El tutor o tutora d'un treball de recerca serà un dels docents del centre.
L'objectiu és motivar, acompanyar, recolzar i orientar a l'alumnat per obtenir un resultat òptim a partir de l'aprenentatge del procés d'investigació.
El tutor ha de tenir com a mínim 5 reunions de treball (1 inicial i de presentació, 3 durant el primer curs i una a l'inici del segon curs de batxillerat). A les reunions de seguiment entre d'altres caldrà:
Parlar amb l'alumnat sobre el procés d'investigació i recerca, redirigint o reorientat aquesta investigació si s'escau.
Qüestionar les fonts utilitzades i proposar altres que puguin ajudar a l'alumnat en la seva recerca.
Valorar la feina realitzada i encoratjar a l'alumne ha continuar en el procés d'investigació per assolir un nivell d'excel·lència.
Fer-li veure errors conceptuals, gramaticals, ortogràfics així com possibles errades en la divisió del treball, el tractament de les fonts bibliogràfiques, visuals o cites i referències. Sempre que sigui possible el tutor/a no donarà resolució directa a aquestes situacions sinó que intentarà a partir de preguntes i orientacions que sigui l'alumnat el que s'adoni dels errors i les mancances del treball.
El tutor/a ha de garantir que l'alumnat compleix les normes legals en el tractament de la informació evitant el plagi i l'ús incorrecte de la informació.
Garantirà que el treball compleix les normes legals i ètiques fonamentals.
En cada lliurament llegirà el treball i omplirà la fitxa de seguiment.
ETAPA D'ORIENTACIÓ
Es farà una formació a tot l'alumnat per explicar els objectius, elements/parts i avaluació del treball de recerca. A partir d'aquí l'alumnat disposarà d'un temps determinat per pensar una hipòtesi o escollir una entre el llistat ofert pel centre.
Cada alumne, desprès de pensar o escollir del llistat ofert pel centre la seva pregunta d'investigació, haurà d'omplir la fitxa de sol·licitud.
Posteriorment s'assignarà un tutor/a.
És farà una primera trobada per tal d'orientar a l'alumnat, establir una línia de treball i resoldre possibles dubtes generals.
ETAPA D'INVESTIGACIÓ i REDACCIÓ
-Orientar a l'alumne en l'ús de fonts adequades.
-Garantir una bona divisió del treball assegurant que l'alumne coneix totes les parts que ha de contenir un treball de recerca.
- Intentant que faci servir un llenguatge específic i adequat.
- Citació i referència bibliogràfica correcte.
Durant el curs es faran com a mínim 1 reunió d'introducció, 3 reunions de seguiment durant el primer curs de batxillerat i 1 final aproximadament un mes abans del lliurament del treball al segon curs de batxillerat. De cadascuna de les reunions cal fer un petit informe determinant indicant una nota orientativa:
A quins acords s'han arribat i si l'alumnat els ha portat a terme.
Destacar els punts forts i febles del treball d'investigació de l'alumnat.
Indicar una puntuació provisional de 0 a 10 desprès de cada sessió de seguiment.
Finalment al finalitzar el primer curs de batxillerat el tutor/a deixarà posada la NOTA de seguiment i que representarà un 30% de la nota final.
El TdR és una experiències que us ajudarà en el futur per a desenvolupar amb èxit recerques, treballs o investigacions.
El TdR és un procés d'autoaprenentatge i superació que pot ser molt motivador.