בעמוד זה תמצאו מגוון פרסומים עבור הורי בית הספר. מוזמנים לגלול ולעקוב!

כמה מילים בפרוס ראש השנה תשפ"ו

פרוטוקול ישיבת הנהגת הורים מיום  16.09.2025

נושאים לדיון:

1. היכרות וסקירה

2. דברי המנהל, אורן לאלו

3. דיון בנושאים שהועלו על ידי הורים

4. בחירות ליו"ר הנהגת ההורים

5. הרמת כוסית וברכה לשנה החדשה

היכרות וסקירה

יו"ר – ברכות למצטרפים החדשים בעיקר מכיתות ז'. ניתן הסבר על הנהגת ההורים המהווה קהילה ומקום בו נפגשים אחת לחודש ודנים בנושאים על הפרק, הן המועלים על ידי הורים והן על ידי בית הספר. זה המקום לשוחח, לדון ואף לבקר. הכל בשיח מכבד ובשיתוף פעולה מעולה עם בית הספר.

חברי ההנהגה מוזמנים להעלות נושאים הנדרשים לטיפול ולקבלת אינפורמציה. טרם כל דיון, יפורסמו הנושאים שידונו בישיבה העוקבת.

בוצעה הצגה של כלל הנוכחים והמשתתפים הן של חברי ההנהגה והן של הצוות שנכח.

דברי המנהל, אורן לאלו:

אורן הציג את עצמו ואת פועלו כאיש חינוך מזה השנה ה- 20 בבית הספר. אורן הציג את ארבעת העוגנים של תפיסתו החינוכית: מוגנות, נראות, שייכות ומשמעות. אלה הן מטרות העשייה החינוכית בבית הספר, הן אלה המתוות את הפעולה והן אלה המשמשות אבני בוחן להערכה.

אורן התייחס לתפיסתו את ההורים ואת הנהגת ההורים כשותפים פעילים ואת גישת הדיאלוג והשותפות. קיים משולש של בית-תלמיד-בי"ס, וכאשר הקשרים מאוזנים, התפקוד מוצלח. כאשר משהו באיזון מתערער, הצלע השלישית נפגעת וכך גם התפקוד.

דגש על אמון ותקשורת מכבדת ומקדמת.

ניסוח ערוצי עבודה משותפים ושיח על מטרות פורום הנהגת ההורים ותפקידי גוף זה.

נכחו מטעם הצוות: אתי מויאל מנהלת חטיבת הביניים, הילה קראוס – סגנית מנהלת חט"ב ואדווה שי כהן – סגנית שנייה ואחראית המערכת. .

דיון בנושאים שהועלו על ידי הורים:

נושאים הקשורים במערכת הלימודים

יו"ר – הועלו מספר נושאים הקשורים במערכת הלימודים וביניהם: ביטול שיחות הבוקר, חורים במערכת ולימודים ארוכים בימי שלישי המקשים על הגעה לתנועת הנוער צופים.

חורים במערכת:

אורן: ראשית יש לקחת בחשבון, כי בניית מערכת הלימודים בבית הספר היא מלאכת מחשבת, מורכבת ומאתגרת, מעין סודוקו מורכב ונדרשת השקעת שעות מרובות ומחשבה מורכבת לבניית המערכת.

יש לקחת בחשבון, כי לעיתים אכן ישנם "חורים" במהלך יום הלימודים הן מחוסרים של מורים מכל מיני סיבות למיניהן. יש הבדל בין חטיבת הביניים לחטיבה העליונה במצב בו בחטיבת הביניים בדרך כלל אין "חורים" או ביטולים במהלך היום ותמיד יהא מחליף לשעה החסרה. בחטיבה העליונה, לעיתים מצב בו ישנו חוסר רצף ו/או ביטולים ובמהלך שיעור זה ניתן לנצלו לכל מיני תחליפים כמו הכנת שיעורי בית ו/או עבודה שתושאר בכיתה ולעיתים אכן לא מתקיים שיעור כלל. לעיתים מדובר בחוסרים של מורים ורק לאחר מאמצים לפיתרון ואין פתרון בנמצא, השיעור יבוטל.

אתי: יש לקחת בחשבון, כי מערכת הלימודים עוד עתידה להשתנות ותתייצב סופית רק לאחר החגים.

