หลักสูตรลดระยะเวลาเรียน
( Acceleration Program)
( Acceleration Program)
หลักสูตรลดระยะเวลาเรียน (Acceleration Program)
การจัดการศึกษาแบบลดระยะเวลาเรียน หมายถึง การจัดการศึกษาให้กับเด็กที่สามารถเรียนหลักสูตรในชั้นที่สูงกว่าตน และทำให้ใช้เวลาในการเรียนสั้นลงตามความสามารถของเขา โดยอาจจะเรียนร่วมกับผู้อื่น หรือแยกมาสอนต่างหากเป็นกลุ่ม (Pullout program) เนื่องจากเด็กเหล่านี้จะเรียนรู้ได้เร็วมากและมีความรู้ความสามารถสูงกว่าเด็กที่อยู่ในห้องเรียนเดียวกัน วิธีการนี้ใช้กันในทุกประเทศและมีวิธีการจัดที่หลากหลาย การจัดการต้องมีกระบวนการที่รัดกุมและถูกต้อง ไม่ใช่แต่การให้เด็กข้ามชั้นเรียนที่อาจจะมีผลเสียมากกว่าผลดีเพราะเด็ก ขาดความพร้อมในวิชาต่างๆ และขาดวุฒิภาวะหรือปรับตัวและอารมณ์ให้เข้ากับเด็กโตไม่ได้
จุดประสงค์ของหลักสูตรลดระยะเวลาเรียน
1. เพื่อสำรวจว่าผู้เรียนมีความสามารถทางด้านภาษาไทย ตามหลักสูตรมัธยมศึกษาตอนปลายอยู่ใน
ระดับใด ดังนั้นเนื้อหาและกิจกรรมในหลักสูตรจึงต้องสอดคล้องกับหลักสูตรปกติ
2. เพื่อสร้างเครื่องมือและกลไกในการพัฒนาให้ผู้เรียนที่มีความสามารถทางด้านภาษาไทย สามารถเรียนตามความถนัดในอัตราความเร็วและลีลาการเรียนรู้ของตน โดยสามารถเข้าเรียนตามความสามารถด้วยการเรียนรวบเนื้อหา และเปิดโอกาสให้มีการสอบตามมาตรฐานของโรงเรียนให้เข้าเรียนในชั้นเรียนวิชาภาษาไทยที่ตนมีความสามารถอย่างแท้จริง
3. เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาทักษะการเรียนรู้เพื่อชีวิตอันได้แก่ทักษะการนำเสนอการจำแผนผังและโครงสร้างความรู้
4. เพื่อให้ผู้เรียนมีความสามารถทางด้านภาษาไทยได้พัฒนาทักษะการนำเสนอการถ่ายทอดความรู้และการแสดงความคิดเห็นได้อย่างมีประสิทธิภาพ
หลักสูตรลดระยะเวลาเรียนจึงเป็นหลักสูตรที่มุ่งจะสำรวจว่า ผู้มีความสามารถทางด้านภาษาไทย
ตามหลักสูตรมัธยมศึกษาตอนปลายอยู่ในระดับใดแล้วสร้างเครื่องมือในการพัฒนาให้ผู้เรียนมีความสามารถ
ทางด้านภาษาไทยสามารถเรียนตามความถนัดในอัตราความเร็วและลีลาการเรียนรู้ของตนโดยสามารถเข้าเรียน
ตามความสามารถด้วยการเรียนร่วมเนื้อหาและเปิดโอกาสให้มีการสอบตามมาตรฐานของโรงเรียนให้ผู้เรียนใน
ชั้นเรียนวิชาภาษาไทยที่ตนมีความสามารถอย่างแท้จริงเช่นอยู่มัธยมศึกษาปีที่ 4 แต่เรียนหลักสูตรวิชาภาษาไทย
ของมัธยมศึกษาปีที่ 6 นอกจากนี้หลักสูตรยังมุ่งให้พัฒนาทักษะการเรียนรู้เพื่อชีวิตอันได้แก่ทักษะการนำเสนอ
การจำการทำแผนผังและโครงสร้างความคิดทั้งนี้เพื่อให้ผู้เรียนที่มีความสามารถทางด้านภาษาไทยได้พัฒนาทักษะ
การนำเสนอการถ่ายทอดความรู้และการแสดงความคิดเห็นได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ผู้เรียนได้อะไรจากการจัดหลักสูตรลดระยะเวลาเรียน
1. ผู้เรียนสามารถเรียนตามศักยภาพของตนเอง
2. เปิดโอกาสให้เด็กได้เรียนสิ่งที่ยากขึ้น จึงเหมาะกับความสามารถของตนเอง
3. ลดความทะนงตัวของเด็กเก่งที่ทำคะแนนได้ดีกว่าเพื่อนๆ ที่มีความสามารถน้อยกว่าในห้องเดียวกัน
4. ช่วยให้เด็กเก่งไม่เบื่อหน่ายกับการเรียนวิชาปกติที่เขาไปได้เร็วกว่าเพื่อนๆ
5. ป้องกันไม่ให้เกิดการถดถอยทางสติปัญญาและศักยภาพของเด็ก