Embedded Files
Constantment sentim parlar de noves metodologies per treballar a l'aula. Així expressions com treball per racons, tasques, reptes, projectes, ABP (aprenentatge basat en projectes) o flipped classroom (classe invertida) forma, ja, part del nostre vocabulari habitual.
Però per poder implementar totes aquestes noves metologies ens cal un pas més en el domini de les TIC (Tecnologies de la informació i la comunicació) per tal de conèixer i aprofundir en les TAC (Tecnologies de l'aprenentatge i el coneixement) i personalitzar-les segons els nostres criteris i/o necessitats per tal convertir-les en materials i recursos educatius perquè el nostre alumnat hi pugui treballar de forma efectiva a les nostres aules.
Fàcil? Segur que molt difícil no és, ara... Segur que ens caldrà un bé molt preuat: Temps! Però des d'aquí provarem de fer més curt el camí....
Competència Digital de l'alumnat
Competència Digital de l'alumnat
Documents de competències bàsiques de l'àmbit digital per a Primària i per a Secundària, amb les competències, continguts clau i estratègies metodològiques.
Competència Digital Docent
Competència Digital Docent
El nou Pla d’Educació Digital de Catalunya preveu que entre el 2020 i el 2025 els docents que exerceixen a Catalunya hauran de formar-se i acreditar la competència digital docent, un nou certificat que ha de garantir un bon ús metodològic de les tecnologies a les aules per part dels mestres i professors. L'objectiu del Pla és que tots l'alumnat de Catalunya siguin digitalment competents en acabar l’ensenyament obligatori i, per tant, puguin acreditar un primer nivell dels certificats ACTIC.
Aquest certificat serà un mèrit a partir de les properes oposicions però el Departament d’Educació i passarà a ser un requisit de cara al 2025. Els professorat que ja exerceixen hauran de fer com a mínim cinquanta hores de formació.
El Pla d’Educació Digital de Catalunya s’estructura en sis eixos, articulats en divuit objectius específics, 42 línies d’actuació i 91 actuacions concretes. És un pla a ”triple nivell” ja que vol incidir en:
- l’alumnat, per capacitar-lo al final de l’ESO amb aquesta competència ”consolidada”
- acompanyar i actualitzar el professorat no per ”utilitzar les eines” sinó per ”utilitzar-les de manera didàctica i metodològica”
- millorar les infraestructures amb el procés de transformació digital dels centres.
Per més informació podeu consultar la RESOLUCIÓ ENS/1356/2016, de 23 de maig, per la qual es dóna publicitat a la definició de la Competència digital docent en aquest enllaç.
- Acreditació del Perfils professionals docents
- Consulta dels perfils docents reconeguts a l'ATRI | Expedient i formació | Consulta de dades | Altres dades del meu expedient (a la darrera pàgina)
Checklist_CDDA_v3.pdfPosa't a prova!
Posa't a prova!
En aquest document trobareu una llista amb alguns indicadors que us ajudaran a reflexionar sobre la vostra competència digital docent.
Teniu dues columnes: marqueu ara en la primera columna els indicadors que penseu que teniu assolits. En acabar la mentoria, marqueu la segona columna. La tasca de mentors és molt possible que us hagi donat l'oportunitat d'assolir més competències digitals.
FONT: Cultura DigitalReport abuse