Koolitused

2025

• 3. jaanuar - "Küberturvalisusest" (Agnes Kutsar, HTM infoturbejuht) (3 tundi)

• 28. veebruar "Tulevikku mõjutavate megatrendide peegeldus Eestis ja maailmas" (Tiia Randma, Erik Reinhold, Toomas Kuuda) (3 tundi)

• 13. märts "Sotsiaalmeedia turvalisus" (veebipolitseinik Karmen Raud) (45 min)

• 17.-18. aprill CVT Update-kursus Pärnus (Bert Pringi) (16 tundi)

• 7.-9- juuli "Leading Voices" eesti programm Tallinnas 

• 19.-20. august WAF Pärnu pedagoogide UPDATE Pärnus

• 22. august Tehisaru koolitus Häädemeeste Keskkoolis

• 27.-28. september WAF pedagoogide UPDATE Tallinnas (Kadri Koppel), 16 tundi

2024

• 3. jaanuar - Strandis Andero Teras "Vaimne tervis ja enesejuhtimine töökeskkonnas" (PÜ korraldatud)

• 5.-7. jaan - Ungrul WAF-i pedagoogide UPDATE 

• 28. jaanuar - 2025. a laulupeo terepäevad Nooruse majas

• 26.-27. veebr - Pärnu pedagoogide CVT update Pärnus (koolitaja Bert Pringi, 16 akad tundi)

• 24. aprill - Pelgulinna ja Tabasalu Riigigümnaasiumide külastus

• 5. mai - Laulupeo repertuaari seminar Tallinnas "Estonias"

• 7. juuni - MUBA-s Triin Ella koolitus "Häälehäired lastel ja noortel" , MUBA majaekskursioon

• 15. august - Haapsalu seminarlaager (6 tundi)

• 19.-20. august - Pärnu pedagoogide CVT täiendkoolitus (16 tundi), sh vokaalansambli ÜMIN ansamblilaulu töötuba Maikeniga 19. augustil

• 22. august - Haridustreff 2024 Paides

• 23. august - PÜ mentorluse täiendkoolitus Maarja Magdaleena Gildis "Mentorlus kui mõtteviis". Koolitajaks on Kaia Lainola. 

• 29. august - Pärnu linna hariduse inspiratsioonipäev Strandis

• 17 - 24. sept - muusikaõpetajate koolitusreis Šotimaale (40 tundi)

• 28. sept - Laulupeo segakooride seminar MUBA-s (Heli Jürgenson, Triin Koch, Pärt Uusberg, Rasmus Puur)

• 28.-29. sept - WAF pedagoogide UPDATE Tallinnas: avaloengu läbiviimine WAF-i uutele gruppidele, tagasiside, CVT uued uuringute tulemused (Maiken, Bert Pringi)

• 30.-31. okt - Muusikaõpetajate Üleriigilised Sügispäevad Tartus (10 akad tundi)

2023

• 8. nov - MTÜ raamatupidamine (3 tundi)

• 28.-29. aug - Peeter Mehisto koolitus Pärnu Ühisgümnaasiumis

• 26.-27. aug - Pärnu pedagoogide CVT update Pärnus (B. Pringi, 16 akad tundi)

• 25. aug - laulupeokollektiivide toetuse aruandluse koolitus

• 23. aug - Pärnu haridustöötajate inspiratsioonipäev Strandis (R. Rätsep, R. Ahven, H, Lepisk)

• 22. aug - ARNO koolitus (3 tundi)

• 14.-18. aug - Haapsalu koorijuhtide seminarlaager (37 tundi) Koolituse sisu: 1 2 3

• 9.-11. aug - WAF pedagoogide UPDATE Piiril (Maiken, Bert Pringi)

• 25.-26. veebr - WAF Pärnu pedagoogide täienduskoolitus Pärnu WAF-is (koolitaja Maiken - 12 tundi)

• 6.-8. jaan - WAF pedagoogide UPDATE Ungru loomemajas 

• 5. jaan 2023 - Märt Treier koolitus Estonia Spaa ja Konverentsikeskuses (PÜ korraldus)

2022

• 25. september - 2023. a laulupeo repertuaari õpetamine (Tallinna 21. Kool)

• 26. august - Laulupeo kollektiivitoetuste koolitus ZOOM keskkonnas (1 tund)

• 25. august - Stuudiumi koolitus PÜ-s (2 tundi)

• 24. august - Pärnu õpetajate inspiratsioonipäev Strandis (10:00 - 17:00) Koolitajad

• 22. august - WAF Pärnu pedagoogide jätkukursus (Bert Pringi, 6 tundi: mode'ide tsentrid, fraasid eri mode'ides, enda laulude laulmine)

• 15.-16. august - CVT Update Piiril (Bert Pringi, Maiken, 12 tundi: improvisatsioon, interpretatsioon, "Laulu mina" ehk lavaline olek, efektid, efektide õpetamine, laulude õpetamine, laulmine)

• 29. - 30. aprill - CVT Update Tartus (programm)

• 27. aprill - motivatsioonipäev Raplas (tutvumine Rapla riigigümnaasiumiga; Urmo Vallneri loeng "Motivatsioonist" (1,5 tundi); ringkäik Rapla kirikus, tutvumine Kehtna Kutsehariduskeskusega)

• 15.-16. aprill - WAF Pärnu pedagoogide kursus (12 tundi)