 יו"ר: להבנתי נפתר נושא לימודי מגמת מחשבים בימי שישי לכיתות יב' והם הוזזו לימים אחרים.

אורן: תלמידי מגמת מחשבים ב- יב' אכן לא יאלצו להגיע בימי שישי אבל למרבה הצער גם לא מגיעים לשעת אפס ביום ראשון. נעקוב אחר זאת אם זה מגמתי או חד פעמי.

לימודים ארוכים בימי שלישי:

יו"ר: הורים מתלוננים ובעיקר בכיתות י' כי בשל לימודי מתמטיקה בימי שלישי אחה"צ לא עולה בידם להגיע לצופים או מגיעים על "הקסקס".

אורן: לצערנו בגלל מורכבות מערכת הלימודים אכן הלימודים ביום זה ארוכים. אנו מחפשים פתרונות לנושא אבל התלמידים צריכים להבין שיצטרכו לעשות מאמץ גם מבחינתם. כל עוד אין שינוי, יאלצו או להביא עימם את מדי הצופים לבית הספר, או שיוכלו גם לגשת למורה ולבקש לצאת מעט קודם לתום השיעור. אני בטוח כי המורים יעתרו לנושא.

הורה: יש לקחת בחשבון כי יש גם מדריכי צופים האמורים להגיע ולהעביר פעולה והם זקוקים לזמן.

אדווה: אנו מנסים ועומלים למציאת פתרון לנושא, ככל הנראה יהא אחרי החגים.

ביטול שיחות בוקר:

אורן: שיחות הבוקר אכן בוטלו החל מהשנה בהתאם להחלטתי. הרעיון לשיחות הבוקר הוא נפלא ובאמת עבד כמו שצריך בשנים הראשונות.

למרבה הצער, בשנתיים האחרונות נראה כי ישנה התרופפות בהבנת הרציונל של שיחות הבוקר שהוא מקום לשוחח טרם תחילת הלימודים אם על פוליטיקה ואם נושאים נוספים והרבה תלמידים מאחרים או לא מגיעים וכן עלו שאלות רבות לגבי ההשתקפות של שיחות הבוקר בתעודות.

לאחר הקדשת מחשבה הוחלט, כי השיחות תבוטלנה. במקום זאת שעות אלה ינוצלו אם לשעות פרטניות ומורה אף יוכל לקיים שיחות אישיות עם תלמידים בהתאם לבחירתו.

בנוסף, המהלך בוצע מתוך נכונות לשקול דברים מחדש ולבחון אותם. השנה הזו תוקדש למחשבה של הצוות החינוכית אודות דרכים לפתיחת יום.

העברת אינפורמציה:

מתוך הנושאים לעיל הועלה נושא של העברת האינפורמציה להורים. צויין על ידי מספר חברי הנהגה כי הורים לא מעודכנים בנעשה בבית הספר או כל מידע אחר רלוונטי.

הועלו רעיונות לתפוצה לכלל ההורים הן של פרוטוקול הישיבות והן באמצעים אחרים כמו "קהילה", קבוצות הווטסאפ, אתר בית הספר המתעדכן בימים אלה וכו'.

סיכום: תוקדש מחשבה למציאת הפתרון האולטימטיבי להעברת מידע להורים.

משפחות וצוות מגויסים/משרתים

יו"ר: ראשית, תודה על האפשרות לתלמידי בית הספר להשתתף ביום ההזדהות למען החטופים. חשוב מאוד. מתוך נושא זה והמצב לרבות הגיוס הגדול הנוכחי, בטוחה כי ישנן משפחות רבות בבית הספר שאחד מבני המשפה משרת אם במילואים ואם בשירות הסדיר. ראשית, האם בית הספר עושה מיפוי כדי לדעת מיהן המשפחות? אנו ההורים מוכנים להתגייס לנושא זה בכל הדרוש ולו בלהתקשר ולשאול אם זקוקים למשהו. יש משפחות הן של תלמידים והן של צוות בית הספר שלהם שגרה לא קלה בתקופה זו ואנו פה לסייע.

אורן: בית הספר מטפל בנושא זה ועורך מיפוי של המשפחות השונות כדי לדעת מי נמנה על אותם משרתים. אנו פה כדי לתמוך ולסייע במשפחות אלה ונעזרים גם בצוות. בהזדמנות זו מציין כי תידרש גם תמיכה של ההורים וככל וידוע על הזקוק לעזרה כלשהי לא להסס לפנות.

