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Recursos:
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COMPRENDRE I ACOMPANYAR L'ALUMNAT AMB TRASTORN DE L'ESPECTRE AUTISTA.pdfEls companys del CRETDIC'GIRONA conjuntament amb l'EAP han elaborat aquest document que resumeix de manera visual i clara tot allò que hem de tenir en compte per fer una bona acollida a l'alumnat amb TEA que arriba a l'escola
Tinc un alumne amb TEA a P3.pdfLA VEU DE LES FAMILIES
LA VEU DE LES FAMILIES
TEAmo
TEAmo
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Y me plantaría como madre fuerte mucho antes de lo que lo hice.
Y me plantaría como madre fuerte mucho antes de lo que lo hice.
Y con esto no me refiero a que ahora sea una súper heroína que puede con todo, que no llora nunca y que no siente miedo.
Y con esto no me refiero a que ahora sea una súper heroína que puede con todo, que no llora nunca y que no siente miedo.
¡Qué va!
¡Qué va!
Todo eso sigue ahí y me acompañará siempre. Soy humana y madre.
Todo eso sigue ahí y me acompañará siempre. Soy humana y madre.
Me refiero a mi ignorancia, a no saber los derechos de mis hijos, a no creer que los tienen y a luchar por ellos.
Me refiero a mi ignorancia, a no saber los derechos de mis hijos, a no creer que los tienen y a luchar por ellos.
... MAMASG
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Article: Sistemes augmentatius de la comunicació
Article: Sistemes augmentatius de la comunicació
1420-Text de l'article-3082-2-10-20191112.pdfEntrevista a l'Èlia
Entrevista a l'Èlia
Alguns conceptes sobre l'autisme explicats en primera persona per Alejandra Aceves al seu twiter @HistCotidianas
Alguns conceptes sobre l'autisme explicats en primera persona per Alejandra Aceves al seu twiter @HistCotidianas
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