轉銜與輔導

在校輔導

一、IEP會議暨親師座談會

每學期期初、期末各1次

特教教師共同討論後，依學生需求擬訂個別化教育計畫，並於IEP會議中提出與家長共同審視，充分溝通，以對學生教育方向達成共識，同心努力。

二、聯絡簿

學期中

利用聯絡簿做為教師與原班導師、任課教師及家長的溝通橋樑，即時了解學生在校在家學習情形，三方合作。

三、組內會議

每1-2週1次

由所有特教教師共同討論特教工作規畫及學生一週來學習狀況、行為問題處理。

四、校內轉介

隨時提供校內轉介諮詢與服務。

五、在校生鑑定

每學期1次

了解學生特殊需求，確認障礙類別，並取得特殊教育身份。

六、輔導紀錄

學期中

不定時與家長、導師聯絡，做為輔導紀錄。

七、行為管理

學期中

遇學生特殊行為問題時，據教師觀察結果製作檢核表以規範學生行為。（個管教師入原班觀察學習情況）

八、入班/家長座談

學期中

視學生特殊狀況由資源班教師協同導師至原班進行入班座談，讓原班學生及家長了解資源班同學的特殊需求及正確合適的相處方式，並傾聽同學、家長心聲。

九、個案會議

學期中

遇學生特殊狀況時召開，導師、任課教師、家長、行政團隊等共同參與。