מספר התלמידים בכיתות:

הורה לילדה בכיתה ח': השנה בוצע שינוי במספר התלמידים בכיתות משנה שעברה. ישנן כיתות הנמנות על 33 תלמידים וישנה כיתה בת 26 תלמידים בלבד.

אתי: לעיתים יש שינויים במספר תלמידים בשל מעבר תלמידים הן בשל עזיבת ירושלים והן ברילוקיישין (לרבות גם של מורים). לעיתים אף תנודות בין כיתות השכבה. כיתה אינה נמדדת בהתאם למספר התלמידים בכיתה אלא ישנם שיקולים נוספים כמו אופי הרכב הכיתה. מוקדשת מחשבה רבה לבניית הכיתות וכיתה קטנה יותר אינה בהכרח שונה מכיתה עם מספר תלמידים גדול יותר. בכיתה בת 33 תלמידים הלימודים אינם נפגעים ושוב ישנם שיקולים של בית הספר לפי טיב הילד והתאמתו.

בחירות ליו"ר הנהגת ההורים:

נעה אלפיה-כהן נבחרה לכהן שנה נוספת כיושבת ראש הנהגת ההורים של בית הספר.

הרמת כוסית וברכה לשנה החדשה:

נעה: ראשית, מודה לכולם על התמוכה והאמון. דלתי פתוחה לכל נושא שתרצו להעלות, מוזמנים לפנות גם בפרטי. מאחלת לכולם שנה טובה, מוצלחת ופוריה. ללא מלחמות, שנראה את כולם בבית ושכל המשרתים ישובו בשלום. שנה של שקט ואושר כל אחד במקומו הפרטי.

סיכום: חברי ההנהגה מוזמנים להעלות ולהציע נושאים נוספים לדיון בישיבות הבאות. חשוב לציין כי פניות אליי על ידי חברי הנהגה בנושאים שונים, גם אם לא עולים במסגרת הישיבה מועברים להנהלה לבדיקה וטיפול ככל ונדרש.

יפורסמו בהקדם מועדים לישיבות הבאות ולמהלך כל השנה.

תודה לכולם על ההשתתפות.

רשמה: נעה

אורן לאלו                                                                נעה אלפיה-כהן

מנהל בית הספר                                                      יו"ר הנהגת הורים  

פרוטוקול ישיבת הנהגת הורים מיום  27.10.2025

נושאים לדיון:

1. עדכון אירועי ה- 7 באוקטובר

2. תלבושת אחידה

3. אקלים בית הספר

4. וובטוב – הבהרות

5. עדכונים

יו"ר – תודה למי שהגיע. נבקש לפתוח את הישיבה בהתאם לנושאים שהועברו בקבוצה בתקווה שנספיק לדון בכולם.

נושא ראשון – אירועי 7 באוקטובר בבית הספר. מפידבקים שהתקבלו היה מדובר ביום משמעותי מאוד ומרגש.

אירועי ה- 7 באוקטובר:

 אורן ביצע סקירה של אירועי ה- 7 באוקטובר שהתקיימו בבית הספר.

יום זה הוגדר כיום הציון הממלכתי לאירועים והוגדר על ידי בית הספר כ"עצרת". נערכו הכנות רבות לאירועים תוך הקדשת מחשבה רבה לרגישות ודרך ציון יום זה.

יום העצרת נקבע על ידי ממשלת ישראל מיד לאחר חופשת הסוכות. בעקבות שחרור החטופים במהלך החג הותאמו התכנים.

הקו שהנחה את בית הספר באירועים הוא לחוש ולזכור את העבר מחד ועם תקווה לעתיד מנגד.

אורן סיפר כי השנה התקיים יום זה בדרך של חלוקה שכבתית לסדנאות שהועברו על ידי גורמים משמעותיים מאוד ליום זה.

כל התלמידים לקחו חלק בלי יוצא מן הכלל ונצפה שקט מופתי במסדרונות בית הספר.

ביום זה הנוגע לכולם נלקחה בחשבון גם העובדה כי ישנם משפחות וצוות הנמנים על מילואים ומגויסים, כאלה שהנושא קרוב להם יותר והועבר בתבונה ורגישות.

