L'escola ha fet servir dos mecanismes de diagnosi del nostre punt de partida: l'eina SELFIE i unes enquestes sobre la competència digital docent.

L'eina SELFIE està desenvolupada per la Unió Europea i ajuda als centres a fer una diagnosi sobre l'ús pedagògic de la tecnologia en un centre. Es basa en unes enquestes emplenades per l'equip directiu, el claustre del centre i l'alumnat de 5è i 6è en el nostre cas. A final del curs 21/22 la ZER Riu Avall va passar aquestes enquestes i s'acordat que se repetiran periòdicament cada dos anys.

També i com a complement aquesta eina SELFIE, vam realitzar unes enquestes sobre la competència digital docent. Aquestes estaven adreçades únicament al claustre i ens vam donar una aproximació a la competència digital de tot el professorat.

De l'anàlisi i buidatge dels resultats obtinguts, s'ha pogut fer una diagnosi dels punts febles i forts a nivell digital del nostre centre.

Punts forts:

• El centre té molta experiència en l'ús d'EVA (Classroom i Google sites)

• Al centre es creen els seus propis materials pedagògics en format digital, cosa que permet una adaptació més individualitzada al nostre alumnat.

• Tots dos centres educatius disposen d'una connectivitat adequada per al treball amb recursos digitals.

Punts febles:

• El fet de treballar en dos escoles diferents dificulta i suposa un esforç extra per a la coordinació entre els docents.

• S'ha de continuar amb el treball en xarxa i col·laboratiu que permeti l'intercanvi d'experiències pedagògiques entre el professorat.

• El centre està en procés d'incorporació de nous recursos i equipaments digitals.

Punts forts:

• El professorat de la ZER explora noves metodologies d'ensenyament en l'àmbit digital.

• El professorat crea els seus propis recursos i materials mitjançant les eines digitals i el EVA definit pel centre.

Punts febles:

• L'ús dels repositoris o biblioteques digitals que contenen materials d'aprenentatge no està unificat entre els dos centres.

Punts forts:

• L'alumnat fa un bon ús, creatiu i crític de les tecnologies digitals.

• L'alumnat disposa d'una infraestructura adequada, fiable i segura que li permet l'aprenentatge amb tecnologies digitals.

Punts febles:

• Introducció del llenguatge computacional i la robótica en tots els cicles d'educació primària.