Какво правя със събраната информация?

Разпределяне на лидерски роли на база силни страни на учениците;

Споделяне с учениците на силните страни на класа; генериране с класа на идеи за отпразнуване на напредъка; изпълнение на най-популярната идея;

Създаване на личен план за развитие, в който се посочват начини, по които силните страни ще се използват за разиваване на други приоритетни умения или за постигането на конкретни лични цели;

Провеждане на уроците за дадено умение от програмата на Световната Банка.

Регулярна стратегия/ритуал/практика за упражняване на дадено умение. Пример: емоциометър в началото и края на часа;

Регулярни рефлескии върху акадечния и социално емоционалния напредък на класа;

Допълнителни занимания с конкретна група ученици или индивидуални ученици с фокус върху конкретно умение;

При специални случаи - проактивно тръсене на подкрепа от колеги или други подходящи професионалисти, които могат да окажат необходимата допълнителна подкрепа;

Задачи за самостоятелна работа с фокус конкретното умение;

Дневник за рефлексия;

Кът за успокояване;