French Language Arts

An overview of the Essential Outcomes:

Oral Communication

Students demonstrate active listening behaviours and determine important ideas in authentic oral communication situations, on various topics encountered in the learning environment.

Students interact with each other orally in French, on various topics encountered in the learning environment, in authentic spontaneous and prepared communication situations.

Vocabulary

Students recognize phonics, morphemes, and spelling patterns to understand the meaning of new words and to express themselves.

Phonics

Students apply grapheme-phoneme correspondences to read and write texts

Text Organization

Students associate features and structures with fiction and non-fiction text types.

Text Comprehension

Students use reading strategies and demonstrate understanding of fiction and non-fiction texts.

Reading Fluency

Students read texts at their independent reading level with accuracy and experiment with prosodic elements.

Text Production

Students use the writing process to express their ideas in the production and sharing of fiction and non-fiction texts, considering communication purpose and the target audience.

Grammar

Students demonstrate an understanding of some elements of sentence grammar and apply them to derive meaning and form basic sentences in context.

Dictée List:

Unité A: sound link

1. une chenille

2. je marche

3. il chante

4. rouge

5. une poule

6. les mouches

The sounds "ch" and "ou".

Unité B: sound link

1. le voisin

2. une étoile

3. noir

4. les patins

5. le chemin

6. un magasin

The sounds "oi" and "in".

Unité C: sound link

1. bleu

2. les cheveux

3. jeudi

4. une famille

5. des chenilles

6. la fille

The sounds "eu" and "ille".

Unité D:sound link

1. un pantalon

2. du savon

3. l'avion

4. un pompier

5. je tombe

6. l'ombre

The "on" sound can be spelled 2 ways: on and om.

Unité E: sound link

1. une tuque

2. un requin

3. quoi

4. mon père

5. ma mère

6. la rivière

La lettre q aime la lettre u.

We also learned a spelling strategy. When you have trouble spelling a word think of a rhyming word to help you spell it.

Unité F: sound link

1. la montagne

2. une ligne

3. un agneau

4. une chandelle

5. une poubelle

6. une échelle

The sounds "gn" and "elle".

Unité G: sound link

1. le téléphone

2. un dauphin

3. une sphère

4. une chaise

5. rose

6. une valise

Les lettres "ph" font le son "f". Like in English "ph" sounds like "f"

Entre 2 voyelles la lettre "s"

fait le son "z". In French

the "s" sound sounds like "z"

between 2 vowels.

Unité H: sound link

1. un crayon

2. un stylo

3. un pyjama

4. la natation

5. la récréation

6. addition

The letter "y" makes 2 sounds.

1. "Y" like in yo-yo when followed by a vowel.

2. "Y" like the French "i" when followed by a consonnant.

The sound "tion".

Unité I: sound link

1. une grenouille

2. les citrouilles

3. des nouilles

4. un garçon

5. un citron

6. une face

The sound "ouille".

The letter "c" is soft when followed by the letters "e" and "i". It is also soft when it is "ç".

Unité J: sound link

1. le garage

2. le genou

3. un dragon

4. le soleil

5. une abeille

6. la bouteille

The letter "g" makes a hard sound when followed by all letters except "ge" and "gi".

The sound "eil" and "eille".

Unité K: sound link

1. l'eau

2. des manteaux

3. un chapeau

4. un vélo

5. zéro

6. chaud

The long "o" sound can be spelled 3 ways: eau, o, au.

Unité L: sound link

1. la paille

2. un chandail

3. il travaille

4. un ordinateur

5. la couleur

6. un réfrigérateur

The sounds "ail, aille" and "eur".

Unité M: sound link

1. un mouchoir

2. le soir

3. un tiroir

4. un enfant

5. un triangle

6. septembre

The sound "oi".

There are 4 ways to spell the sound "an". It can be spelled "en,em,an,am".

Unité N: sound link

1. Je porte une robe.

2. J'ai un frère.

3. Je suis dans la classe.

4. Je peux courir.

The following trick will help your child remember the correct endings of the verbs in the above sentences. This strategy can be applied to any French writing.

Je - Le verbe termine avec s, x, e, ai.

Unité O: sound link

1. Je mange le pain.

2. J'aime le rose.

3. Je fais du travail.

4. Je veux un livre.

Je - Le verbe termine avec s, x, e, ai.

Unité P: sound link

1. Tu regardes le hockey.

2. Tu touches le chien.

3. Tu veux un crayon.

4. Tu as un chapeau.

The following trick will help your child remember the correct endings of the verbs in the above sentences. This strategy can be applied to any French writing.

Tu -Le verbe termine avec "s sauf tu veux, tu peux et tu vaux".

Unité Q: sound link

1. Tu es un enfant.

2. Tu finis ton travail.

3. Tu cours.

4. Tu peux manger.

Tu -Le verbe termine avec "s sauf tu veux, tu peux et tu vaux".

Unité R: sound link

1. Elle marche dans le jardin.

2. Il est un garçon.

3. Elle a un oiseau.

4. Il fait son travail.

The following trick will help your child remember the correct endings of the verbs in the above sentences. This strategy can be applied to any French writing.

Il ou Elle - Le verbe termine avec les lettres d,a,t,e.

Unité S: sound link

1. Elle lit un livre.

2. Il ferme la porte.

3. Elle est une fille.

4. Il a un chien.

Il ou Elle - Le verbe termine avec les lettres d,a,t,e.

Unité T: sound link

1. Nous sommes dans la classe.

2. Nous avons des pommes.

3. Nous marchons.

4. Nous sautons.

The following trick will help your child remember the correct endings of the verbs in the above sentences. This strategy can be applied to any French writing.

Nous - Le verbe termine avec "ons" sauf nous sommes.

Unité U: sound link

1. Nous avons une surprise.

2. Nous dansons.

3. Nous sommes dans l'auto.

4. Nous chantons.

Nous - Le verbe termine avec "ons" sauf nous sommes.

Unité V: sound link

1. Vous êtes dans la maison.

2. Vous nagez dans le lac.

3. Vous avez un manteau.

4. Vous dansez.

The following trick will help your child remember the correct endings of the verbs in the above sentences. This strategy can be applied to any French writing.

Vous - Le verbe termine avec "ez"sauf vous êtes, vous faites, vous dites.

Unité W: sound link

1. Vous avez des cadeaux.

2. Vous faites un travail.

3. Vous marchez.

4. Vous sautez.

Vous - Le verbe termine avec "ez"sauf vous êtes, vous faites, vous dites.

Unité X: sound link

1. Les filles sont dans l'avion.

2. Ils dansent.

3. Elles font.

4. Ils marchent.

The following trick will help your child remember the correct endings of the verbs in the above sentences. This strategy can be applied to any French writing.

Ils ou Elles - Le verbe termine avec "nt".

Unité Y: sound link

1. Elles vont au magasin.

2. Ils regardent l'oiseau.

3. Les garçons ont deux chiens.

4. Elles sautent.

Ils ou Elles - Le verbe termine avec "nt".

Unité Z:

1. natation

2. rivière

3. marche

4. pompier