• 3. aprill - laulupeo seminar Tallinnas Estonia kontserdisaalis

• 5. märts - Hirvo Surva mentorkoolitus muusikaõpetajatele ja koorijuhtidele Pärnu Muuseumis (5 tundi; Rahvakultuuri Keskus)

• 3. märts - CVT täiendkoolitus (Kadri Koppel, Bert Pringi)

• 2. märts - "Autoriõigus klassiruumis" (V. Sillamaa, A. Kelli - Tartu Ülikool; 4 tundi (0,25 EAP))

• 6.-9. jaan - CVT pedagoogide update-koolitus Pärnus (Maiken, Bert Pringi)

2021

• 23.-24. okt Pärnus "CVT update. Efektid." (12 t; WAF: Maiken, Bert Pringi)

• 2.-3. august - “COMPLETE VOCAL TECHNIQUE” TÄIENDKOOLITUS PROFESSIONAALSETELE LAULJATELE JA LAULUÕPETAJATELE (12 t - WAF; Maiken, Bert Pringi)

• 9. aprill - veebiseminar "Distantsilt targemaks: lihtsad võimalused veebiülekanneteks" (Harno, Joonas Meister, 1 at)

• 7. aprill - Laulupeo infoseminar (2 tundi)

• 17. märts - veebiseminar "Digital Rehearsal Tools: Best Practices for Collective Singing" (ECA - EC Webinar) (2 tundi)

- Jamulus - koorile (1 - 150 lauljat) ja kontsertide tegemiseks üle veebi; nõuded: internetiühendus, kõrvaklapid, mikrofon (sisene või väline läbi helikaardi või kõrvaklappide oma); vt www.jamulus.io; pildi jaoks parima latentsusega Jitsi

- Soundjack - pilt väga hästi sünkroonis juhul, kui koor on kooriruumis, aga dirigent kodus (mitte lauljad kodudes!)

- ORLANDOviols - ei vaja internetiühendust (va dirigendil); vaja osta ovibox (u 70 eurot) igale muusikule, vajalik väline helikaart, millega ovibox ühendada, tarkvara  (dirigendil) on vabavaraline; min  latentsus, tekitab mulje, et olete ühes ruumis. Praegu 10-15 inimest korraga, eesmärk 30 - 35 inimest, 1 a pärast veel suuremad koosseisud. Laulja peab lihtsalt sisse lülitama ja saab osaleda. Arvutit on vaja vaid videopildi jaoks. Sobib teatri, muusika ja kunsti eesmärgil. 

- JamKazam - tasuline, pildi jaoks Zoom

- SonoBus & Zoom - koorile ei sobi, kuna on peer to peer ühendus (mx 8 - 10 osalist); Free download.

- Hyflex - nii sünkroonne kui asünkroonne online suhtlus (Rama Vocal Center)

• 17. märts - 17. mai - "Veebipõhise distantsõppe ning põimõppe rakendamine" (52 at)(Tallinna Ülikool)

2020

• 21. - 23. august  - WAF-i "Complete Vocal Technique" IV õppesessioon (Kadri Koppel, Bert Pringi) vt KOOLITUSTÕEND kõigi 4 sessiooni kohta (allpool)

• 30. aprill - 13. mai - "Moodle edasijõudnutele" (HITSA veebikursus) (26 at) (Riina Tralla, Anne Krull)

• 30. märts - 7. aprill - "Moodle nädalaga selgeks" (HITSA veebikursus) (26 at) (Riina Tralla, Anne Krull)

• 27. veebr - PÜ arenguseminar (sisehindamine)

• 18.-19. veebr - lahtised tunnid maakonna 9. klassidele (5 tundi)

• 13. jaan - arengupäev

• 17. - 19. jaan - WAF-i "Complete Vocal Technigue" III õppesessioon (Kadri Koppel, Bert Pringi)

• 3. jaan 12:00- 14:00 Ühisgümnaasiumi arenguseminar; Erik Reinhold "Tööandja ootused koolile"

2019

• 14. dets 14:00 - 19:00 Digimuusika koolituse IV sessioon (salvestamine)

• 23. nov  11:00 - 15:00 Digimuusika koolituse III sessioon

• 16. nov - 11:00 - 15:00 Digimuusika koolituse II sessioon

• 8. - 10. nov - "Complete Vocal Technique" II õppesessioon (Kadri Koppel, Bert Pringi, WAF-laulukool)

• 5. nov 17:00 - 21:00 - Digitaalse muusika koolituse I sessioon (Ülejõe Põhikooli digimuusika õppeklassis koostöös Ülejõe Põhikooli ja Mai Põhikooliga, koolitaja Janek Kivi)

• 25. - 26. okt - osalemine rahvusvahelisel muusikakasvatuse konverentsil "Muusikakasvatus eile, täna, homme" Tallinna Ülikoolis (koolitajad Inge Raudsepp (SA Innove), Prof Em Dr Wilfried Gruhn (Freiburgi Ülikool), Prof Dr Dina Kinarskaya (Moskva Gnessinite nim Muusikaakadeemia), Prof Dr Inkeri Ruokonen (Turu Ülikool), Dots Dr Anu Sepp (EMTA), Assistant Prof Dr Edgars Vitols (Läti Muusikaakadeemia), Dr Maria Varvarigou (Canterbury Christ Church University), Prof Dr Minna Huotilainen (Helsingi Ülikool), Dots Maia Muldma (Tallinna Ülikool), Prof Dr Kristi Kiilu (EMTA) (2)  MATERJALID

