縮修免休
-  Acceleration
—相關規範、申請方式與表格填寫說明

壹、基本資料

• 由家長協助學生填寫。

貳、推薦資料

• 心理測驗、學科成績、學科成就測驗、書面審定測驗：此部分由資優組統一填寫，家長不需填寫。

• 教師觀察紀錄：請原班導師或資優班導師填寫。

• 家長觀察紀錄：由家長填寫家居生活、自主學習與親子互動等狀況。

• 社會適應評量：由家長填寫，請評估學生抽離原班上課時，對於新環境的適應、壓力調適與自我管理能力。

• 特殊表現紀錄：由家長填寫，若有相關競賽、研究成果等具體事蹟請條列並檢附證明；若無，請填「無」。

參、鑑定結果

• 此部分為校內與鑑輔會審核用，家長不需填寫。

肆、初步學習輔導構想

• 請家長與導師／學科教師討論後，共同填寫初步規劃。

• 長期教育目標：請以整學年度為單位，設定期望達成的學習目標。

• 學習科目、地點與授課老師：由家長填寫。

  • 範例：英文、學校空教室、家長自行安排

• 課程調整說明：由家長填寫。

  • 範例：抽離原班英文課，改為進行英文專題研究。

• 家庭支持狀況：請家長填寫，每個欄位都需要填寫。

• 自學或校外學習交通往返安排：請家長填寫。

  • 若在校外上課，需依學校規定完成請假手續。

  • 若在校內自學，請填「借用學校空教室自學」。

• 加速或充實學習所需授課鐘點費：若為家長自聘教師，請註明「由家長自行聘請教師並支付費用」。

伍、縮短修業年限通過後之教學計畫

• 此計畫應由實際教學者（可包含家長、校內老師或外聘教師）填寫。

• 彈性課表：請明確填寫每週第幾節課進行縮修/免修課程，以及上課地點。

• 短期教育目標：將第一階段的「長期目標」拆解成數個可執行的短期目標。

  • 教學方法與評量方式欄位：請事先規劃並填寫預計如何教學與評量（例如：口頭報告、作品集、實作評量等）。

  • 評量結果與評量日期欄位：此兩欄先空白，待學期中實際完成一個教學目標後，再由教學者填寫評量結果與日期。

陸、觀察評量

• 由實際教學者根據學生本學期的學習表現、課堂反應與社會適應狀況填寫，並提供是否繼續進行縮修的建議。

柒、追蹤與輔導

• 此部分由學校相關人員（承辦人、資優組、導師等）填寫，家長不需填寫。