El proper 12 de novembre tindrà lloc la XVIII Jornada de Qualitat a l’Ensenyament.

Des del 1998 el Departament d’Educació proporciona suport als centres educatius de Catalunya per tal de desplegar sistemes de gestió de la qualitat. L'objectiu és el d’afavorir la implementació de millores en la gestió, eficaces i eficients, que ajudin els centres a l'obtenció de resultats excel·lents en tots els seus processos, especialment els d’ensenyament i aprenentatge.

El Programa de qualitat i millora contínua (PQiMC) es proposa el repte de la recerca contínua de reconeguts models de gestió internacionals, per configurar un model propi innovador que asseguri que les nostres escoles disposen de referents de gestió per assolir els objectius proposats pels diferents projectes educatius. El PQiMC ofereix, doncs, un conjunt d’accions orientades a guiar, formar, reflexionar i implementar sistemes de gestió efectius als centres del Projecte.

El desenvolupament del PQiMC es fonamenta en el treball a través de xarxes de centres, organitzades per nivells de desenvolupament del seu sistema de gestió, acompanyats per un coordinador o coordinadora, treballant en equip, compartint aprenentatges i afavorint l'intercanvi d'experiències entre els centres que en formen part.

El PQiMC treballa amb 183 centres de diferents tipologies i etapes educatives. En aquests moments 136 centres disposen de la certificació d’assegurament de la qualitat, dels quals 25 estan acreditats, a més, amb sistemes de gestió d’excel·lència.

Aquesta Jornada serà especial, donada la situació que estem vivint, serà en línia.

El programa d’aquesta XVIII Jornada de Qualitat a l’Ensenyament pretén posar el focus en la importància que té la gestió dels resultats als centres educatius. Les organitzacions han de ser capaces de desenvolupar estratègies per fer-la més àgil per tal d’ajudar a la consecució de bons resultats sostinguts en el temps. Els resultats ens donen informació sobre el que passa al centre i en el seu entorn per conèixer realitats en les quals intervenir, per comprendre les causes que proporcionen un èxit en el futur i actuar en conseqüència. Els centres comparen els resultats clau amb altres organitzacions per entendre les dades en el context, detectar bones pràctiques i proporcionar un referent que determini nous objectius de millora, establint un sistema de seguiment i avaluació d’aquests i les seves activitats per assegurar un correcte desenvolupament o reorientar l’estratègia establerta. La finalitat de l’anàlisi de les dades obtingudes és que l’aprenentatge sigui útil per a la millora contínua, la innovació, l’excel·lència en els resultats i per la satisfacció dels grups d’interès en el present i el futur. Si millorem l’organització dels nostres centres, podrem millorar els nostres resultats.

1. Activitat interactiva: Escape room, l'enigma de la Qualitat

2. Taules de reflexió i debat: "Com millorar la gestió de la qualitat a l’aula”

3. La funció directiva i l'èxit educatiu

4. La gestió del pla de comunicació del centre

5. Gestió de les persones del centre

6. La gestió dels indicadors i la presa de decisions en la revisió a càrrec de la direcció

7. La gestió del coneixement als centres educatius

8. Gestió de l'eficiència energètica

9. La gestió documental del centre amb programari gratuït

10. La gestió documental del centre amb programari propietari: Ieduca

11. Gestió del canvi en un context variable: Plans de contingència i plans d’obertura de centre

12. Metodologies emergents: Moviment Maker, Internet de les Coses (IoT) i Big Data

13. Eines al núvol per a l'educació: chromebooks a l'aula

14. Flipped classroom o aula capgirada

15. Treball a l'aula amb dispositius mòbils

16. Moocs, nooc i microlearning

17. - Taula anul·lada -

18. Espais educatius i d'aprenentatge - Transformació dels espais educatius. Paisatges d'aprenentatge

19. Gamificació i aprenentatge

20. Les arts com a agent transformador

21. La gestió de la qualitat a les EOI en temps de pandèmia: reptes i oportunitats

22. Implementació de la ISO 9001:2015 als centres educatius

23. La integració dels sistemes de gestió en els centres educatius: ISO 45001, 14001 i 9001

24. Autoavaluació de centre amb l’eina APLEC i la memòria de contrast en el model d’excel·lència en la gestió educativa: e2cat 2020

25. Metodologies per fer l’auditoria interna del sistema de gestió

26. Lean management aplicat a centres educatius

27. Certificació del servei que presten les empreses a l'FP dual, una oportunitat de millora

28. Adaptacions i orientacions curriculars dels títols d’FP a les necessitats del sector productiu i de l'entorn socioeconòmic

29. Bones pràctiques PFI en l'ensenyament a distància

30. La metodologia de simulació a l'FP

31. EmpresaFP: Com incrementar les col·laboracions amb les empreses amb la carta de serveis

32. EmpresaFP: Donar resposta a les empreses amb la borsa de treball

33. IntegraFP: Pla pilot de formació ocupacional en centres FP

34. OrientaFP: Gestió de la tutoria online

35. Eines de tutoria per l'èxit educatiu: IPOP i avaluació diagnòstica

36. Prospecció d'empreses a l'FP dual

37. qBID eina de millora contínua

38. Resolució de Dual: Novetats

39. Bones pràctiques empreses FP dual

40. La internacionalització com a estratègia d’un centre d’FP

41. Cooperació internacional entre centres educatius KA2

42. Engresca't als projectes. ABP als PFI i a l'FP Bàsica

43. OrientaFP: Inclusió en la FP

44. OrientaFP: Pràctiques restauratives

45. ActivaFP/innovaFP: Exemples de formació híbrida ABP i Innovació

46. ActivaFP. L'educació en un "Entorn VICA "

47. ActivaFP. Com treballar les competències transversals al MP de projecte

48. ActivaFP. Projectes per a la FP-DUAL

49. Cap a una avaluació més competent

50. 7 dimensions per transformar el centre

51. L'educació emocional a l'aula: la dimensió desconeguda

52. Els itineraris formatius específics (IFE) una formació professionalitzadora per a l'alumnat amb necessitats educatives especials associades DIL/DIM

53. Coeducació i perspectiva de gènere a la formació professional

54. La figura professional de l'orientador/a a l'FP

55. - Taula anul·lada -

56. Anglès tècnic als cicles formatius

57. Projectes de disseny i edició per a la família d'Arts Gràfiques: Llengua, educació i tecnologia i el cinema com a recurs didàctic

58. Sistema inclusiu en els centres d'FP

59. InnovaFP: Projectes reals d'empresa a l'aula

60. ImpulsFP: Els serveis a l'FP (taula per direccions)

61. Catskills: Les competicions per l'excel·lència professional

62. FuturaFP: la recerca de l'excel·lència professional

63. Eines, metodologies i experiències en temps de confinament i semiconfinament

64. Gestió d'indicadors amb l'EPIQ: Eina Per als Indicadors de Qualitat

65. Transferència de bones pràctiques d'FP dual entre empreses

66. Associació de professorat jubilat d'FP: activitats, orientació i serveis a centres