Mõned mõtted, mis tundusid mulle ettekannetes huvitavad:

• W. Gruhn: Muusikaharidusele on esitatud uus väljakutse erinevate tehnoloogiate näol. Millised on aga erinevused traditsioonilise musitseerimise ning digitaalse muusika loomise vahel? 1) traditsiooniline muusika toob meile lähedale kultuurilise tausta - ajastu, stiili jm, digivahend aga imiteerib tegelikku keskkonda ja meid ei huvita filosoofia kõige selle taga 2) traditsiooniline instrument eeldab pingutust, et tekiks heli (tuleb puhuda, sõrmi liigutada jne), see tuleb meile meelde ka seda muusikat kuulates, digivahendi puhul on ainus liigutus ekraani pühkimine või nupulevajutus, sensoorsele tajule on see muusikakogemus lukustatud. 3) Kui kõla muutub (helitugevuse muutumine, karakteri muutumine, tempo muutumine), on traditsioonilise instrumendi puhul seda näha esitaja kehakeelest, kõla kvaliteedi ja keha liikumise vahel on otsene seos. Nupulevajutusest seda muutust näha ei ole. Kõige selle tõttu peab muusikaharidus osavalt balansseerima nende 2 musitseerimisviisi vahel (analoog vs digitaalne), on oluline otsustada, millal on õige lapsele uut tehnoloogiat tutvustada.  Vaalgi laiemalt: muusika tekkeks on vjaa pingutust, tajumiseks on vjaa reaalset maailma tunnetamist. Ilma kehata pole tunnetust. Ajul ei ole muud funktsiooni kui keha liikumise koordineerimine. Mõtlemine eelneb liikumisele, on nn sisemine liikumine. Seepärast mängib liikumine tohutut rolli õppimises. Kui võrrelda traditsioonilist õppimist tehnoloogia kaudu õppimisega, siis digivahend vabastab lapse mälu, sest aju ei pea enam koordineerima liikumist (vastandina näiteks flöödi puhumisele, kus heli tekitamiseks tuleb ajul koordineerida väga paljusid erinevaid liigutusi). Kas koolis tuleks käia või seal õppida? Edumeelne haridus on 1) orienteeritud õppija uudishimule ja huvile 2) õpitakse läbi praktika 3) rõhutakse tervikliku isiksuse kujundamisele - arendada tuleb kultuurilist, intellektuaalset, emotsionaalset ja füüsilist võimekust. 4-6aastaste lastega tehti katse (2 gruppi): 1. grupp laulis sama laulu 4 nädalat, 2. grupp aga laulis palju erinevaid laule erinevates helilaadides. Tulemus oli see, et 2. grupi lastel paranes viisipidamisoskus märgatavalt. Põhjendus: nende aju oli 4 nädala vältel intensiivsemas treeningus. 

• M. Huotilainen: Teaduslikult on tõestatud, et juba 20 sekundit muusika kuulamist muudab inimese energiat: aktiivne muusika inspireerib, aitab leida flow. Aeglane meeldiv muusika aitab rahuneda, lõõgastuda. Muusikaga tegeleva inimese ajus on rohkem hallollust (aktiviseerunud mälu, keskendumis-, motoorne, kuulamis- ja eristamisvõime). Ka valgeollus on muutunud muusikaga tegelejal (tugevamad sidemed aju erinevate osade vahel, kiirem infovahetus). Juba pärast 1,5-2 aastat muusikaga tegelemist keeleline võimekus, hääldusoskus paraneb märgatavalt, samuti suureneb tähelepanuvõime. Pärast 4 aastat muusikaga tegelemist on aju vastuvõtuvõime 3-4 korda suurem neist, kes ei tegelenud muusikaga. Aitab ka vaegkuuljatel keelt õppida. Kui vaadata loodusrahvaid, on neil muusika tegemine, tants veres, see on loomulik tegevus, millest igaüks saab osa. Meil räägitakse muusikaga tegelemisest kui millestki erandlikust. Kõikide ainete õpetajatele tuleks õpetada natuke muusikat, et hakkaks tööle mõtlemine, kuidas oma aines seda ära saaks kasutada. Saab õpetada muusika abil näiteks intonatsiooni, rütmikat jpm. Aitab vaimsete häirete puhul. Bändiruum - tähtsaim ruum koolis! Miks muusikud pole vahel parimad mingites teistes ainetes? Vastus: kui halvad oleks nad ilma muusikaga tegelemata?:) Küsimus on aga lisaks ka huvis. 

• M. Varvarigou: Parim viis õpetada on segada fromaalset ja mitteformaalset õpet. Muusikas: õpilane valib ise repertuaari, kopeerib lugusid kuulmise järgi, improviseerib, komponeerib, kuulab, esineb - see kõik on seotud tervikuks (mitteformaalne). Oskused on eri tasandilised ja omavahel segunenud (ei lähe alati lihtsamalt keerulisemale). Õpitakse koos sõpradega. Mingid asjad peaksid olema aga õpetaja poolt suunatud, et otsinguteks ei läheks liiga kaua aega. Formaalne õpe: õpetaja valib repertuaari, rõhk on noodist õppimisel, eri muuiskalised oskused on eristatud üksteisest, pole seotud, alustatakse lihtsast ja minnakse edasi raskemale. Parim on siis formaalse ja mitteformaalse õppe tasakaal.