הוחלט להקדיש יום מלא לזיכרון. היום כלל שיעורי חינוך של 60 דקות, עצרת בית ספרית בהשתתפות תלמידים מכלל השכבות, מפגשי שיח כיתתים או שכבתיים עם דמויות מעוררות הראה ומפגש עיבוד מבכם עם המחנכת.

יודגש כי גם יום זה אורגן ברוח ארבעת העקרונות המובילים את בית ספר זיו: מוגנות, שייכות, נראה ומשמעות.

תלבושת אחידה:

יו"ר – נושא התלבושת אחידה עולה שנה אחר שנה, תלמידים המותחים גבולות ולצד זאת האכיפה של נושא זה בבית הספר. אורן התבקש לפרט את גבולות התלבושת האחידה הנהוגה בבית הספר וכן מה נעשה בבית הספר לאכיפתה. לנושא זה יוקצבו 15 דקות דיון.

אורן – בבית הספר יש כללים לגבי תלבושת אחידה: חולצה קצרה (חלקה) מחייבת סמל בית הספר.  חולצה ארוכה אינה מחייבת סמל בית ספר אך מחויבת להיות חלקה. כנ"ל לגבי סווטשרט – חלק לגמרי.

בנוסף על תלמידי בית הספר להגיע לבית הספר בלבוש מותאם ומכבד. אין להגיע בגופיות, חולצות גזורות או בטן. גם לא קליפסים. על המכנס להיות באורך מכבד.

אכיפה – בית הספר לא יעמוד עם סרגלים למדידת אורך מכנסיים ולא ישלחו תלמידים הביתה אבל התלמידים חייבים להבין את הכללים ולפעול לפיהם.

בעבר היעדר תלבושת אחידה נרשם כחיסור. כיום תתווסף הערה של "היעדר תלבושת".

הורה: מה עושים כשנתקלים בסירוב של תלמידים ללבוש תלבושת אחידה?

אורן: מדובר בתהליך המתבצע להפנמת כללי בית הספר לגבי תלבושת אחידה וכן לבוש מכבד. על כל תלמיד להבין כי ישנם כללים בבית הספר וקוד לבוש כפי הקיים במקומות אחרים. יש לפעול בהתאם לכללים וגבולות.

אורן הסביר את הצורך בסיוע ההורים בעניין ולהסביר לתלמידים כי בבית הספר יש קוד לבוש. לעיתים מורים והצוות מובכים ונמצאים באי נעימות מול לבוש מסוים שאינו הולם. בנוסף להבין כי קיימים כללים וחוקים שיש לפעול לפיהם.

אקלים בית הספר

יו"ר: נבקש בריף לגבי אקלים בית הספר, התנהגויות, אלימות וכו'.

הורה: ישנם מצבים בהם ננקטות פעולות שונות נגד תלמידים המבצעים את אותה פעולה באותו מקרה לחלוטין. כמו למשל: דיבורים והערות במהלך שיעור. נגד תלמיד אחד רק נרשמה הערה והשני התבקש לצאת מהכיתה.

אורן: צריך לקחת בחשבון כי ישנה מחשבה מאחורי כל פעולה של צוות ואכיפת נהלים. נלקחים בחשבון מספר פרמטרים כמו מספר ההערות הקודמות לכך, הרקע ממנו מגיע, נסיבות אישיות מצערות וכו'.

הורה: איך דואגים כי לא יחזור שנית יום פתיחת הלימודים ב- 1 בספטמבר בו תלמידי כיתות יב' "מקבלים" את כיתות ז'. השנה היו מקרי אלימות מדאיגים.

אורן: קודם כל חשוב לציין כי הלילה הלבן של כיתות יב' בלילה שלפני תחילת שנת הלימודים הוא אינו ביוזמת בית הספר ולא באחריותו והוא מתקיים ביוזמת התלמידים. נמסר לתלמידים חד משמעית שאסור להגיע בגילופין לבית הספר ותלמיד שימצא תחת שכרות, ישלח לביתו. ישנו צוות הממתין לתלמידי יב' המגיעים באוטובוסים ישירות מהלילה הלבן לבית הספר בשעה 06:00 לערך וזאת כדי לוודא כי התלמידים במצב "נורמלי" ולא בגילופין. בדרך כלל קבלת כיתות ז' עוברת חלק וללא תקלות תוך גוננות רבה של הצוות על כיתות ז'. זה היה מקרה יוצא דופן ובית הספר עושה את כל המאמצים למנוע מקרים מסוג זה.

