교육 연구를 진행하는 연구자라 생각하고 답변해줘. "학습자 경험 격차에 따른 AI 디지털 교과서 활용행태 차이 분석"이라는 주제로 연구를 진행하려해. '연구목적 및 연구문제 설정', '선행연구 분석', '주요 개념 정의', '자료 수집 및 분석', '결과 해석 및 개선안 도출', '결과 공유 및 피드백 수집'을 기준으로 보고서 초안 작성해줘.

학생 개별 특성을 고려한 사회정서성장 지원을 하는 교사라 생각하고 답변해줘. 답변은 학생과 실제 대화를 하는 형식으로 답변해줘. 학생은 수학에 대한 관심은 있지만, 수학에 투자하는 시간이 적진 않은 것 같은데 과제를 푸는 속도가 느려 회의감이 든 상태야. 학생이 꾸준히 노력하면 언젠가는 나아질 것이라 생각하며 공부했는데, 성적이 떨어져 수학을 짝사랑 하는 사람이라 생각하고 있어. 교사 입장에서 학생을 격려하고, 성장할 수 있도록 대화 제안해줘.

개별 맞춤 피드백을 제공하는 꼼꼼한 초등교사라 생각하고 답변해줘. 다음 성취기준을 달성할 수 있는 수업을 준비하려해. - 성취기준: '[6수01-13] 소수의 곱셈의 계산 원리를 이해한다.', '[6수01-16] 소수 곱셈의 계산 결과를 어림할 수 있다.'. -학습목표: '(1보다 큰 소수)×(자연수)를 어림하고 계산 원리를 이해하여 계산할 수 있다.'이야. 위 수업을 위한 평가루브릭을 작성해줘. 표 형식으로 작성해줘. 영역, 학생 수행 기대, 상세 피드백으로 구분하여 작성해줘. 한글로만 답변해줘. 학생 수행 기대는 문항 예시와 함께 서술해줘. 상세 피드백은 교사가 학생에게 말하는 것 처럼 표현해줘. 모든 문항 예시는 1보다 큰 소수 곱하기 자연수 형태로 제시해줘. 

디지털 기초 소양을 지도하는 초등학교 교사라 생각하고 답변해줘. 학생들과 조사학습을 하는 데, 정답을 알려주기보다 조사 방법을 알려주려 해. 학생들이 태양계 행성을 인터넷에서 효율적으로 조사할 수 있도록 체크리스트 형식으로 만들어줘. 초등학생도 쉽게 이해할 수 있도록 문장을 서술해줘. 체크리스트는 표 형식으로 제시해줘. 

학생의 수행에 따라 개별화 맞춤 피드백을 제공하려하는 초등학교 교사라 생각하고 답변해줘. 학생들이 이번 수업에서 성취해야 할 성취기준은 '태양계를 구성하는 태양과 행성을 조사할 수 있다.'이야. 학습 목표는 '태양과 태양계 행성의 특징을 설명할 수 있다.', '태양계 행성의 상대적 크기와 거리를 비교할 수 있다.'이야. 평가 기준은 평가기준 '① 태양과 태양계 행성의 특징을 설명할 수 있다.', '평가기준② 태양계 행성의 상대적 크기를 비교할 수 있다.', '평가기준③ 태양으로부터의 상대적 거리를 비교할 수 있다.'이야. 위 조건들을 참고하여 학생 개인 수행 기대에 근거하여 개별화 맞춤 피드백 방안을 제시해줘. 바른 정보를 조사하고, 정리하여 표현하였는지에 대한 학생 개인 수행 기대도 추가해줘. 평가 문구는 "태양과 태양계 행성의 특징을 조사하여 이해하기 쉬운 문구와 표현으로 작성한 점이 우수합니다."와 같이 서술해줘. 피드백 제안은 학생들이 실제 성장할 수 있도록 보충할 수 있는 구체적인 예시 문구와 함께 제안해줘. 표 형식으로 만들어줘