• E. Vitols: Lätis on suur muusikaõpetajate puudus, mis on viinud selleni, et muusikatundide populaarsus on väga palju langenud (juhuslikud inimesed õpetavad, kellel pole kompetentsi). Seetõttu on levinud suhtumine, et muusikatunnid on meelelahutus - kuidagi "veedetakse" see aeg ära. Kurb, sest: kes kasvatab kultuuri tarbijat? kes arendab emotsionaalset külge õpilases, emotsionaalset intelligentsust? mis tunnis veel tehakse midagi ÜHISELT, koostöös? Inimene teeb oma otsused õigesti, kui ta lisaks teadmistele lähtub nende tegemisel ka emotsionaalsest intelligentsusest ja väärtustest, see kujundab tema suhtumise teemasse, mille põhjal ta langetab oma otused ning asub tegutsema. Lisaks on muusika õppimine uue keele õppimine, mis annab õppimise, harjutmaise ja pingutamise kogemuse, on nn süvaõpe, mida õpilane ise juhib. Ning see on seotud kultuuri, ajaloo jm. Soovitus: alusta kaasajast, liigu sealt tagasi ajaloos.

• D. Kirnarskaya: Muusikalised võimed on nn väljastpoolt sisse suunatud - õpitud, omandatud, harjutatud. Muusikaline talent on aga suunatud seest välja: väljendatakse ennast, luuakse midagi. Need 2 ei pea olema seotud. Näide: absoluutse kuulmisega inimene võib muusikat vihata, samal ajal kui muuiskaliselt andetu inimene võib muusikat jumaldada. Kõigil inimestel on geneetiliselt kaasa antud tämbri, tempo ja helitugevuse taju (seotud ellujäämisega - kui valjud on lõvi möirged? Kas tuleb põgeneda?). Võime neid heli omadusi ära tunda ongi musikaalsus. Sellel pole mingit seost noodikirja ega intoneeritud helidega. Kui soovid andekust välja selgitada, siis tuleks lähtuda kõrva tundlikkusest. Kui hästi inimene suudab tajuda muusikas peituvat emotsiooni (võidukas, alistuv, võrdne suhtlus, meditatsioon). Kui soovid arendada muusika analüüsimise oskust, tuleb alustada tundliku 1. kõrva treenimisest ja 2. rütmitajust. Väga head harjutused on siin muusika emotsioonide läbi mängimine, ooperistseenide kirjeldamine muusika põhjal. Mida teha vähem andekatega? Muusika on keel. Parem on see, et sa oskad seda natukenegi, kui see, et sa ei oska üldse mitte.

• 24. okt - 9:00 - 16:00 "Kooli arengukava seminar" (Elmo Puidet, Pernowa Loodusmajas) 

• 22. okt - 15:00 - 17:40 Pärnumaa Laulupeo dirigentide seminar Mai Põhikoolis

• 21. okt  - 11:00 - 13:00 "Refereerimise ABC" (Riina Reinsalu, Pärnu Ühisgümnaasiumis)

Selgemaks sain parafraaasi ja refereeringu erinevused. Kõik kuuldu on suureks abiks õpilaste uurimuste juhendamisel.

• 29. aug - Pärnumaa Laulupeo repertuaarikoosolek

• 26. - 28. august - "Complete Vocal Technique" (Kadri Koppel, Bert Pringi; WAF laulukool) - jätkukoolituse I sessioon

• 22. august 9:30 - 15:00 meeskonnaseminar Pärnu Keskraamatukogus (koolitaja Elmo Puidet - Kolm Head Tegu OÜ) (1)

• 12. august - Pärnumaa Laulupeo toimkonna koosolek

• 17.-18. mai - "Complete Vocal Technique" (Kadri Koppel, Bert Pringi; WAF laulukool) 

Väga vajalik koolitus, mis on küll suunatud solistiõppele, kuid kuna väga suur rõhk on siin laulmise põhitõdede selgitamisel ja kinnistamisel, siis olen juba saanud seda kasutada nii ansambli- kui kooritöös, aga loomulikult ka töös solistidega. Mind ennast aitavad koolituselt saadud teadmised klassi ees häält hoida ning olen juba õppinud ka ise palju paremini oma häält valitsema.

• 23. aprill 2019 - "Eesti keele koolitus" (Maigi Vija, 4 tundi), Pärnu Ühisgümnaasiumis

Sain ohtralt infot selle kohta, kust otsida erineva suunitlusega keelenõu. Eriti vajalik on see teadmine uurimistööde juhendamisel, aga ka igapäevaselt.

• 2. - 25. jaan 2019 - "Tuleviku õpetaja: õpetaja digitaalne arengumapp" (Varje Tipp, 12 tundi; HITSA)

Väga praktiline koolitus õpetaja kutse taotlemise protsessi ning arengumapi koostamise kohta. Konkreetselt selle koolituse tulemuseks on ka käesolev arengumapp.

2018

• Laulupeoga seotud koorijuhtide koolitusseminarid mais ja oktoobris.