יו"ר: מודה כי בכל שנותיי בבית הספר (שנה עשירית במספר) לא נתקלתי באירועים מסוג זה. עם זאת, אותי מדאיג יותר לא יום חריג זה אלא אלימות במהלך כל השנה ולעדות המקרים הקשים שאירעו בשנה שעברה.

הורה: התחושה היתה כי בית הספר לא יידע כי המקרים קרו בבית הספר ונאלצנו לשמוע דרך התקשרות.

אורן: צריך לקחת בחשבון כי בית הספר יכול לפרסם מידע אודות אירועים רק כשניתן לו אישור מהגורמים הרלוונטיים. האירוע החמור שהיה שנה שעברה היה תחת חיסיון. בית הספר מיד כשיכל שיתף על האירוע כמובן בהיעדר חשיפת פרטים. גם במקרה שאירע בתחנת דלק היה טיפול מאוד מקיף ועמוק ובכל האירועים מטופל על ידי הצוות אם בסיוע אנשי מקצוע ופעולות נוספות נדרשות. בית הספר מקיים כל הזמן שיחות והתייעצויות כיצד להימנע ואף לטפל במקרי אלימות ואחרים. צריך לקחת בחשבון כי מדובר בשנים קשות של המלחמה בהם התלמידים מותחים גבולות, נמצאים במצב נפשי רגיש והכל מטופל. בית הספר פועל בשקיפות ובשיתוף פעולה מלא עם ההורים.

וובטופ - הבהרות

אורן: בוובטופ מוזנים באופן שוטף כלל הנתונים של התלמידים לעיתים אונליין ולעיתים מיד אחרי. אם מדובר בהערות, ציונים וכל הערה אחרת.

אני ממליץ להורים לא להיכנס על בסיס יומיומי אלא מספיק להתעדכן פעם בשבוע בנעשה.

עדכונים:

הילה ק': נשלח פרסום אודות הרצאה להורים שתתקיים בבית הספר.

צוין כי בשנים קרובות נעשו ניסיונות להביא הרצאות לבית הספר שלא צלחו.

אורן: מבחינתנו גם ככל ויגיעו 10 הורים זה בסדר והם יזכו להרצאה פרטית.

סיכום: חברי ההנהגה מוזמנים להעלות ולהציע נושאים נוספים לדיון בישיבות הבאות. חשוב לציין כי פניות אליי על ידי חברי הנהגה בנושאים שונים, גם אם לא עולים במסגרת הישיבה מועברים להנהלה לבדיקה וטיפול ככל ונדרש.

תודה לכולם על ההשתתפות.

רשמה: נעה

אורן לאלו                                                               נעה אלפיה-כהן

מנהל בית הספר                                                     יו"ר הנהגת הורים

פרוטוקול ישיבת הנהגת הורים מיום  25.11.2025

נושאים לדיון:

1.     עדכונים ונושאים שונים

2.     היערכות לרישום לשנה הבאה

3.     מגמות

4.     הערות בוובטופ

יו"ר – תודה למי שהגיע. נבקש לפתוח את הישיבה בהתאם לנושאים שהופצו בקבוצה. לכל נושא יוקצב זמן מוגדר, נקווה לעמוד בזמנים ולדון בכלל הנושאים.

עדכונים ונושאים שונים:

קפיטריה:

יו"ר: נפתח בנושא עדכונים ונושאים שונים העולים לאחרונה. תחילה אבקש להעלות את נושא הקפטריה של בית הספר. מתקבלות הרבה תלונות מקרב התלמידים כי מחד המחירים בקפיטריה גבוהים ומנגד לא מקבלים תמורה ראויה.

אורן:  הבעיה ידועה. מדובר במכרז של הקפיטריה לתקופה של חמש שנים. ההורים מוזמנים להעלות רעיונות לצורך שיפור תנאי הקפיטריה. לדוגמא: להורות לתלמידים על ידי ההורים שלא לרכוש למשך תקופה מסוימת שאולי ישפיע על הנושא.

