Embedded Files
El procés iniciat per l’escola per poder portar a terme el desplegament de la Competència digital de l’alumnat ha estat:
Recollida de totes les activitats en l'àmbit digital que es realitzen al centre.
Anàlisi de les competències digitals treballades en cada etapa educativa.
Desplegament de les diferents activitats en funció de l’etapa educativa i de la competència digital treballada.
Creació de rúbriques d’avaluació de les competències digitals.
Cicle inicial
En aquesta etapa educativa, el nostre alumnat bàsicament interactua amb dispositius digitals de l’escola, accedeix a eines molt bàsiques (Innovamat, jocs educatius…) amb la supervisió constant d’un docent, realitza presentacions senzilles i accedeix a la seva carpeta digital personal per desar treballs. Es treballen hàbits ergonòmics davant dels dispositius i normes de cortesia en el treball col·laboratiu. En finalitzar l’etapa, l’alumnat té capacitat per:
Produir i editar documents i presentacions utilitzant les eines de format (processador de textos i aplicacions) en activitats dirigides pel docent.
Enregistrar vídeos, imatges i àudios, sense edició i crear programes informàtics senzills, en activitats basades en un context real i proper dirigides pel docent. .
Prendre consciència de la necessitat de mantenir una postura saludable en l’ús de tecnologia.
Resoldre reptes concrets amb l’ajut d’eines i recursos digitals amb la supervisió constant dels docents.
L’escola ha creat una rúbrica per poder avaluar l’assoliment de la competència digital de l’alumnat en finalitzar aquest cicle:
Cicle mitjà
En aquesta etapa educativa, el nostre alumnat s’inicia en l’ús dels navegadors per accedir a la informació, accedeix a eines digitals amb la supervisió dels docents, s’inicia en la comunicació a través de tecnologies digitals, segueix creant presentacions i s’inicia amb els processadors de text i, comença a ser conscients dels riscos a la xarxa. En finalitzara l’etapa educativa, l’alumant té capacitat per:
Utilitzar, de manera guiada, cercadors genèrics fent ús d’opcions i d’estratègies senzilles a Internet en relació amb el repte plantejat.
Utilitzar, de manera guiada, recursos digitals organitzant i emmagatzemant la informació obtinguda a les cerques a Internet amb una actitud crítica sobre els continguts que obté.
Produir i editar documents i presentacions utilitzant les eines de format (processador de textos i aplicacions) i incorporant taules en activitats basades en un context real i proper.
Comunicar-se a través del correu electrònic amb els companys de classe i amb els docents utilitzant les funcions bàsiques (destinatari, assumpte, cos, signatura i fitxers adjunts).
Adoptar mesures de seguretat dels comptes i dels dispositius a partir d’accions senzilles (generant contrasenyes segures i privades, tancant les sessions, etc.) en entorns personals i educatius.
Evitar els riscos físics, de manera guiada, mantenint una postura saludable a partir de criteris ergonòmics, i identificar els riscos emocionals, en l’ús de tecnologies.
L’escola ha creat una rúbrica per poder avaluar l’assoliment de la competència digital de l’alumnat en finalitzar aquest cicle:
Cicle superior
En aquesta etapa educativa, el nostre alumnat alumnat treballa de forma més intensiva i transversal la competència digital. S’inicia en l’ús d’Entorns virtuals d’aprenentatge (Classroom). Té capacitat per:
Utilitzar de forma autònoma cercadors genèrics fent ús d’opcions i d’estratègies senzilles en relació amb el repte plantejat.
Organitzar i emmagatzemar, de manera guiada, la informació trobada amb recursos digitals amb una actitud crítica sobre els continguts que obté i recuperar-la eficientment.
Crear i editar produccions digitals senzilles de manera autònoma.
Comunicar-se a través del correu electrònic amb els companys de classe i amb els docents utilitzant-ne les funcions avançades (signatura automàtica, organització de missatges, programació d’enviaments, etc.).
Fer servir els entorns virtuals d’aprenentatge per lliurar tasques i rebre feedback en tasques digitals, i per interactuar amb els companys i els docents a través de fòrums.
Adoptar mesures de seguretat dels comptes i dispositius a partir d’accions senzilles (generant contrasenyes segures i privades, mantenint actualitzat el programari, tancant les sessions, no cedint dades sensibles, etc.) en entorns personals i educatius.
L’escola ha creat una rúbrica per poder avaluar l’assoliment de la competència digital de l’alumnat en finalitzar aquest cicle:
Page updated
Report abuse