Laulupeoseminaridel osalemine on muusikaõpetaja töö kohustuslik osa. Nendel seminaridel kuulatakse ja analüüsitakse läbi kogu laulupeo repertuaar, tehakse selgeks esituse nüansid, lepitakse kokku tempodes ja meeleoludes jm, et suure laulupeokooriga esinemised õnnestuksid võimalikult hästi. 2019. aasta laulupeorepertuaar on kõigist varasematest minu osalusel toimunud pidudest kõige keerukama repertuaariga (vähemalt segakooride osas). See on tekitanud päris suuri pingeid koorijuhtide-muusikaõpetajate seas. Tean mitmeid koore, kes on end peolt maha registreerinud, sest repertuaar käib üle jõu. Palju on kõneldud ka varasemate pidude eel, kas laulupeol peab kõlama nii suurel hulgal uudisloomingut, mida pole enne väiksemate kooride ja publikuhulga peal läbi "mängitud". Sel aastal tundub, et pinged on suuremad kui varasematel aastatel. Püüan tegelda sellega, et oma lauljateni neid pingeid mitte viia. Samuti proovin iseennast vaimselt valmis panna ettelaulmiskomisjoni terava kriitika jaoks, et mitte väga suurt emotsionaalset tagasilööki saada. Sisendan endale, et oluline on, et me anname endast laule omandades ja esitades parima. Tean, et laulud on ka meie jaoks väga rasked. Samas on keerulise repertuaari läbimine koori jaoks arendav. Näen, et noored soovivad peole saada ja on nõus minuga koos vaeva nägema. See on minu jaoks kõige olulisem. 

• 1. november - solistiõppe konsultatsioon Skype'i teel Maikeniga WAF-laulukoolist 

Sel sügisel tekkis mul probleem ühe solistiga, mida ma ei suutnud kuidagi ise lahendada: kõrges registris kiskus hääl liiga nasaalseks ja karjuvaks, toon ei olnud meeldiv. Valitud lauluga aga nii karjuv esitus ei sobinud. Helistikku madalamaks ei saanud ka võtta, sest siis ei oleks laulu salmiosad enam hästi kõlanud. Kuna selle lauluga soovisime osaleda konkursil, siis oli kuidagi vaja probleem lahendada. Sain kokkuleppele Maikeniga (Kadri Koppel), kes nõustus Skype'i teel tegema minu lauljaga laulutunni. Pean ütlema, et see osutus üle aastate kõige kasulikumaks vokaaltehnika alaseks koolituseks. Saime koheselt abi oma probleemi lahendamiseks. Mina sain aga tundi jälgides hindamatu teadmistepagasi, mida kõike veel laulja juures jälgida, kuidas erinevaid häälikuid pop-jazzlaulus vormida, kuidas saada tugi paremini tööle ja väga palju muud. Kuna nägin, kui palju uusi kasulikke teadmisi sain 45-minutilist tundi jälgides, siis tekkis soov läbida WAF-laulukoolis 2-päevane õpetajakoolitus. Koolitus toimub, kui koos on vähemalt 5 soovijat. Tegin Pärnu muusikaõpetajate seas üleskutse, osalemissoovist andis märku 11 muusikaõpetajat ja koolitus toimus 17. - 18. mail 2019. Nendega, kellel tekkis meetodi vastu sügavam huvi, leppisime kokku aastase lauluõpetajatele mõeldud jätkukoolituse WAF-laulukoolis (2019/2020).

• 28.-29. september 2018 - "Muusikaõpetajate ja koorijuhtide täiendkoolitus" (Monika Pullerits, Ülli Kukumägi, Kaili Viidas, Anu Aimla; 10 tundi)

Koolitus koosnes järgmistest teemadest: "Rütm ja muusika. Praktilised muusikalised tegevused, mille aluseks on Orff-pedagoogika põhimõtted" (Monika Pullerits), "Mitteverbaalne kommunikatsioon pedagoogina" (Ülli Kukumägi), "Näitlejameisterlikkuse tund - avalik esinemine" (Kaili Viidas), "Laulmine - emotsioon ja tehnika" (Anu Aimla). Orff-pedagoogika kursust ma siinkohal pikemalt ei peatu, kuna sellel kuuldut ja praktiseeritut saab kasutada siiski eelkõige algklassides ja lasteaias. Siiski on Monika Pullerits olnud mulle minu töös alati eeskujuks sellega, kuidas tema tundides on kõik tegevused läbi mõtestatud, omavahel seotud, kaasa arvatud pillide võtmine mängimiseks ning nende ära panemine. Tema tundides ei ole midagi juhuslikku, mille tõttu on seal väga vähe segavat müra ja sagimist ning kogu tund on algusest lõpuni täis muusikat ning erinevaid arendavaid tegevusi. Küll aga sain tema seekordselt koolituselt idee laulda meie kooli välismaiste projektikülalistega eesti rahvamuusika töötoas laulu "Sõua laeva, jõua laeva", ning lisada sinna juurde erinevaid Orff-pille. 

Ülli Kukumägi loengust ei saanud ma otseselt midagi uut teada, olen kogu senise elu treeninud ennast inimeste näoilmeid ja kehakeelt jälgima, sellepärast tundub mulle, et oskan teisi inimesi üsna hästi mõista. Õpetajatöös aitab teiste inimeste mõtete ja tunnete sõnatule tajumisele palju kaasa see, et töötan individuaalselt solistidega, kelle tunnis on hädavajalik jälgida, kus  tekivad lihaspinged ning kuidas häälekasutus on keha asendist ja pingetest otseses sõltuvuses. 

