ACTIVITAT DE LA BALANÇA

COM FER-HO?

Demanem a algú que llegeixi la història de Narcís: S’ha de demanar als alumnes que facin servir la imaginació per contestar el següent exercici.

Exercici 1: Per què en Narcís es va convertir en flor?

Es demana voluntaris per llegir la seva resposta. Es pot fer una petita enquesta a mà alçada, per saber quanta estona s’estan davant el mirall pel matí o després de la dutxa:

1. S’escriu a la pissarra el temps, en una columna, amb fraccions de 5 minuts.5, 10, ...

2. El professor llegeix en veu alta un temps, per exemple: “---menys de 5 minuts”.

3. Els alumnes aixequin la mà, anotem el vots i així sabem quina és la moda de la classe

4. Comentem els resultats: Si ho consideren molt de temps o poc...?, si veiem important tenir una bona imatge davant els altres...?, la importància d’evitar les presons innecessàries. Com que els trets més rellevants de l’aspecte personal: mida, color, etc. No els podem pas canviar. Ens fiquem una pressió innecessària, intentant assolir una forma física que no tenim, etc.

Exercici 2 : Podem distribuir dues definicions per parella i després escrivim les respostes a la pissarra, perquè tots puguin completar el seu llistat. Consigna: Comenta amb un company el significat de les paraules següents i anota els comentaris tot intentant fer-ne una definició, pots utilitzar la pàgina de darrera per escriure més i assolir millor nota:

Generositat - Gelosia - Simpatia- Sinceritat - Tendresa - Impaciència - Tossuderia - Esforç - Egoisme - Ordre - Timidesa - Tranquil·litat - Competitivitat Puntualitat - Sensibilitat

Exercici 3: completa el quadre següent:

Coses que t’agraden de tu PUNTS FORTS

Coses que no t’agraden de tu PUNTS FEBLES

Fes el recompte de cada casella. Hi ha més punts forts o febles?.....................................

Amb un company@, compareu les vostres respostes.

Heu coincidit en tot? (escriu els punts en què no heu coincidit)...............................................

Tria una característica teva que vulguis millorar i pensa formes per fer-ho.

És important que llegeixin tot el que els hi agradaria millorar i com ho pensen fer.

Hem d’insistir: “--expliqueu de la forma més detallada possible, com ho penseu dur a terme”.

Tant el fet de concretar a màxim la resposta, com el fet de dir-la en veu alta davant els altres, reforcen molt les possibilitats que es compleixi.

M’agradaria millorar .......................................................................................................................

Per fer-ho........................................................................................................................................

Exercici 4: Individualment han de completar el quadre posant una X al lloc corresponent.