יו"ר: אפנה גם באופן אישי לבעל הקפיטריה לשוחח על הנושא ולנסות לקדם ולייעל.

 תכניות:

1.   מסע בארץ התקווה יצא לפועל וכן טיול בירושלים לכיתות י'

בית הספר חוזר לפעילות מלאה מבחינת טיולים שנתיים וכו' לאחר התקופה המאתגרת של המלחמה. שני מסעות ערכיים המתווספים לשגרת הטיולים השנתיים מסע בארץ התקווה מתקיים כבר כמה שנים בשכבה י"ב. כולל ארבעה ימים וארבעה נושאים: שואה, מלחמת העצמצאות, עלייה וקליטה ואתגרים עכשוויים בישראל. התקיים בנגב. יצאו כ-90 תלמידים. אירוע חווייתי ערכי ועוצמתי שזכה להד חיובי.

מסע בירושלים עוסק בהיסטוריה, בהווה ובעתיד של העיר מתקיים בפעם הראשונה. שני ימים בודדים + יומיים. שכבה יוד יצאה בהיקף מלא. טיולים, גיבוש והקניית ערכים. דיווחי התלמידים והצוות חיוביים מאוד.

2.   מתקיימת תכנית "סודקות את תקרת הזכוכית" תכנית העצמה מגדרית של תלמידות בתחום לימודי מדעים, טכנולוגיה ומתמטיקה.

3.   בית הספר מארח את "כנפיים של קרמבו" , בית הספר רואה חשיבות בתנועת נוער זו.

4.   יש עוד הרבה תכניות ופעילויות

כיתת וותיקים:

בבית הספר הוקמה כיתת "וותיקים" לגיל השלישי במסגרת עירונית בה יתקיימו לימודים של הגיל השלישי אחת לשבוע בשעות אחה"צ.

הורה:  האם ניתן דגש לסוג הוותיקים המגיעים הן מבחינת ביטחון והן בכלל?

אתי: בוודאי. מתבצע סינון ובדיקה קפדנית של כל אחד מהוותיקים המגיעים כולל ראיון שבוצע עמו. תלמידי כיתה ז' קיבלו את הוותיקים וזה נפלא לראות את החיבור עם התלמידים שקיבלו את פניהם.

תכנית שורשים:

אתי: לאחר מספר שנים בהן לא יצאה לפועל תכנית שורשים לפועל ובעקבות פניה של הנהגת ההורים, עמל צוות ייעודי לנושא ומוציא לפועל תכנית שורשים.

התכנית מיועדת הן לכיתות ז' השנה והן לכיתות ח' שלא זכו לתכנית בשנה שעברה.

הרעיון הוא תכנית שלא תהא מעמסה להורים ב"שיעורי בית" ומטלות, העבודה תתבצע על ידי התלמידים בבית הספר ויתכנו מטלות קלות גם בבית.

בסוף התכנית בחודש מאי לערך, יתקיים כמובן ערב סיכום של התכנית בהשתתפות ההורים.

שירותי בית הספר:

יו"ר: מתקבלות תלונות על מצב השירותים בבית הספר. הצוות מתבקש להרחיב בנושא ולפרט על הנעשה.

אורן: מדובר בתופעה ידועה וחוזרת ונשנית. בשירותי בית הספר מתבצע ניקיון של כ- 3 פעמים ביום ואני באופן אישי עושה ביקורי פתע כדי לבדוק ככל ומתבצע. בית הספר מעביר כדרך קבע מסרים לתלמידים כי יש לשמור על הסדר והניקיון בשירותים.

ישנה תופעה נוספת של בנות הנכנסות יחדיו לתאי השירותים.

הורה: האם בית הספר שקל שיפוץ חדרי השירותים בבית הספר?

אורן: שיפוץ התבצע לפני מספר שנים.

הורה: ניתן לשקול להקים צוות הורים ייעודי לנושא ולהגיע ולבדוק ככל וניתן לשפר את ניראות בית הספר אם בעיצוב או בכל דבר אחר נדרש.

היערכות לרישום לשנה הבאה:

אורן: בית הספר נערך לקראת הרישום לשנה הבאה הן לכיתות ז' והן לכיתות י'. לפני שנתיים הייתה ירידה, אולם כבר בשנה שעברה חזרנו למספרים הוכרים, ואנחנו מקווים להמשך מגמה זו.

