 7–9, 2003. Reports from Department of Education, 7. Örebro university.

2. Engström, A. (2008). Att erövra världen. Dokumentation av konferensen grundläggande färdigheter i läsning, skrivning och matematik, 26–27 november 2007. Linköping Electronic Conference Proceedings, 32. Linköpings universitet.

Arbetsrapporter

1. Engström A. (1991). Har pengarna gjort någon nytta? – En utvärdering av Gudrun Malmers Stiftelse. Särtryck och småtryck från Institutionen för pedagogik och specialmetodik, 729. Lärarhögskolan i Malmö.

2. Engström, A. (1991). Om konstruktivismen – några nedslag i den matematikdidaktiska forskningen. Särtryck och småtryck från Institutionen för pedagogik och specialmetodik, 732. Lärarhögskolan i Malmö.

3. Engström, A. (1993). Om de rationella talen i den grundläggande matematikundervisningen. Pedagogisk-psykologiska problem, 579. Lärarhögskolan i Malmö.

4. Engström, A. (1996). Differentieringsfrågan tur och retur. Nivågruppering på frammarsch. Särtryck och småtryck från Institutionen för pedagogik och specialmetodik, 854. Lärarhögskolan i Malmö.

Arbetsrapporter, forts.

5. Engström, A. (1996). Gammalt vin i nya läglar. En kritik av några nybehavioristiska företeelser: Individanpassad Skola och målstyrningen i läroplanen. Särtryck och småtryck från Institutionen för pedagogik och specialmetodik, 850. Lärarhögskolan i Malmö.

6. Engström, A. (1996). Kunskapandets utveckling. Jean Piagets genetiska epistemologi. Pedagogisk-psykologiska problem, 632. Lärarhögskolan i Malmö.

7. Engström, A. (1999). Matematikdidaktiska avhandlingar i Sverige 1990–1998. Arbetsrapporter, 1 vid Pedagogiska institutionen. Örebro universitet.

8. Engström, A. (1999). Specialpedagogiska frågeställningar i matematik. En introduktion. Arbetsrapporter, 2 vid Pedagogiska institutionen. Örebro universitet.

9. Engström, A. (2001): Rationalitet och intersubjektivitet – Om matematikundervisningens kommunikativa karaktär. Arbetsrapporter vid Pedagogiska institutionen, 4. Örebro universitet.

10. Engström, A. (2002). Semiotik och matematikdidaktik En introduktion. Arbetsrapporter, 6, vid Pedagogiska institutionen. Örebro universitet.

11. Engström, A. (2003). Specialpedagogiska frågeställningar i matematik. En introduktion. Ny, omarbetad upplaga. Arbetsrapporter, 8, vid Pedagogiska institutionen. Örebro universitet. (ersätter nr 8)

12. Engström, A. (2005). Tema. Bildning och demokrati i matematikutbildningen. Utbildning & Demokati. Tidskrift för didaktik och utbildningspolitik, (2), 5–16.

Forskningsrapporter

1. Engström, A. (2015). Specialpedagogiska frågeställningar i matematik. KUS 2015:40. Karlstad: KUP.

2. Engström, A. (2016). Från dyskalkyli till låga prestationer i matematik. KUS 2016:51. Karlstad: KUP.

3. Engström, A. (2017). Elever med mycket låga prestationer i matematik. En pilotstudie av ämnesprovet i årskurs 3. KUS 2017:22. Karlstad: KUP.

Konferensbidrag

1. Engström, A. (2002). Rationalitet och intersubjektivitet – några preliminära utgångs-punkter i ett försök att förstå matematikundervisningens kommunikativa karaktär. I C. Bergsten, G. Dahland & B. Grevholm, Eds. Research and Action in the Mathematics Classroom. Proceedings of MADIF 2, The 2nd Swedish Mathematics Education Research Seminar, Göteborg, January 26–27, s 88–106. Skrifter från Svensk Förening för MatematikDidaktisk Forskning, 1.

2. Engström, A. (2003). Lärarkunskap och ämnesdidaktik – exemplet matematikdidaktik. I G. Fransson, Å. Morberg, R. Nilsson & B. Schüllerqvist, red. Didaktikens mångfald. Artiklar presenterade vid 2002 års Rikskonferens i Didaktik vid Högskolan i Gävle, s 98–111. Lärarutbildningens skriftserie, 3. Högskolan i Gävle.

3. Engström, A. (2003). Semiotik och matematikdidaktik. I C. Bergsten & B. Grevholm, red: Challenges in Mathematics Education. Proceedings of MADIF3. The 3rd Swedish Mathematics Education Research Seminar, Norrköping, January 23–25, s. 84–95. Skrifter från Svensk Förening för MatematikDidaktisk Forskning, 2.

4. Engström, A. (2004). Lärarkunskap och matematikdidaktik. Paper presenterat vid LUMA-konferensen 22–24 september i Göteborg.

5. Engström, A. (2005). Mittelstadt 1977 – 1986 – 2002. Paper presenterat vid Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, Bielefeld, Tyskland, 28 feb–4 mars, 2005. Finns tillgänglig på CD-rom.

6. Engström, A. & Magne, O. (2003): Medelsta (Middletown) 1977 - 1986 - 2002. Paper presented at Nordic pre-conference to ICME 10 Växjö university May, 9-11, 2003.

7. Engström, A & Magne, O. (2004). Middletown (Medelsta) 1977 – 1986 – 2002. I A. Engström, Ed. Democracy and Participation. A Challenge to Special Needs Education in Mathematics. Proceedings of the 2nd Nordic Research Conference on Special Needs Education in Mathematics. Örebro October, 7–9, 2003, pp. 29–40. Reports from Department of Education, 7. Örebro university.