Evaluación
La evaluación consistirá en:
Tres exámenes escritos (45%)
Reportes (30%)
Lectura de artículos (5%)
Entrega escrita de los análisis de los reportes entregados 10% (31 de mayo)
Presentación de los análisis de los reportes entregados 10% (4 junio)
Exámenes escritos (45%)
27 febrero (unidad I) 13.3%
10 abril (unidad II) 13.3%
29 mayo (unidad III y IV) 13.4%
Reportes (30%)
El nombre del archivo en Word debe contener su apellido y abreviación del análisis (Venegas_ACP.doc)
Los archivos deben enviarse al correo: analisismultivariantes@gmail.com
Entrega de la revisión del análisis una semana después de haberla realizado.
Los reportes deberán entregarse a más tardar a las 12:00, en caso contrario se descontaran 3 puntos, transcurrido un día se descontaran 5 puntos, dos días 7 puntos.
Entregaran un reporte semanal por equipo, el cual incluirá alguna de las siguientes secciones:
Introducción (I)
Resultados (R)
Discusión (D)
Literatura Citada (LC)
Introducción
La introducción describe el tema, el estado del conocimiento y las incógnitas relacionadas con un tema del trabajo de estudio. En esta sección se debe describir brevemente el tema que analizará el reporte, para después evidenciar como ha sido explicado, resaltando las carencias en el estado del conocimiento y como el estudio ayudará a incrementar tal estado del conocimiento, es decir justificar el estudio.
En este sentido, la carencia de información biológica de una especie o un área geográfica no es una justificante para la realización de un estudio, ya que aun de la especie mejor estudiada (por ejemplo Drosophila melanogaster) se carece de información. Por tal motivo, la justificación debe ir encaminada a tratar de explicar un fenómeno que pueda ser extrapolado a otras especies o ambientes.
En la introducción se debe dar prioridad al tema de la pregunta a resolver, secundariamente el modelo biológico o el área de estudio. En esta sección se debe presentar y justificar la variable que será analizada (variable dependiente) y las fuentes de variación que supone que modificaran los valores de la variable a analizar (variables independientes).
Resultados
La sección presenta las evidencias de las actividades que realizó, ya sea en texto, tablas o figuras.
Evite repetir los resultados obtenidos en texto, tablas o figuras.
En texto presente el resumen de las tablas y figuras, evite que el lector encuentre los resultados más importantes que reportó en las figuras o tablas.
En esta sección evite interpretar los resultados, existe una sección destinada para ello.
Los análisis estadísticos no es lo importante, lo relevante es lo que arrojan tales análisis.
Incluya los valores estimados, los grados de libertad y el valor de probabilidad de cada una de las pruebas.
Recuerde que en esta sección se presentan las evidencias que le permitirán aceptar o rechazar la hipótesis, por lo tanto omita incluir información no incluida en la hipótesis y objetivos.
Discusión
La discusión es la interpretación de los resultados, tomando como referencia la base teórica PRESENTADA EN LA INTRODUCCIÓN.
Esta sección es una de las más críticas del documento, ya que si los resultados son contundentes, pero débilmente interpretadas, entonces la relevancia del trabajo se opaca considerablemente.
La discusión no es un resumen de los resultados, ni es una continuación de la introducción o antecedentes.
En esta sección se ponen en contexto y explican los resultados obtenidos en función de lo que otros autores encontraron, orientado a interpretar la hipótesis propuesta.
Procure ser claro, discuta sólo lo que encontró y las repercusiones de su estudio en el área del conocimiento donde se inserta el trabajo de tesis. Incluya las fuentes de variación que pueden poner en riesgo sus resultados. La discusión es una fuente de consulta de quienes quieran continuar con su trabajo, por lo cual debe presentar propuestas de lo que aún falta realizar. Usted partió de un hueco en el estado del conocimiento, del cual tuvo como objetivo clarificar, después de poner a prueba la hipótesis.