Väga kasulikuks osutus Anu Aimla praktiline loeng hääletehnikatest. Mitte üheski varasemas vokaalpedagoogika alases loengus ei ole selgitatud diafragma tööd nii piltlikult, et praktiliselt võimatu on sel moel hingamislihast mitte tajuda. Olen need teadmised kohe töösse rakendanud nii koori- kui solisti- ja ansamblitundides. Saan öelda, et tulemus on kohene. Diafragmat kontrollida osates muutub kohe täpsemaks ka laulmise intonatsioon ja häälde tekib kandvus. Teine aspekt, mis sellel koolitusel mulle suurt huvi pakkus, oli tämbrite tekitamise kirjeldus erinevates muusikastiilides. Olin ka enne kursis, et tämbrite juures on suur roll keele asendil. Küll aga ei olnud ma varem seda erinevate stiilide kaupa analüüsinud. Ka sain teada toreda harjutuse, millega keele asendi muutmist treenida. Anu Aimla koolitusi kavatsen ka edaspidi läbida, kui selleks võimalus avaneb. 

Põnev oli ka Kaili Viidase esinemisoskuse loeng-praktikum. Jällegi ei kuulnud ma teooria osas midagi uut, kuid sain päris palju erinevaid harjutusi, millega 1) saada hääl paremini kõlama, 2) lõdvestada õpilasi enne esinemist, et maandada lavanärvi, 3) iseennast maha rahustada enne kõnelema/esinema minemist, 4) treenida diktsiooni. Ka need harjutused olen kohe võtnud õpilaste juures kasutusele. 

• 20. aprill 2018 - Pilvi Karu ansamblitöötuba (2 tundi)

2018. aasta ansamblitekonkursi Ümin Grand Prix auhinna juurde kuulus Pilvi Karu tasuta ansamblitöötoa kinkekaart. Osalesime poisteansambliga töötoas 20. aprillil. Pilvi võttis asja tõsiselt, suhtles meiega juba enne Pärnusse tulekut, millised ootused meil töötoa suhtes on. Ta võttis kaasa ka paar seadet meesansamblile, mille õppimist proovisime alustada, kuid oli näha, et nii lühikese aja jooksul me loo lihvimiseni ei jõua. Seetõttu keskendus ta töötoa teises pooles ansambli ühtse tunnetuse ning rütmika arendamisele. Tegime mitmeid vastava eesmärgiga harjutusi. Koolitus oli küll tore ja emotsionaalne, aga usun, et võõra ansambliga on siiski nii lühikese aja jooksul väga keeruline mingeid suuri muutusi tekitada. Aga aitäh väikeste nippide ja tähelepanekute eest.

• 27. veebruar 2018 - "Enese- ja meeskonnaanalüüs DISC mudeli põhjal" (Sirje Tammiste; 8 tundi)

See koolitus oli organiseeritud kooli poolt ja oli üks vähestest kordadest, kus sõitsime õpetajaskonnaga koolimajast välja ning olime ühtse perena koos kogu päeva. Selles seisneb minu arvates selle koolituse suurim väärtus. Endises koolis töötades toimusid taolised õpetajaskonna ühised väljasõidud sageli. See liitis kollektiivi tugevalt. Ka uute ideede välja mõtlemisel on suur vahe, kas seda tuleb teha kiirelt lähema tunni aja jooksul koolimaja klassiruumis, või sõidetakse spetsiaalselt selleks linnast välja ja võetakse rahulikult aega gruppides olulisi teemasid arutada. Tunnen praeguses koolis sellistest mõtetevahetusest kolleegidega suurt puudust. 

Tammiste kursus ise tundus ka päris huvitav. Pidime täitma enda kohta juba varem päris pika küsimustiku. Selle alusel koostas koolitaja igale õpetajale mapi, milline tema roll meeskonnas võiks olla. Koolituse ülesehitus oli mänguline ja vaheldusrikas. Siit sai nippe ka enda tundide läbi viimiseks. Kahju on sellest, et koolitus oli tegelikult mõeldud 2-osalisena: teises osas oleks siis need individuaalsete mappide põhjal koostatud tiimid ka koos saanud meeskonnana tegutsemist treenida. Kahjuks koolil teise osa läbi viimiseks ei olnud rahasid. Loodame, et koolituse jätkuks leitakse vahendeid edaspidi. 

2017

• 2. - 3. nov 2017 - Üleriigilised muusikaõpetajate sügispäevad Saaremaal "Rööm muusikast ehk pilli-eri" (16 tundi)

• 13. okt - 18. nov - Muusikaõpetajate ja koorijuhtide täiendkoolitus (18 tundi), koolitajad Hanna-Liis Lao, Anu Lõhmus, Regina Rebane, Sirje Medell, Alice Pehk, Karmen Puis, Triin Koch

• 18.09 - 14.11 - Raamatupidamise algkursus (60 akad tundi)

Kuna teen MTÜ Kadri Keskküla Laulustuudio raamatupidamist alates 1999. aastast ning 2017. aastal asutasin Kooli Tänava Koolituskeskuse, tekkis vajadus end kurssi viia töölepingute, koolituslepingute sõlmimisega ning palkade arvestamisega, aruannete koostamisega jm raamatupidamisalasega. Kooliuse läbimise järel tunnen ennast neis valdkondades palju kindlamalt. 

