閱讀社群精進與發展
閱讀社群精進與發展
(1)閱讀推動人員閱讀專業成長情形。
(2)閱讀推動人員閱讀教學社群成長情形。
(3)閱讀推動組織及成員之專業發展機制。
(4)其他。
專業精進
閱讀教師個人108-110學年度參與教育部國小圖書館閱讀推動教師初進階、回流研習、臺中市閱讀推動教師初進階研習、中區跨校閱讀共備研習、校內閱讀社群研習與臺師大磨課師線上課程總計約416.5小時。
跨校閱讀社群
由陳欣希教授帶領,與信義、樹義、宜欣、新平四校閱讀教師共組跨校閱讀社群,固定每月兩次聚會研討,109.9.5夢的N次方台中場分享;109.9.12於國資圖舉辦交通工具實驗書展;110.5.15於線上分享教學成果,110.9.1由天衛文化出版。
跨校共備社群
由賴苑玲教授帶領中正、黎明、仁美、中教大實小、四張犁...13校閱讀教師共組跨校共備社群,110年7月利用線上會議做議題教學課程研發與討論,並於110學年度於各校試行課程。111.10.13分享教學成果。
由莊惟棟教授帶領,與信義、樹義、宜欣、新平、和平、崇倫、漢口國中小教師共組跨校閱讀社群,研發閱讀的密室逃脫活動。
跨校讀書會
108學年度起與信義、樹義、宜欣、九德、新興、省三、僑榮七校閱讀教師共組跨校讀書社群,有時亦邀請作家與成員分享,進行與作家有約活動。
校內閱讀社群
帶領校內各年級代表教師共同研發校本閱讀課程。
巧思奇境社群:
巧思奇境是學校圖書館的名字,這個課程要帶給學童的是閱讀習慣的培養、閱讀理解的能力及圖書館的利用教育,期盼學童能在此課程感受閱讀的樂趣,培養自我學習、終身學習的習慣。