Literatura Citada
Las citas que se hagan en el texto deben aparecer en la literatura citada, de igual forma, solo aquellas citas que aparezcan en el texto deben estar en la literatura citada.
En general debe tratar de eliminarse las referencias que sean equivalentes a otras parecidas, las que puedan ser substituidas por otras más recientes y las que no sean relevantes al tema de la tesis.
A continuación se presenta una serie de formatos de distintos tipo de referencias bibliográficas.
Preferentemente dele prioridad a lo encontraron los autores no a los autores, de tal forma primero presente lo que encontraron y al final de la oración la cita. Evite iniciar una oración con la cita, ya que le da más peso a los autores y no a lo que encontraron.
En el texto se citará de la siguiente manera:
(Aguilar, 2000) o Aguilar (2000)
(Aguilar y Camacho, 2001) o Aguilar y Camacho (2001) (Aguilar et al., 2002) o Aguilar et al. (2002)
(Juárez, 1954; Aguilar, 2000) ––en orden cronológico—
(Juárez, 1954; Aguilar, 2000; Méndez, 2000) ––cronológico y alfabético en el mismo año— (Juárez, 1954, 1960, 1960a, 1960b).
En la sección de Literatura citada, las citas que aparezcan en el texto, se anotarán en orden alfabético según los ejemplos que se dan a continuación:
Artículo en revista:
Brailovsky, H. y A. Camacho. 2003. Especies nuevas de Nematopus (Hemiptera: Heteroptera: Coreidae: Nematopodini) centro y sudamericanas. Anales del Instituto de Biología, Universidad Nacional Autónoma de México, Serie Zoología 74:135-152.
Libro:
Felsenstein, J. 2003. Inferring Phylogenies. Sinauer, Sunderland, Massachusetts. 664 p.
Capítulo en libro:
Hillis, D. M., B. K. Mable, A. Larson, S. K. Davies y E. A. Zimmer. 1996. Nucleic acids IV: Sequencing and
cloning. In Molecular systematics, D. M. Hillis, C. Moritz y B. K. Mable (eds.). Sinauer, Sunderland, Massachusetts.
p. 321-383.
Tesis:
Paredes, E. L. 2000. Fauna helmintológica de Rana vaillanti en la región de Los Tuxtlas, Veracruz, México.
Tesis, Facultad de Ciencias, Universidad Nacional Autónoma de México. México, D. F. 69 p.
Referencias electrónicas:
Wieczorek , J. 2001. MaNIS/HerpNetORNIS Georeferencing guidelines. University of California, Berkerley.
http//manis.mvz.berkeley.edu; última consulta: 5.VII.2009.
Diseño de página:
Margen superior, superior e inferior de 2 cm e izquierdo de 2.5.
Todos los párrafos tendrán una sangría de 1.0 cm, excepto el primer párrafo de cada sección.
Espaciado antes de párrafo de 6 puntos y de 8 puntos después del mismo.
Texto
Tipo de letra Times News Román, de 12 puntos.
Interlineado sencillo
Lecturas (5%)
Los estudiantes expondrán temas, lecturas y discutirán artículos científicos, de los cuales entregaran un resumen de no más de 300 palabras.
Presentar ensayo escrito "Análisis de los reportes entregados" (10%)
Entregará una revisión documentada de al menos 5 (cinco) ejemplos del uso de cada uno de los análisis vistos en clase en el área de estudio donde se inserta su trabajo de tesis, el formato de citas será el de la Revista Mexicana de Biodiversidad.
Presentación oral del ensayo (10%)
El de junio presentara, en un periodo no mayor de 15 minutos, los usos de cada uno de los análisis.
EVITAR
TRANSCRIBIR TEXTO DE OTROS AUTORES
REPORTAR INADECUADAMENTE LAS CITAS
COMETER ERRORES GRAMATICALES Y DE REDACCIÓN
REDACTAR ORACIONES MUY LARGAS
REDACTAR PÁRRAFOS DE UNA ORACIÓN