Målsättningar Köpingebro skola

• Andelen elev med frånvaro över 10% ska minska 

• Andelen elever som har insikt i sin egna kunskapsutveckling och progression ska öka 

• Andelen elever som har en känsla av meningsfullhet i skola och fritidshem ska öka 

• Arbetsro under skoldagen ska öka 

• Andelen elever som upplever motivation och uthållighet ska öka 

Så här ska vi arbeta i elevgruppen

• Arbeta med den sociala lärmiljön i gruppen.

• Arbeta med progressionsutvärdering där eleverna får se sin egen utveckling

• Tydlig och kontinuerlig feedback

• Eleverna inför ett kunskapsområde visar vad de kan innan man börjar och avslutar området genom att visa sina kunskaper. Eleverna ska sedan jämföra före och efter. “Håll i, håll ut” , repetera för att se progression 

• Planera för meningsfulla aktiviteter på fritidshemmet anpassade efter ålder och intresse.

• Använda digitala verktyg för att stärka elevernas lärande

• Arbeta med elevdelaktighet. Involvera eleverna i planering av arbetsområde och arbetssätt.

• Arbeta tematiskt och ämnesövergripande 

• Arbeta i mindre elevgrupper för att öka arbetsron när det är gynnsamt för elevernas utveckling

• Arbeta med studieteknik

• Diskutera i elevgrupperna kring vad arbetsro är och hur vi tillsammans skapar ett gott undervisningsklimat 

• Eleverna har möjlighet att välja att arbeta med differentierade uppgifter för att lyckas med uppgiften och våga utmana sig.

Så här ska vi arbeta i kollegialt

• Utveckla vårt arbete med frånvarorutinerna 

• Tydligt dokumentera och synliggöra elevernas utveckling

• Samrätta nationella prov

• Utbyta olika metoder för självskattning och bedömning

• Använda Vklass för att registrera elevernas resultat så det blir synligt för elever och vh

• Ha anpassade uppgifter efter elevernas kunskaper och förmågor (t.ex. med hjälp av digitala verktyg)

• Dela med sig av motivationshöjande uppgifter i personalgruppen

• Planera och organisera för att kunna arbeta i anpassade elevgrupper för att öka arbetsron och tydligare uppmärksamma elevernas individuella utveckling. 

• Arbeta med exempeluppgifter för eleverna för en ökad förståelse 

• Göra differentierade uppgifter

• Informera på föräldramötet om hur vi arbetar och tänker kring digitala enheter

• Utveckla balansen mellan extra anpassningar, generella anpassningar och höga förväntningar

Så här ska målsättningarna följas upp

• Frånvarosammanställning 

• Central elevenkät år 2-6 

• Självskattning elever