Presentació

Com haureu de presentar les tasques que us demanem en aquest projectes?

Doncs molt fàcil, haureu de fer un “porta tasques digital” és a dir, haureu de crear una presentació al vostre google drive, amb la plantilla que més us agradi, però que es pugui llegir fàcilment (no poseu lletra negra sobre un fons fosc, per exemple), i cada tasca que aneu fent, l’anireu enllaçant en aquesta presentació.

Recordeu fer aquesta presentació pública (tothom que tingui l’enllaç l’ha de poder veure) perquè pugui ser avaluada per qualsevol membre del professorat.

Un cop creada la presentació (ara estarà buida), al costat del vostre nom, compartiu el link del vostre “porta tasques digital” en un dels següents documents:

• grup A

• grup B

• grup C

Ara ja tot està llest per començar a treballar!

Ves al teu portatasques digital, crea una activitat: Avaluació1 i anota una reflexió (responent a les preguntes següents), sobre el que has après durant el dia d’avui.

Sessió 0: How to transform young 21st century students from "unteachables" to "learnables".

Get in heterogeneous groups

Feu grups de 3/4. El professorat es reserva el dret de modificar els vostres grups per tal que siguin el més heterogenis possible.

Groups or teams?

https://www.youtube.com/watch?v=fUXdrl9ch_Q

Debat. Què hem vist?

Roles in a group

Qualsevol grup és un conjunt de persones que poden tenir uns rols concrets i que les relacions entre ells determinen la seva efectivitat. Cal que per cada missió decidiu qui fa què!!!

1. rol social: Dinamitzador de la participació (assegurar-se que tothom tingui una tasca, participi activament i compleixi els terminis), vetllador de l'ordre (mediador i mantenidor del volum/ to de veu del grup i l'ordre de l'espai), cohesió de grup

2. rol mental: Ajuda a acordar què s'ha de fer en cada moment.

3. rol d'acció: Impulsor de l'acció (ajudar a decidir qui fa què)

4. rol avaluador: Ajuda a avaluar les missions, a coavaluar i a autoavaluar

What does "Mission" mean?

Discuss in pairs

Discuss in small groups

Discuss in big groups

Discuss with the whole class: Debat

Are schools important? Documentary and poster

1. Watch the documentary "Caminos a la escuela"

2. Debate in class why do you think schools are important

3. Agree on a moving sentence about the need for school

4. Create a poster with a sentence to be hung on the high-school walls.

Axiomes de l'escola tradicional

• Fer recerca: implicació familiar per trobar els axiomes de l'escola tradicional. Com varen estudiar els vostres pares i avis?

• Quins hem trobat? Posar-ho en comú

Analitzem la nostra educació

• Què volen dir aquests conceptes clau en educació avui en dia?

  • Competence

  • Make it, agency and action competence

  • Student-centred

  • Learning on-demand

  • Out schooling

• En el grup decidiu que canviarieu en la vostra educació i els recursos humans i materials que necessitaríem per fer-ho.

"Sigues el canvi que vols veure" Ghandi

• Investiga:

  • Qui era Gandhi?

  • Què volia?

  • Per què va dir aquesta frase?

  • Com acaba la frase?

• Visualitza el documental "sigues el canvi que vols veure ..." TV3 l'Ofici de Viure i contesta aquestes preguntes:

  • Qui és Álex Rovira?

  • Per què parla de l'amor relacionat amb el canvi?

  • l'Àlex diu que perquè hi hagi un canvi, hi ha d'haver una suma de forces, quines?

    • Actitud - intel·ligència emocional

    • ? -intel·ligència lògica

    • Habilitat - intel·ligència

    • ? -intel·ligència espiritual

    • Ètica -intel·ligència ètica

• • Qui és la M Carmen Martínez?

  • Què és l'Oponopono? De quina regió és originari? Quines 4 paraules bàsiques són les que s'utilitzen per resoldre problemes de la vida diària?

  • Per què parla de comunicar-nos amb animals, plantes i elements de la natura?

• • Qui és en Sergi Torres?

  • Què vol dir amb la frase "el que veus a fora és un reflex del que tu sents i del que tu vius"

  • Quin exemple personal posa que avali la seva tesi?

El per què de tot plegat

• Per què hem parlat de Ghandi? Què té a veure a l'eduació?

Creem un qüestionari/entrevista per empatitzar amb:

• • Professorat

  • Alumnat

  • Pares

  • PAS

Per obtenir idees de com millorar algun aspecte de centre

Abans d'elaborar-ho, consultem: com creem un qüestionari o una entrevista podrem treure'n més partit

Analitza les dades recollides

Mirem el documental "Assignatures Pendents"; programa del "No pot ser" de Jordi Basté

Agafa apunts sobre el que t'impacta més

Posteriorment: Què n'has tret del documental?

Discussió a l'aula

Tasca vídeo

• Una de les nostres tasques és crear un vídeo de 2/3 minuts que s'editarà al final del procés amb l'"storytelling" del projecte

Aquí tens els passos a seguir per crear un vídeo. Com fer un vídeo?

Decidiu:

• Què voleu explicar?

• Com?

• Quan?

• Quines imatges anirem enregistrant?

• Si volem que hi hagi veu en off o veu "life"

• A on ho guardarem?

• Si hi haurà música? D'on la treurem que no estigui subjecte a "creative common"?

• Si necessitem firmes pel consentiment legal?

• etc.