• 15. - 19. mai - ERASMUS + projektilähetus Strasbourg'i

• 27.-28. jaanuar - konkurss "Solistica" Kuressaare Gümnaasiumis "Laulja ja juhendaja osalemine konkursil" (Kadri Voorand, 8 tundi)

2016

• 10. okt - 6. nov - TÜ koolitus "Akordsaade kitarril algajatele" (Kristo Käo) (26 tundi/1 AP)

• 24. okt - õpetaja supervisioon Õppenõustamiskeskuses

• 9. - 14. oktoober - Erasmus+ projektilähetus Lätti Liepajasse

• 15. - 19. august - Vigala koorijuhtide seminar-laager

• 8.-13. mai - Erasmus+ projektilähetus Sloveeniasse Nova Goricasse

• 3.04 - laulupeo seminar Tallinnas

• 1.-7. veebruar  Erasmus + projektiga Poolas 

 2015

• 19.10 - teemapäev "Erilised noored" Pärnu Ühisgümnaasiumis (INNOVE; koolitajad M. Priske, E. Strandberg, M. Metsla, K. Muru, T, Jürivete)

• 25.-26.09, 16.-17.10, 24.-25.10 - Pärnumaa muusikaõpetajate ja koorijuhtide täiendkoolitus (korraldaja Pärnumaa Rahvakultuuri Keskus; koolitajad: Sirje Medell, Ene Oltre, Heli Jürgenson, Kaie Seger, Anne-Liis Poll, Leelo Talvik, Inga Lunge) (30   tundi)

• 17.-21.08 - koorijuhtide seminarlaager Vigalas  (41 tundi)

• 20.03 - Arvutimuusika koolitus: MuLab, Cubase (Pärnu, Margus Ermast) (5 tundi)

• 16.03 - "Ajakohastatud õppemeetodid" (Tarmo Salumaa, Pärnus, Merlecons) (8 tundi)  

2014

• 20.-22. nov - Muusikaõpetajate Sügispäevad Pärnus (20 tundi)

• 24.10 - "Üldpädevuste kujundamine, läbivate teemade käsitlemine ja lõiming" (Tarmo Salumaa, Pärnus, Merlecons) (8 tundi)

• 12.-16.11- Erasmus+  projektiga Bordeaux's

• 20.-21.03 - "Arengukava koostamine" (Marika Ivandi, Meistrite Kool OÜ; Pärnu Ühisgümnaasiumis) (16 tundi)

2013 (nr 6 - 11)  2013  (nr 1 - 5)

• okt - nov -  „Miks Google’ist ei piisa“ (TÜ veebipõhine koolitus) (52 tundi)

• 22.10 - "Kuulmislangusega laps klassis" (Ulvi Raidla, Pärnu Ühisgümnaasium) (4 tundi)

• 12.-16.08 - Vigala koorijuhtide seminarlaager (36 tundi)

• sept - mai - Prantsuse keele algkursus (Liis Raal-Virks, Pärnu Ühisgümnaasium) (35 tundi)

• 09.08.12 - 30.04.13 - "Kitarrimäng ja keeleõpe muusikatunnis" (EMTA) (156 tundi)

• 25.04 - "Koostõine õppimine" (Pro Magister) (6 tundi)

• 22.03 - Laulupeo dirigentide seminarlaager

• 19.-21.03 Marek Taltsi bändi töötoad Muusikamoosi raames

• 07.02 - "Digiajastu infotund" (Pärnu Ühisgümnaasiumis, maakonna koolitajad)

• 24.10.11 - 09.03.13 -  „Kitarriõpe muusikatunnis“ Tallinnas (EMTA 2011- 2013) (156 tundi)

• jätkukursus „Lõimumine muusikaõpetuses"  (EMTA 2012-1013)

2012

• 6.-7.10, 13.-14.10 - Regilaulu koolitus (Pärnus Maarja Magdaleena Gildis; Sarv, Lukka)

• sept 2012 - veebr 2013 - Marek Taltsi kitarrikoolitus pärnu maakonna musikaõpetajatele (Pärnu Ühisgümnaasiumis) (10 tundi)

2011

• 06.12 - IT koolitunnis (Pärnu maakonna koolitajad, Pärnu Hansagümnaasiumis)

• 24.09-02.10 -  Eesti muusikaõpetajate koolitusreis Portugali (36 tundi)

• 09.-16.07 - osalemine Europa Cantat Junioril muusikali õpitoas (Panda van Proosdij,  Hans Cassa; Pärnus)

• 14.06 - James Harding’i loovuspedagoogika koolitus "Mäng muusika ja muusikaelementidega" Tallinnas (Meero Muusik) (8 tundi)

• 06.-09.06 - Väikekandle meisterdamise kursus (Pärnus, Heini Soobik) (20 tundi)

• 24.03 - vokaaltehnika koolitus "Sing Out and Sing Along" (Karin Ericsson-Back; EMTA) (8 tundi)

2010

• • • 12.11  - laulupeo seminar Tartus (11 tundi)

    • 15.-21.08 - PÜ koolitusreis Prahasse

    • 12.-14.08 -  Muusikaõpetajate Suvekool Pärnus 

    • 19.-22.07 -  Kandlemängu kursus Viljandis (Aime Reier)

    • 14.-15.05 - Muusikaõpetajate kevadpäevad Läänemaal

    • mai - "Enesekontrolli testi loomine programmiga Hot Potatoes" (Ülejõe Gümnaasium, Taimi Dreier) (20 tundi)

    • 20.04 - "Kuulamisoskuse arendamine muusikatunnis", "Rütmitunde arendamisest lapse sünnieelsel perioodil" , lahtised tunnid (Tabasalu Gümnaasiumis; Elin Ots, Varje Soon) (6 tundi)

    • 22.03 - Cubase' koolitus (Janek Kivi, Pärnu Ühisgümnaasium)

