В тази папка може да намерите много полезна информация по темата. Изгледайте това видео, което обяснява основни принципи и предимства на възстановителното правосъдие.

Реакция:
Защо си толкова груб и неуважителен? (Диагностицираме ученика като „лош.“)
Алтернатива:
„В нашите норми на класната стая вие се съгласихте да говорите с уважение с всички, включително и с мен. Какво стана? Добре е да се ядосваме, но за да бъдат спазени нашите споделени норми, ще трябва да си говорим с уважение. Как можеш да ми кажеш, че си ядосан по по-уважителен начин?"

Реакция:
„Побъркваш ме с всичките си приказки по време на час.“ (Отказваме да поемем отговорност за собствените ни чувства.)
Алтернатива:
„Когато говорите, докато аз давам инструкции се притеснявам, че пропускате важна информация и че другите ученици не могат да чуят. Какво можем да направим, за да сме сигурни, че не говорим по едно и също време?"

Реакция:
„За последен път, ако не седнеш и не се заемеш с работа, отиваме при директора. (Изискваме спазване на нормите чрез заплаха от наказание.)
Алтернатива:
„Забелязвам, че не успявате да останете на мястото си, за да работите по проекта. Какво става? Какво би ви помогнало да се концентрирате върху работата си през следващите 10 минути?”

Реакция:
"Той се сби, така че трябва да бъде отстранен от училище, за да му дадем урок."(Прилага мисленето „заслужават“, вкоренено във вярата, че определени поведения заслужават да бъдат възнаградени или наказани.)
Алтернатива:
„В нашата класна стая се съгласихме да решаваме проблемите по мирен начин тази година. Какво стана? Спомняте ли си защо се съгласихте да решавате проблемите по мирен начин? Какво можете да направите следващия път, за да разрешите този проблем по мирен начин? Какво трябва да направите сега, за да оправите нещата?"