PBL*DT教學設計

【堉璘Changemaker高中計畫】結合PBLxDT，
積極培育高中生運用DT解決問題，
在公益PBL過程中，發展成長型心態。

PBL：問題與專題導向學習(Problem and Project Based Learning)
DT：設計思考(Design Thinking)

1.啟動活動+同理

在【啟動營】，引導學生認識NPO出題。

2.探究問題+定義問題

在上學期設定「待查清單」(Need-to-Know List)，蒐集資料，了解不同觀點，釐清解決問題的邏輯。

3.提案+發展解方、原型製作、測試修正

(1)同學會發想不同的解方，並衡量不同方案的成本與效益。
*成本不限於經費，也包含同學的時間精力是否能夠完成。
(2)挑選出最有價值的解方(Most Valuable Project)。
(3)以測試過後的MVP進行提案預備，規劃經費、作法、時程。

4.反思+迭代

在【提案日】同學實際向NPO進行提案，也獲得回饋。

提案成功的同學，進一步與NPO對接金流與社群媒體，預備於下學期進行實作。
提案未成功的同學，在寒假進行孵化，再次提案。

CM計畫推動「將PBL與DT融入教學」，提供教師增能。
需要諮詢建議，歡迎與辦公室聯繫。