    • 21.03 - laulupeo dirigentide seminar (Tallinnas) (11 tundi)

    • 19.-20.03 - osalemine Eesti Noortekooride Festivali töötubades ja lõppkontserdil (Pärnus)

2009

• • • 12.09 - Hain Hõlpuse klaverisaate kursus (Kunstide Majas; Pärnu Kontserdibüroo) (4,5 tundi)

    • 12.09 - Sirje Medelli vokaalpedagoogika kursus (Kunstide Majas; PärnuKontserdibüroo) (3 tundi)

    • 16.-17.03 - PÜ koolituspäevad Saaremaal (Saaremaa Ühisgümnaasium, Kuressaare Gümnaasium) (10 tundi)

    • mai - "Õppematerjalide loomine ja avaldamine internetis" (Taimi Dreier, Tiigrihüppe SA) (20 tundi)

2008

• • • 14.09 - Hain Hõlpuse klaverisaate kursus (Kunstide Majas; Pärnu Kontserdibüroo) (4 tundi)

    • 14.09 - Sirje Medelli lahtine hääleseade tund (Kunstide Majas, Pärnu Kontserdibüroo) (2 tundi)

    • 17.-18.03 - "Koostöökultuur ja jaksamise psühholoogia koolis" (Martti Tiidelepp; Laulasmaa SPA) (7 tundi)

2007

• • • 11.01.07 - 26.01.08 - „Loovuse arendamisvõimalusi üldhariduskooli muusikaõpetuses”  (TLÜ) (160 tundi)

    • 27.-28.09 -   Muusikaõpetajate Sügispäevad Tartus (9 tundi)

    • 15.09 - Sirje Medelli lahtised hääleseade tunnid (Kunstide Majas;  Pärnu Kontserdibüroo)

    • 04.-08.06 - Muusikaõpetajate Suvekool Pärnus (38 tundi)

    • 24.04 - IT-koolitus (Koidula Gümnaasiumi õpetajatelt Koidula Gümnaasiumis) (3 tundi)

    • 19.03 - "Õpetaja professionaalne areng" (Urve Krause, Kuninga PK) (3 tundi)

    • 17.03 - Thea Paluoja vokaalansamblite koolitus (Kunstide Majas; Pärnu Kontserdibüroo) (4 tundi)

    • 03.01 - "Hariduslike erivajadustega lapse toetamine põhikoolis" (Enno Selirand, Erna Gross; Pärnu Raeküla Gümnaasiumis) (8 tundi)

2006

• • • 22.-23.09 - Muusikaõpetajate Sügispäevad Hiiumaal

    • 05.-09.06 - Muusikaõpetajate Suvekool Tartus (Hiie kool) (40 tundi)

    • 12.02 - laulupeo kontsert-seminar Tallinnas

    • 17.02 - koolikooride mentorkoolitus (Kadri Leppoja; Nooruse Maja) (4 tundi)

2005

• • • 10.11 - mikrofonikoolitus (Eve Pärnsalu; Pärnu Kontserdibüroo)

    • 24.10 - "Andekas laps" (Toivo Niiberg; Raeküla Gümnaasium) (6 tundi)

    • 23.-24.05 - Cathrine Sadolin'i vokaaltehnika kursus (Tallinna Matkamaja) (10 tundi)

    • 11.04 - Seltskonnatantsu kursus (Paul Bobkov, Noorus Maja) (4 tundi)

2004

• • • 16.-17.10 - Hääleseade kursus (Kirile Loo, Kunstide Majas) (12 tundi)

2002

• • • 18.-19.10 - Muusikaõpetajate Sügispäevad Põlvas

    • 21.09 - 14.12 - "Rahvakultuur - võrdne partner" (Heli Kallasmaa, Ene Kulasalu, Heiki Krips, Jaan Urvet) (48tundi)

    • 13.-17.08 - Vigala koorijuhtide seminar-laager (27 tundi)

    • 20.05 - "Mis on õppimine? Probleemne laps koolis" (Tõnu Ots ; Raeküla Gümnaasium) (6 tundi)

    • 05.-12.05 - NEYAC-projekti õpitoad Vaasas

    • 05.05 - "Õpilaste lahenduskeskne mõjutamine" (Tõnu Ots, Raeküla Gümnaasium) (8 tundi)

    • 20.03 - "Toimetulek "tunnisegajatega""" (Külli Muug, Raeküla Gümnaasium) (8 tundi)

    • 31.01 - "Arvuti koolis" (Väino Tuisk, Tiigrihüppe SA) (40 tundi)

2001

• • • 06.10 - laulupeo seminar Tallinnas

    • 22.03 - "Õpetaja suhtlejana" (Tiia Lister; Raeküla Gümnaasium) (8tundi)

2000

• • • 13.-14.10 - Muusikaõpetajate Sügispäevad Paides

    • 15.-19.08 - Vigala koorijuhtide seminar-laager (15 tundi)

1999

• • • 04.-09.06 - Muusikaõpetajate Suvekursus Kosel (52 tundi)

    • 04.-05.10 - muusikaõpetajate sügispäevad Tallinnas

1998

• juuli - Rahvusvaheline Laste- ja Noortekooride dirigentide suveseminar Saksamaal,Marktoberdorfis 

1996

•  05.-11.06 - Muusikaõpetajate suvekursus Saugal (56 tundi)

1991 - 1995   

•  jaan 1991 - veebr 1992 - Muusikateraapia algkursus (TPedI) (240 tundi)