مدرسة "ياسمين" الإبتدائية

عن المدرسة

אני מאמין של ביה"ס:

אנו מאמנים שכל ילד יכול ללמוד, בתנאי שנותנים לו את הזמן. מכאן נגזרת שיטת העבודה/ההוראה בתוך ביה"ס, והיא כוללת: העשרת חוגי חזקים במקצועות המיצב: ערבית, אנגלית, מדעים ומתמטיקה. כמו כן, תגבור קבוצות תלמידים חלשים.

מהאני מאמין נגזרת מדיניות בית הספר וצעדים אופרטיביים הבאים לידי ביטוי בעבודה שיטתית של אבחון ואיתור תלמידים בעלי צרכים מיוחדים: תלמידים הזקוקים למסגרות של חינוך מיוחד וכו' עוברים ועדת שילוב בביה"ס, מקבלים סל שעות תגבור בערבית מצד מורות שהוכשרו להוראה בחינוך מיוחד. אם התלמיד לא מצליח להתרומם ולסגור את הפער עם כיתתו, אזי התלמיד עובר אבחון פסיכולוגי ודיון בוועדת השמה יישובית – הכול לפי המלצת הפסיכולוג.

חשיבות התקשוב: השימוש במחשב ככלי לפיתוח ובניית תקשורת חברתית, עבודה שיתופית והנעה ללמידה ומיצוי היכולת העצמית הטמונה בכל ילד. בנוסף, המחשב משמש מקור לידע וכלי לגיוס חומר בכל תחום אפשרי, גם למורים וגם לתלמידים.

רקע סוציו-אקונומי של האוכלוסייה:

מדובר באוכלוסיה בדווית ב-99%. זוהי גם אוכלוסיה מרובת ילדים עם הכנסה נמוכה ולרוב מפרנס יחיד. לרוב, מדובר גם בהורים בעלי השכלה נמוכה. בסביבה אין מתנסים ולא מתקיימת שום פעילות של העשרה, ועל כן התלמידים תלויים במידה רבה מאוד בביה"ס. בנוסף, רק מעטים יכולים להרשות לעצמם להחזיק מחשב בבית, ו/או להתחבר לאינטרנט (בעיקר משום שזה כרוך בהוצאות נוספות).

המורים של ביה"ס:

26 במספר כולל המנהלת. 98% מהם בעלי תואר ראשון, וכמה מהם בעלי תואר שני. שליש מהם מתוך העיר לוד, היתר מגיע מהמשולש. לביה"ס סגנית בשם נרימן נפאר. היא אומנם חדשה בתפקיד, אך בעלת עבר פדגוגי עשיר וניסיון עבודה מוכח. יש בביה"ס עוד בעלי תפקידים - רכזת אנגלית, ערבית, מתמטיקה, מדעים, ורכז ביטחון - וכל אחד מהם אחראי גם לקידום התלמידים בתחום המקצוע שלו.

שיתוף הקהילה: לביה"ס יש ועד הורים טוב. יו"ר ועד ההורים של ביה"ס הוא עו"ד עבד אזברגה, והוא משמש גם בתור ועד הורים עירוני. המעורבות שלהם בביה"ס היא לשעת הצורך. כמו רוב בתי הספר בעיר, אין פעילות קהילתית בביה"ס. לשנה הבאה ביה"ס מתכנן העצמת הורים. לצורך זה נבחרה קבוצה של 10 אמהות רציניות מכיתות א-ב.

שיטת ההוראה בביה"ס:

היא דיפרנציאלית. חומר הלמידה מותאם לכל תלמיד לפי קצב ההתקדמות שלו. אי לכך, מורים לרוב (במקצועות היסוד) מארגנים את הלמידה בכיתה לפי 4 קבוצות הומוגניות: מעולים, טובים, בינוניים וחלשים.