יש לקחת בחשבון כי נפתחו בתי ספר חדשים וכן נפתחת כיתה נוספת רגילה בבית ספר לידה כך שבאופן טבעי מספר הנרשמים יורד. בית הספר אינו מודאג ושומר על כוחו.

החלק הגדול ביותר של תלמידי השכבות הוא מבתי הספר בית הכרם ויפה נוף.

לגבי רישום לכיתות י', בדרך כלל יש מספר בודד בלבד של עוזבים את בית הספר ואלה הנרשמים לתיכון בבית ספר זיו.

הורה: סבורים כי על בית הספר לנקוט בפעולות שיווק נוספות או אחרות כדי לעודד את ההרשמה לבית הספר.

אתי: אנו מאמינים בפרסום כפי שנעשה עד כה, בקבוצות ווטסאפ בבתי ספר השונים ומפה לאוזן. כמידי שנה יתקיימו שני ימים פתוחים בימי שישי שזו מהווה חוויה מאוד טובה לתלמידים בהם הילדים מובלים על ידי כיתה ח' לתוך מעגלים בכיתות. במקביל ההורים מכרים את העשייה החינוכית מפי הנהלת ביה"ס ויו"ר הנהגת ההורים.

סיכום: הורים מוזמנים להציע רעיונות נוספים לשיווק ופרסום. בנוסף הוחלט כי בית הספר בשיתוף עם הנהגת ההורים יזמין את הנהגות ההורים בבתי הספר ברובע למפגש בבית הספר טרם הרישום.

מגמות:

יו"ר: התקבלו פניות של הורים לגבי היקף המגמות בבית הספר והאם בית הספר מוכן לשקול להרחיב את היקף המגמות ולבדוק אפשרות להוספת מגמות אולי לא קונבנציונליות כדי לתת בחירה נוספת לתלמידים שלא מתחברים בהכרח למגמות הקלאסיות והקיימות.

אורן: ראשית אתן הסבר לגבי אופן בחירת המגמות המתקיימת בכיתה ט'. המגמות מחולקות לשני גושים של מגמות וכי לכל תלמיד אפשרות הבחירה של מגמה אחת מכל גוש.

בבית הספר קיים היצע של מגמות לרבות מגמת סינית. ואף התווספה מגמה של השפה פרסית יחד עם לימוי מודיעין וביטחון.

בנוסף יש באפשרות תלמידים לבחור במגמות על אזוריות כדוגמת : מגמת דיפלומטיה וכו'..

בית הספר מוכן לשמוע ולשקול ככל ויועלו בפניו מגמות רצויות ויבדוק היתכנות.

הערות בוובטופ:

אורן: הערות הניתנות בוובטוב על ידי מורים למעשה מחליפות את "יומן המורה" לשעבר.

למעשה מתבצע תיעוד של הנעשה בשיעור של כל תלמיד.

הורה: יש מצב בו מתקבלות הערות "חיסור" בעוד הילד רק איחר לשיעור.

אדווה: בתחילת שיעור מתבצע רישום של נוכחות התלמידים בשיעור. לעיתים לאחר מכן יש צורך לתקן את ההערות בהתאם לנוכחות בפועל, אם איחר או שנרשם איחור מסיבה אחרת. הבעיה היא כי לעיתים כשמתעדכנת הערה, ההורים לא יכולים לצפות בתיקון אבל לאחר מכן זה יצפה בסיכום הסופי.

ככל ולמי מהתלמידים בעיה עם רישום הערה כלשהי, מוזמנים לפנות למחנך / רכז השכבה והנושא יבדק ויטופל.

סיכום:

חברי ההנהגה מוזמנים להעלות ולהציע נושאים נוספים לדיון בישיבות הבאות. חשוב לציין כי פניות אליי על ידי חברי הנהגה בנושאים שונים, גם אם לא עולים במסגרת הישיבה מועברים להנהלה לבדיקה וטיפול ככל ונדרש.

תודה לכולם על ההשתתפות.

רשמה: נעה

אורן לאלו                                                               נעה אלפיה-כהן

מנהל בית הספר                                                     יו"ר הנהגת הורים